ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : TERCERO
1.3. Sección :
1.4. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
La creación de Dios
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes conocerán la historia de la creación de Dios a partir de la
observación de un video y la lectura bíblica para valorarla y cuidarla.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Construye su identidad como Comprende los -Escucha la Narra con sus LISTA DE COTEJO.
persona humana, amada por principales hechos de la lectura bíblica propias palabras
Dios, digna, libre y trascendente, Historia de la Salvación y sobre la acontecimientos
comprendiendo la doctrina de los relaciona con su
creación. de la historia de la
su propia religión, abierto al familia y su institución
creación.
diálogo con las que le son más educativa. -Explica con sus
cercanas
palabras los
• Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual hechos de la
como persona digna, libre y narración.
trascendente.
• Cultiva y valora las -Elabora un
manifestaciones religiosas de su dibujo para
entorno argumentando su fe de expresar lo
manera comprensible y aprendido.
respetuosa.

“Gestiona su aprendizaje de • Determina qué Evalúa sus Realiza

manera autónoma”. necesita aprender e aprendizajes, actividades con
 Define metas de identifica las logros y apoyo de la
aprendizaje preferencias, dificultades que
Organiza acciones estratégicas potencialidades y se presentaron maestra.
para alcanzar sus metas de limitaciones propias que durante el
aprendizaje le permitirán alcanzar o desarrollo de la
no la tarea. experiencia de
aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común comprender sus circunstancias

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
- Levantar la mano para intervenir.
- Respetar la opinion de los demás.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy conoceremos la maravillosa obra de Dios “La creación” para valorarla y cuidarla.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Escucha la lectura bíblica sobre la creación.

-Explica con sus palabras los hechos de la narración.
-Elabora un dibujo para expresar lo aprendido.

DESARROLLO

Ver: Observamos la siguiente

imagen.

Después de observar la imagen

formulo las siguientes preguntas:

¿Qué observamos en la imagen?

¿Quién creó todo lo que existe a tu
alreedor ?
¿Qué créo en el primer dia?¿Cuántos
días le tomó crear todo lo brindado en
la naturaleza?
¿Puedes mencionar qué más creó
Dios?
¿ Creés tú, fue importante lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?
¿Quiénes fueron las primeras personas en el universo?
¿Crees tú debemos proteger lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?

Juzgar
(Nos apoyamos con una biblia)

Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando

Génesis capítulo 1 versículos del 1-30
Comentamos: ¿Qué sucedió?

¿Qué creó este día?

¿Por qué creó Dios el mundo?

Actuar
A partir de la lectura y observación del video completa las actividades de la ficha.

Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Tú cuidas la creación de Dios? y ¿Cómo
lo haces?

Redacta dos ejemplos de las acciones que realizas para cuidar la creación de Dios y tu
compromiso para cumplirlo.

Celebrar
Entonan la canción El amor de Dios.

El amor de Dios es maravilloso (3 veces)

Grande es el amor de Dios
Tan alto que no puede estar más alto que él
Tan bajo que no puede estar debajo de él
Tan ancho que no puede estar más ancho de él
Grande es el amor de Dios.

Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

Pido que realice un dibujo de la historia escuchada.

En una hoja bond doblada en 6 realiza el dibujo día por día. (observa el ejemplo)
 CIERRE
Reflexiono con los estudiantes sobre las actividades realizadas durante la sesión; para ello,
pregunto:

¿Qué aprendimos hoy?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿Para qué les servirá lo aprendido?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Escuché la lectura bíblica sobre la historia de la

creación.
Expliqué con mis palabras los hechos de la
narración.

Elaboré un dibujo para expresar lo aprendido.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN

Escucha la lectura bíblica Explica con sus Elabora un dibujo

N° APELLIDOS Y NOMBRES sobre la historia de la palabras los para expresar lo
creación. hechos de la aprendido.
narración.

 SI NO SI NO SI NO
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