SESIÓN DE APRENDIZAJE – CIENCIA Y TECNOLOGIA

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. N° 0163 “CORONEL NÉSTOR ESCUDERO OTERO “
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Reconoce la importancia del Aparato respiratorio y sus enfermedades.”
DURACIÓN: 90 MINUTOS GRADO Y SECCIÓN: 4TO C
DOCENTE: DEISY QUIÑONES LOZANO FECHA: 10 de junio DEL 2022
PROPÓSITO: “Hoy reconoceremos la importancia del Aparato respiratorio y sus
enfermedades.”

Criterios de evaluación Evidencia o producto

Competencia
EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
• Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
• Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico
tecnológico.
• Explican, usando información de fuentes
confiables cómo el sistema respiratorio
funciona en su cuerpo.,
• Explican, usando información de fuentes
confiables cómo el sistema respiratorio
debe cuidarse para no enfermarse.
y
Instrumento
Explica, usando información
de fuentes
confiables cómo el sistema
respiratorio funciona en su
cuerpo.,
• Explica, usando información Lista de cotejos.
de fuentes
confiables cómo el sistema
respiratorio debe cuidarse
para no enfermarse.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECU
RSOS
MOMENTOS
DESARROLLO DE ACTIVIDADES / TIEMPO
MATE
RIAL ES
Saludamos a los estudiantes
INICIO • Presentación del problema: Dialogamos acerca sobre las enfermedades que
se están presentado en las aulas sobre el sistema respiratorio en base a
preguntas.
¿Qué sucede cuando hay cambio de clima?
¿Qué órganos sufren en el clima frio?
¿Por qué los estudiantes se enferman de los bronquios? 10 min
¿Qué consumen en el recreo después de jugar?
¿Qué enfermedades conoces del sistema respiratorio?
Conflicto cognitivo
¿Por qué es importante cuidar el sistema respiratorio?
Mencionamos el propósito de hoy es:
“Hoy reconoceremos la importancia del Aparato respiratorio y sus
enfermedades.”
Plantean tres normas de convivencia
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Observen la siguiente imagen
o Observan y comentan:

DES. PLANTEAMOS EL PROBLEMA A INDAGAR: Los estudiantes de 4 grado estan presentando

enfermedades del sistema respiratorio en las aulas, algunos están tosiendo, otros tienen la nariz congestionada
otros tienen fiebre y no vienen al colegio .
70
min

Anota en un papelote algunas de sus respuestas espontáneas.

Dialogan sobre la necesidad de buscar información y se proponen conocer mejor su cuerpo.

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Plantean la hipótesis a comprobar:

1. ¿Qué alimentos consumen en el recreo después de jugar?
2. ¿Qué enfermedades respiratorias se están presentando en el aula?
3. ¿Qué relación existe entre el cambio del clima y las enfermedades respiratorias?
4. ¿Qué importancia tiene el aparato respiratorio en las personas?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Se indica a los estudiantes que trabajarán en grupos, primero deberán organizarse para distribuir
las tareas a realizar en el recojo de la información: ( anexo 1)
Completan el cuadro de organización:
Integrantes Información para Tiempo Responsable
leer

Organizan la información para cada estudiante de forma equitativa.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Analizan la información propuesta por grupo lo cual responderán las siguientes preguntas.

ARGUMENTACIÓN
1. ¿Qué suceden con los estudiantes del 4 grado que consumen helados después de jugar?
2. ¿Qué debemos hacer para no enfermarnos del aparato respiratorio?
3. ¿Qué diferencia habrá entre el COVID y los bronquios?
4. ¿Habrá consecuencias si consumimos a diario helados después de jugar?
¿Cuáles?
5. ¿cómo debemos de cuidar nuestro aparato respiratorio?
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

EL APARTO RESPIRATORIO Y SUS ENFERMEDADES

1, ¿QUÉ ES EL APARATO RESPIRATORIO?
La función principal del aparato respiratorio es proveerle oxígeno a la sangre, para que esta lo
lleve a todas las partes del cuerpo. El aparato respiratorio hace esto a través de la respiración.
ANALISIS DE INFORMACIÓN ACERCA DE LAS DIVERSAS ENFERMEDADES
QUE AQUEJAN AL SISTEMA RESPIRATORIO
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Los estudiantes explican sobre lo aprendido en clase.

• Comparte su propuesta con sus compañeros.

• Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE Ficha
o ¿Qué aprendiste?
s 10 min
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido
Me auto evaluó AD A B

Expliqué la importancia el proceso

respiratorio.

Analicé acerca de la importancia del

cuidado del aparato respiratorio.

Expliqué acerca de algunas de las

enfermedades del aparato
respiratorio..

……………………………………… …………………………………………………

DOCENTE DEISY QUIÑONES LOZANO SUB DIRECTORA

INFORMACIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO
APARATO RESPIRATORIO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Expliqué la Analicé acerca Expliqué
importancia el de la acerca de
proceso importancia del algunas de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes respiratorio. cuidado del las
aparato enfermedade
respiratorio. s del aparato
respiratorio..
No
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Logrado Logrado Logrado Lograd
Logrado Logrado
o
1
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6
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