SESIÓN DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. N° 0163 “CORONEL NÉSTOR ESCUDERO OTERO”
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Leemos sobre el Día Mundial del Agua”
DURACIÓN: 90 MINUTOS GRADO Y SECCIÓN:
DOCENTE: FECHA:
PROPÓSITO : Leer un texto sobre le día mundial del agua.

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Evidencia /
Área Competencias y
Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de
capacidades
evaluación.
Enfoque transversal: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
C LEE DIVERSOS Identifica información explícita que - Localicé Los
TIPOS se encuentra en distintas partes del información y estudiantes
DE TEXTOS texto. Distingue información de otra estructura del leerán un
ESCRITOS próxima y semejante, en la que texto texto para
EN SU LENGUA selecciona datos específicos informativo. comprender
(por ejemplo, el lugar de un hecho en y responder
MATERNA
una noticia), en diversos tipos de textos - Expliqué , con preguntas.
- Obtiene
de estructura simple, con algunos sus propias .
información del elementos complejos (por ejemplo, sin palabras, como
texto escrito. referentes próximos, guiones de aconteció el
- Infiere e diálogo, ilustraciones), con palabras descubrimiento
interpreta conocidas y, en ocasiones, con de América.
información vocabulario variado, de acuerdo a las
del texto temáticas abordadas.
escrito. Predice de qué tratará el texto, a
Reflexiona y partir de algunos indicios como
evalúa la silueta del texto, palabras, frases,
forma, el colores y dimensiones de las
contenido y imágenes; asimismo, contrasta la
contexto del información del texto que lee.
texto escrito
- Capacidades - Desempeños
- Gestiona su -Define metas de aprendizaje. - Organiza estrategias y procedimientos que
aprendizaje de -Organiza acciones estratégicas para se propone en función del tiempo y los
manera autónoma. alcanzar sus metas de aprendizaje. recursos necesarios para alcanzar la meta.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.
- Se desenvuelve en los -Personaliza entornos virtuales. -Aplica normas de comportamiento y seguri-
entornos virtuales -Gestiona información del entorno virtual. - dad en actividades colaborativas en espacios
generados por el TIC. Interactúa en entornos virtuales. virtuales compartidos, con respeto hacia los
aportes de sus pares.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión
● Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje
● Cuaderno u hojas de reúso.

● Lapicero, lápiz, colores, etc.

2. ESTRATEGIAS:

INICIO 15 minutos.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO SECUENCIA DIDACTICA / ESTRATEGIAS
- Saludo amablemente a los estudiantes y muestro la siguiente imagen

- Luego se les pregunta: ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se encuentra el agua? ¿Por
qué el agua es importante en nuestras vidas?
- Escucha sus respuestas y anótalas en la pizarra.
- Propicio un diálogo con los estudiantes sobre el día Mundial del Agua.
- Comunico el propósito de la sesión: Leer un texto sobre le día mundial del agua.
- Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia que se deben cumplir durante esta sesión.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA:
- Entrego a cada estudiante una copia del texto para que leen el título y observen la imagen
del texto.
- Luego responde en forma oral las siguientes preguntas: ¿De qué crees que trata la lectura
según el título y la imagen que has observado? ¿Qué tipo de texto será? ¿Para qué crees que leerás el
texto? Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote, para que puedan confrontarlas durante y después de
la lectura.

DURANTE LA LECTURA
- Invito a los estudiantes a que realicen una primera lectura en forma silenciosa y sin interrupciones -
Solicítales que realicen una segunda lectura de ser necesario para su mejor comprensión.
- A medida que avanzo la lectura, me detengo para realizar algunas preguntas a los estudiantes.
- Después de leer todo el texto, brindo unos minutos para que dialoguen entre sus compañeros sobre el
texto

DESPUES DE LA LECTURA
Los niños resuelven la ficha de comprensión lectora.
CIERRE
Propicio un espacio en el que los estudiantes puedan comentar qué les pareció el texto.
Promuevo la reflexión de las niñas y los niños sobre la importancia de cuidar el agua a través de las siguientes
preguntas: ¿Qué debemos hacer para cuidar el agua? ¿Para qué nos sirvió la lectura de este texto?

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DOCENTE
SUB DIRECTORA
 El Día Mundial del Agua
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de cada año y su
principal objetivo, es crear conciencia en el hombre de la importancia de
cuidar el llamado oro líquido para la vida de los seres humanos y las
especies en la Tierra. Así mismo, dar a conocer la problemática de los
millones de personas que no tienen acceso al suministro de agua
potable y las medidas urgentes que se deben tomar al respecto para
hacer frente a este problema.

El agua es un recurso natural muy importante para la vida de todos los

seres vivos. Los animales, las plantas y las personas requerimos de ella.
Nosotros necesitamos agua para beberla, para nuestra higiene personal,
para cocinar los alimentos, para lavar la ropa y los utensilios, etc. Con el
agua regamos jardines, apagamos incendios...Además, se utiliza la
fuerza del agua para producir electricidad. Muchas personas aún no
tienen acceso al agua potable en sus casas: muchas de ellas deben
caminar muchos kilómetros para conseguirla.

Los malos hábitos de consumo generan gran demanda de las reservas

de agua en cada lugar. Por lo tanto, hay que cuidar este recurso
usándolo adecuadamente en nuestras casas, en la escuela y en
cualquier lugar donde estemos. Es preciso que evitemos contaminar los
mares y los ríos con desechos u otros elementos dañinos para ella.