SESIÓN DE APRENDIZAJE – MATEMATICA

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. N° 0163 “CORONEL NÉSTOR ESCUDERO OTERO “
TÍTULO DE LA SESIÓN: Resolvemos problemas con el tiempo. 21 pág.

DURACIÓN: 90 MINUTOS GRADO Y SECCIÓN: Cuarto “ C “

DOCENTES: DEISY QUIÑONES LOZANO FECHA: 10 de junio 2022
PROPÓSITO: Aprenderemos a resolver problemas con las unidades de tiempo.

Competencia y Criterios de Evidencia o

Desempeños Instrumento
capacidades evaluación producto
Mide, estima y compara la Resuelve
- RESUELVE masa (kilogramo, gramo) y el Mide, el tiempo (año, problemas con las
PROBLEMAS DE
CANTIDAD.
tiempo (año, hora, media hora, media hora y unidades de
• Traduce cantidades a hora y cuarto de hora) cuarto de hora) tiempo. Resuelve
expresiones numéricas. seleccionando unidades seleccionando problemas con las
• Comunica su comprensión convencionales. unidades unidades de
sobre los números y las tiempo. pág
operaciones. convencionales.
• Usa estrategias y Estima y compara el 21 al 24. Lista de
cotejo
procedimientos de estimación tiempo (año, hora,
y cálculo. media hora y cuarto
• Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones numéricas de hora)
y las operaciones. seleccionando
unidades
convencionales.

Enfoques Acciones o actitudes observables

transversales

Enfoque búsqueda de Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta
la excelencia para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

Revisar el cuaderno de matemática del Ministerio, los problemas con - Hojas de reúso
las unidades de tiempo 21 al 24. pág - Lápiz y colores
- Lista de cotejo
- Copias de las fichas
MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado:

Desarrollo (procesos didácticos) Tiempo aproximado: 60minutos
Desarrollar del cuaderno del Ministerio las páginas del 21 al 24

Cierre Tiempo aproximado: 15 minutos

Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las
siguientes preguntas: Reflexiona tus aprendizajes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil
o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
¿En qué otras situaciones se necesita hacer uso de las fracciones?
¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo la solucionaste?
• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
• ¿Qué conocimientos matemáticos puedes utilizar para elaborar cometas?

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DOCENTE DEISY QUIÑONES SUB DIRECCIÓN

Fichas de refuerzo escolar.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIO DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Mide, el tiempo (año,

Estima y compara el
hora, media hora y
tiempo (año, hora, media
cuarto de hora)
hora y cuarto de hora)
seleccionando
seleccionando unidades
unidades
convencionales.
convencionales.
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LISTA DE COTEJO – CUARTO GRADO MATEMÁTICA

Leyenda ✓ Logro previsto - En proceso X No logrado