PROGRAMA DE ESTUDIOS

Programa de Formación Inicial Docente en Educación Física

Curso: Fundamentos de la Recreación de los juegos educativos y de las
culturas.
Código: APE-468
Requisito: APE-364

Docente:

SEGUNDO SEMESTRE 2018

I. Descriptor del cursor:

Este curso relaciona la teoría y la práctica con diferentes aplicaciones que son necesarias para
poder comprender, enseñar y reforzar los aprendizajes en los tres niveles del sistema educativo
nacional a través de la recreación , diferenciando la utilización del tiempo libre en el ámbito
curricular y extracurricular, basados en los juegos tradicionales de cada pueblo de Guatemala,
así como juegos contemporáneos dirigidos hacia la práctica de la actividad física y la búsqueda
de soluciones durante el juego, el uso adecuado del tiempo libre, donde la imaginación, la
creación, la alegría y la participación voluntaria están inmersas en este proceso de aprendizaje.

II. Componentes del curso:

• La recreación y sus características: Partiendo de la base de que la educación moderna
debe preparar a los estudiantes para el empleo y disfrute de su tiempo libre, y que para
que adquieran hábitos deportivos que duren toda la vida; es preciso que en la infancia se
adquieran dichos hábitos, por lo que el centro escolar juega un papel fundamental para
conseguir una población más activa y saludable por medio de situaciones de aprendizaje
que involucren actividades lúdicas.

• Los juegos fortalecen los aprendizajes: el nivel de aplicación se relaciona

positivamente con un mejor estado cognitivo general y con una mayor fluidez verbal, al
mismo tiempo que vuelve a los sujetos más activos y más rápidos en la resolución de una
tarea de atención alterna y motriz, entre otros beneficios, así como promover los juegos
tradicionales, contemporáneos, respetando la identidad cultural de los mismos.

III. Competencia de área:

Participa en procesos de planificación y aplicación curricular, según su especialidad para
el mejoramiento del desarrollo de los aprendizajes.

IV. Indicadores de logro:

• Utiliza de forma racional la recreación como medio de la Educación Física, para lograr
una vinculación motivacional hacia los aprendizajes.

1
 • Manifiesta actitudes favorables en las situaciones de aprendizaje vivencial en un
ambiente lleno de alegría, entusiasmo y felicidad.

• Modela estrategias de aprendizaje para aplicar juegos tradicionales y contemporáneos

en la clase de educación física y en su hacer cotidiano .

V. Contenido Temático

Valoración
Guía de Actividades de
Semana Temática
clase observación

Definición de:
 Recreación y recreación física.
Semana No. 1  Tipos y características de recreación. 5 puntos 2 puntos
 Fundamentos legales de la recreación.
 Definiciones de tiempo libre, ocio.
 Dinámica de grupo
 Clasificación de las rondas:
 Rondas infantiles.
Semana No. 2 5 puntos 2 puntos
 Rondas tradicionales

Semana No. 3  Marco conceptual de juegos

 Clasificación de juegos 5 puntos 2 puntos
 Organización y metodología de los juegos.
 Cuento motor.
 Juegos sensoriales y coordinativos.
Semana No. 4 5 puntos 2 puntos

Semana No. 5  Juegos culturales y tradicionales

5 puntos 2 puntos
Semana No. 6  Juegos condicionados y pre-deportivos
5 puntos 2 puntos

 Juegos recreativos.
Semana No. 7 5 puntos 2 puntos

Semana No. 8  Campamento

 Definición y características de campamentos 5 puntos 2 puntos
 Clasificación de campamentos
 Base legal de excursión, Acuerdo ministerial
No. 1345

2
  Liderazgo
Semana No. 9.  Planificación de la excursión al campamento
6 puntos 2 puntos

Semana No. 10  Realizar una gira educativa.

6 puntos 3 puntos

Semana No. 11 Especialidades del campamento:

 Cabuyería 6 puntos 3 puntos
 Porras
 Muebles y refugios de campamento
 Actividades artesanales (elaboración de redes, trompos,
etc.)
Semana No. 12  Ejecución y participación del campamento a 6 puntos 3 puntos
Jalapa 2018.

Semana No. 13  Entrega de informe final (Manual de Recreación) 6 puntos 3 puntos

TOTAL 70 30 puntos
puntos
VI. Referencias bibliográficas
• Méndez Giménez, A. (2003). Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de
educación física. Barcelona, España. Editorial Paidotribo.

• Jardí Pinyol, Carles. Rius Sant, Joan. (2004). 1000 Ejercicios y juegos con material alternativo.
Barcelona, España. Editorial Paidotribo.

• Zamora P. Jorge Luis. (2006). Didáctica de la educación física. Guatemala. Artemis Edinter

• Ministerio de Educación. (2007). Currículo de estudios de la carrera de magisterio de educación

física. Guatemala. Editorial Sur S.A.

• Ministerio de Educación. (2010). Currículum Nacional Base: Bachillerato en Ciencias y Letras con
Orientación en Educación Física. Guatemala.

• Lepeley, María Teresa. (2004). Gestión y Calidad en Educación: un modelo de evaluación. México,
D.F. Gráfico Alfa S. A.

“Id y enseñad a todos”

VoBo.
Lic. Pablo Tzoy
Coordinador General
-FID- Educación Física
3