ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : CUARTO
1.3. Sección :
1.4. Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
La creación de Dios
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes conocerán la historia de la creación de Dios a partir de la
observación de un video y la lectura bíblica para valorarla y cuidarla.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye su identidad como Comprende los -Escucha la Narra con sus LISTA DE COTEJO.
persona humana, amada por Dios, principales hechos de lectura bíblica propias palabras
digna, libre y trascendente, la Historia de la sobre la creación. acontecimientos
comprendiendo la doctrina de su Salvación y los
de la historia de
propia religión, abierto al diálogo relaciona con su -Explica con sus la creación.
con las que le son más cercanas familia y su institución palabras los
• Conoce a Dios y asume su educativa.
hechos de la
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y narración.
trascendente.
• Cultiva y valora las -Elabora un dibujo
manifestaciones religiosas de su para expresar lo
entorno argumentando su fe de aprendido.
manera comprensible y
respetuosa.

“Gestiona su aprendizaje de • Determina qué Evalúa sus Realiza

manera autónoma”. necesita aprender e aprendizajes, actividades con
 Define metas de aprendizaje identifica las logros y apoyo de la
Organiza acciones estratégicas preferencias, dificultades que
maestra.
para alcanzar sus metas de potencialidades y se presentaron
aprendizaje limitaciones propias durante el
que le permitirán desarrollo de la
alcanzar o no la tarea. experiencia de
aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común comprender sus circunstancias

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
- Levantar la mano para intervenir.
- Respetar la opinion de los demás.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy conoceremos la maravillosa obra de Dios “La creación” para valorarla y cuidarla.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Escucha la lectura bíblica sobre la creación.

-Explica con sus palabras los hechos de la narración.
-Elabora un dibujo para expresar lo aprendido.

DESARROLLO

Ver: Observamos la siguiente

imagen.

Después de observar la imagen

formulo las siguientes preguntas:

¿Qué observamos en la imagen?

¿Quién creó todo lo que existe a tu
alreedor ?
¿Qué créo en el primer dia?¿Cuántos
días le tomó crear todo lo brindado en
la naturaleza?
¿Puedes mencionar qué más creó
Dios?
¿ Creés tú, fue importante lo creado
por Dios? ¿POR QUÉ?
¿Quiénes fueron las primeras personas en el universo?
¿Crees tú debemos proteger lo creado por Dios? ¿POR QUÉ?

Juzgar
(Nos apoyamos con una biblia)

Leemos la biblia versículo por versículo y vamos comentando

Génesis capítulo 1 versículos del 1-30
Comentamos: ¿Qué sucedió?

¿Qué creó este día?

¿Por qué creó Dios el mundo?

Actuar
A partir de la lectura y observación del video completa las actividades de la ficha.

Reflexiona a través de tus propias experiencias de vida, ¿Tú cuidas la creación de Dios? y
¿Cómo lo haces?

Redacta dos ejemplos de las acciones que realizas para cuidar la creación de Dios y tu
compromiso para cumplirlo.

Celebrar
Entonan la canción El amor de Dios.

El amor de Dios es maravilloso (3 veces)

Grande es el amor de Dios
Tan alto que no puede estar más alto que él
Tan bajo que no puede estar debajo de él
Tan ancho que no puede estar más ancho de él
Grande es el amor de Dios.

Agradece a Dios por la creación realizando una oración.

Pido que realice un dibujo de la historia escuchada.

En una hoja bond doblada en 6 realiza el dibujo día por día. (observa el ejemplo)

CIERRE
Reflexiono con los estudiantes sobre las actividades realizadas durante la sesión; para
ello, pregunto:

¿Qué aprendimos hoy?; ¿tuvieron alguna dificultad?, ¿Para qué les servirá lo
aprendido?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

 Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Escuché la lectura bíblica sobre la historia

de la creación.
Expliqué con mis palabras los hechos de la
narración.

Elaboré un dibujo para expresar lo

aprendido.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN

Escucha la lectura bíblica Explica con sus Elabora un dibujo

N° APELLIDOS Y NOMBRES sobre la historia de la palabras los para expresar lo
creación. hechos de la aprendido.
narración.

 SI NO SI NO SI NO
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