UNIDAD EDUCATIVA “AMIG CHACO” CODIGO SIE 40730115

NIVELES: INICIAL – PRIMARIA – SECUNDARIA

FUNDADA EL19-02-1994 RESOLUCION ADM. 185/2009

PROGRAMA OPERATIVO ANUAL

POA 2021
1. Datos Referenciales:

Distrito Educativo : El Alto – 2

Red : Red – 304
Unidad Educativa : Amig Chaco
Nivel (s) : Educación Inicial en familia comunitaria
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Director : Mg.Sc. Freddy Luis Callisaya Apaza
Gestión : 2021

1. MARCO LEGAL

 Nueva CPE del Estado Plurinacional

 Ley 1178 de Sistema de Administración y Control Gubernamental (SAFCO)
 Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez
 D.S. 225557 Normas Básicas del Sistema de Programación de Operaciones
 Normas Básicas del Sistema de Inversión Pública y Reglamento Específico del Sistema Nacional de Inversión Pública.
 Reglamento de Escalafón de Magisterio Nacional
 Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio.
 Nuevo reglamento de evaluación curricular
 Resolución Ministerial 001/2018 Normas Generales para la planificación, organización, ejecución y evaluación de la gestión
escolar 2018 en los niveles inicial, primario y secundario en el área de educación escolarizada formal.
 Ley 045 contra el racismo y toda forma de discriminación.

2. ORGANISMOS NORMATIVOS

 Ministerio de Educación y Culturas

 Dirección Departamental de Educación
 Dirección Distrital de Educación El Alto 2

3. ORGANISMOS DE ASESORAMIENTO
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 Dirección Distrital de Educación

 Técnico de Seguimiento del Sub Distrito 3
 Director de Unidad Educativa

4. ORGANISMOS DE APOYO

 Consejo Educativo
 Policía Comunitaria
 Centro de Salud
 Junta de Vecinos

5. MARCO CONTEXTUAL

Las Unidades Educativas de la RED 304 están ubicadas en el Distrito Municipal 3 de la ciudad de El Alto. La UE “A.M.I.G. Chaco” se
encuentra en la zona del mismo nombre. Debido a la altitud elevada, el clima de mayor predominancia es frígido que a veces genera
con facilidad el brote de enfermedades respiratorias o en su caso, surgen dificultades en el normal desarrollo de algunas actividades
productivas en su conjunto. Tiene acceso de transporte suficiente por quedar a una cuadra de la avenida principal Bolivia que
conecta zonas importantes con la parte de la ceja de El Alto. Los servicios básicos del que goza la zona son completos.
Con referente al aspecto sciocultural la población está conformada por migrantes de la región altiplánica del departamento de La
Paz, asimismo son provenientes de centros mineros de los departamentos de Oruro, Potosí y otros. La lengua que hablan las
personas adultas son: el aymara, castellano y otros como el quechua. Esta población se caracteriza por una enorme gama de
manifestaciones culturales como danzas, ritos, artesanías, que se visibilizan en diferentes oportunidades como ser las festividades,
fiestas, encuentros.
En el contexto la situación socioeconómica, en su mayoría se dedican a actividades como: la albañilería, el comercio informal,
transporte. También existen otros profesionales diversos que trabajan en entidades públicas privadas. Sin embargo, los ingresos
económicos generados no son tan realidades, se puede decir que, es una miscelánea de actividades a las que se dedican. Algunas
de las más relevantes son como por ejemplo: el comercio informal, servicios de talleres mecánicos, pensiones y otros.
Estas realidades diferentes e informales de la familias dan origen a estudiantes, integrantes de la Unidad Educativa “A.M.I.G.
Chaco”, que sean también diferentes en sus visiones, percepciones, sentimientos, comportamientos. Una de las grandes diferencias
con incidencia en el aspecto social, personal, inclusive en el proceso educativo académico, es el nivel de ingreso económico de las
familias. Es decir, las personas adultas buscan diversas formas de sustentar a sus hijos e hijas; en ese proceso de búsqueda del
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vivir bien que no es satisfactorio para todos, surgen conflictos al interior de las familias, como ser el abandono del hogar, la violencia
intrafamiliar, la segregación familiar, han dado lugar a que los hijos se dediquen a otras actividades perjudiciales a la comunidad, la
zona y la sociedad, como es la amenaza del consumo de sustancias controladas, la formación y proliferación de pandillas juveniles.
.
6. FODA

FORTALEZAS - Trabajo continuo sin suspensión de actividades escolares en las diferentes modalidades de
atención
- Participación activa de toda la comunidad educativa, en los tres niveles: planificación, ejecución
valoración.
- Maestras Maestros con formación Pedagógica en las escuelas superiores de formación de
maestros con constante actualización, en especial en los TICs, TACs.
-
OPORTUNIDADES - Centro integrado de rehabilitación dirigido a los estudiantes con capacidades diferentes. (Apoyo
psicológico y pedagógico) Cerefes.
- Coordinación con el Modulo Policial brindando apoyo en las diferentes actividades.
- Coordinación con el Centro de Salud priorizando las diferentes campañas dirigido a los
estudiantes.
- Coordinación con la Junta Vecinal para proyectos de infraestructura.
- Coordinación con la Parroquia Cuerpo de Cristo
- Apoyo con la Institución Levántate Mujer
- Coordinación con la Institución CEPAMOS y otros.
DEBILIDADES - Falta de equipamiento para el nivel inicial
- Insuficientes áreas de recreación (canchas deportivas)
- Instalación eléctrica precaria e insuficiente
- Poca practica de hábitos de limpieza e higiene en ambientes, aun teniendo los contenedores en
diferentes espacios de la Unidad Educativa.
- Poco seguimiento y apoyo por parte de las y los padres de familia.
- No se cuenta con el servicio de Internet
- Carencia de la plataforma educativa.
- Falta de apoyo del Gobierno Autónomo Municipal de El Alto con referencia a la dotación de
insumos de material de bio seguridad.
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- Falta de la habilitación de gas para poder dar uso en el área de técnica tecnológica
AMENAZAS - Expendio de bebidas alcohólicas sin control alguna
- Alcoholismo
- Violencia intrafamiliar
- Disgregación familiar
- El contagio comunitario del Covid 19

7. JUSTIFICACIÓN

El plantel de maestras, maestros que conforman las distintas comisiones en coordinación con la Dirección se elaboraron las
actividades que se ejecutarán durante la presente gestión, en mejora de la calidad educativa en vista que se tiene diferentes
componentes.
Las actividades que se han incluido en el POA de la presente gestión educativa buscan mejorar el aprendizaje de las niñas, niños,
señoritas y jóvenes estudiantes de la Unidad Educativa orientadas en la operatividad del modelo socio comunitario educativo que
comprende la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, es decir, la educación descolonizadora, intra intercultural, socio comunitario
y productivo. El insumo del presente programa de operaciones anual es el Proyecto Socio productivo que fue trabajado con la
participación de toda la comunidad educativa: Maestras, Maestros, consejo educativo junta de vecinos.

8. OBJETIVO

Desarrollar actividades que puedan superar las debilidades existentes, mediante acciones puntuales, concretas ejecutables para
poder garantizar una educación permanente de calidad, calidez priorizando la salud en tiempos de pandemia.

9. ORGANISMOS EJECUTIVOS

COMISIÓN COORDINADOR PIE DE FIRMA FIRMA


Comisión técnica pedagógica
Comisión salud medio
ambiente infraestructura
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Lic. Rosalía Miranda Quispe
Lic. Bernardo Gomez Ticona

Comisión Social
Lic. Rosmery Quispe Mendoza
Comisión deportiva
Lic. Lourdes Boyerman Flores
Comisión disciplinaria y
convivencia social Lic. Fanny Cordero Casas

10. PLAN DE ACCIÓN