Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU” “Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DÍA 5 SEMANA 24

Reflexionamos sobre la historia de Santa rosa de Lima

Fecha : Viernes 27 de agosto del 2021
Área : Educación Religiosa.
Grado y sección : 2° “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
Construye su identidad como Establece relaciones fraternas y Ficha de aplicación.
persona humana, amada por Dios, respetuosas con los demás en
digna, libre y trascendente, diferentes escenarios, y participa
en celebraciones religiosas de su
comprendiendo la doctrina de su
comunidad.
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
● Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
● Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.

Competencias Transversales Se desenvuelve en los -Personaliza entornos virtuales.

Enfoques transversales
entornos virtuales
generados por las TIC.
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
Enfoque Ambiental
-Gestiona información del entorno virtual.
-Interactúa en entornos virtuales.
-Crea objetos virtuales en diversos formatos.
-Define metas de aprendizaje.
-Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
-

-El docente promueve oportunidades para que los

Enfoque orientación al bien estudiantes asuman responsabilidades diversas y
común. los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Eje Ciudadanía y bien común.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
 Leer las orientaciones sobre las experiencias de  Cuaderno u hojas de reúso
aprendizaje.  Lápiz y borrador
 Tener operativos los materiales tecnológicos a utilizar.  Ficha de aplicación
 Preparar los materiales necesarios para el buen  Laptop, pc, Tablet o celular.
 Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU” “Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

desarrollo de la actividad programada.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ESTRATEGIA
INICIO Doy la bienvenida a los estudiantes y hacemos un recuento de lo aprendido en la
10 minutos sesión anterior.

Recojo los saberes previos invito a los estudiantes a comentar sobre la

siguiente imagen

Responde las siguientes preguntas con ayuda de un familiar:

- ¿Quién es el personaje de la imagen?
- ¿Qué saben de ella?
Escucho sus participaciones y los felicito.

Comunico el propósito: En la actividad de hoy reflexionaremos sobre la vida y obra

de Santa Rosa Lima, para aprender a convivir de manera fraterna con el prójimo.

Doy a conocer los criterios de evaluación:

 Identificar y reflexionar sobre la obra de santa Rosa.

 Asumir compromisos de amor a Dios y al prójimo.

Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán
a trabajar y a aprender mejor.

▪ Conectarse puntualmente.
▪ Levantar la mano para participar.
▪ Practicar la escucha activa.

Desarrollo JUZGAR
70 minutos Leemos el texto
Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU” “Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

Dialogamos sobre lo leído.

¿Cuál fue su verdadero nombre?
¿Qué hizo durante su existencia?
¿Cómo demostraba su amor a Dios?

ACTUAR

CELEBRAR
Responde:
Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU” “Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

APLICAR
Los estudiantes asumen compromisos en base a la historia de Santa Rosa.

ORACIÓN

RETROALIMENTACIÓN.
 Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU” “Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

Desarrollamos las actividades de las fichas de aplicación.

CIERRE Se hace un recuento de las actividades desarrolladas ¿Qué aprendieron en esta
actividad? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué actividades
propusiste? ¿Crees que es importante? ¿Por qué?

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?