INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Sesión de aprendizaje
“Clasificamos animales nativos y foráneos.”
FECHA: 05/07/2023 ÁREA : Ciencia y Tecnología
GRADO: 1° A, B, C, D, E, F MODALIDAD : Presencial
Tutora: Denis Marilú Ordoñez Baldera
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Nuestra meta:
 Identificar los animales nativos y foráneos de su localidad.
Competencia:
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

Desempeño:
 Relaciona los objetos tecnológicos con su utilidad para satisfacer las necesidades de las personas y
opina sobre cómo su uso impacta en ellos.

Evidencia: Clasifica animales nativos y foráneos.

Contenido: Animales nativos y foráneos de su localidad.
Enfoque transversal Valores Actitudes
Respeto a la identidad cultural
Respeta las diferencias y promueve el
Justicia intercambio entre personas culturalmente
Enfoque intercultural. Diálogo intercultural. diversas.
Fomenta la convivencia, así como el respeto a
la identidad propia.
Respeto por las diferencias Erradica la exclusión, discriminación y
Enfoque de atención a la
Equidad en la enseñanza desigualdad de oportunidades entre los
diversidad.
Confianza en la persona. estudiantes.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por  Navega en entornos virtuales y realiza
las TIC. búsquedas de información como parte de
 Gestiona información del entorno virtual. una actividad.
 Interactúa en entornos virtuales.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se Tiempo aproximado: 2
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán? horas
 Leer la sesión  Papelotes
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante.  Plumones Un día antes de la
 Cuadernos sesión.
 Lista de cotejo.
 Proyector
 Ficha de trabajo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo
aproximado: 10
min
 Saluda a los niños y las niñas. Luego realizamos las actividades de rutina en el
aula.
 Comentamos sobre los animales que conocenen y en forma voluntaria los
estudiantes expresan sus saberes previos.
 Luego preguntamos de los animales que mencionaron los niños. ¿Cuáles viven en
tu comunidad? ¿Dónde viven los demás animales? ¿Crees que es importante
conocer de donde son los animales? ¿Por qué?
 COMUNICO EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy clasificaremos animales nativos y
foráneos de su localidad para promover su cuidado y conservación.
 Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que permitirán
desarrollar mejor la sesión.
o Mantener limpia el aula.
o Utilizar los tachos de basura adecuadamente.
o Participar en clase respetando los turnos para hablar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Explica sobre los animales nativos y foráneos de su localidad.

 Clasifica animales nativos y foráneos.

Desarrollo Tiempo
aproximado: 30
min.
Planteamiento del problema
 Presentamos imágenes de variedades de animales.

 ¿Qué observan? ¿Conocen estos animales? ¿Cómo se llaman?

¿Cuáles viven en tu localidad? ¿Han escuchado hablar de los
animales nativos y animales foráneos? ¿Conocen el significado de
nativos? ¿Qué animales nativos hay en tu comunidad? En esta parte
la docente explica a los estudiantes el significado antes mencionado.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Planteamiento de la hipótesis
 Organizados por grupos responden a las preguntas
 En medio papelote escriben sus respuestas
 Luego invito a los grupos a presentar sus respuestas.
 Agradecemos la intervención de cada grupo y los motivo que sigan
trabajando coordinadamente.
Elaboración del plan de indagación.
 Comentamos de las respuestas que dieron los estudiantes.
 Pregunto: ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas
que han dado a la pregunta del problema son las adecuadas?
 Anotamos sus respuestas en la pizarra
 Se menciona que al haber varias respuestas es necesario comprobar
la información, para ello se propone utilizar: Bibliografía, uso del
internet, folletos, videos, etc.
Análisis de resultados y comprobación de resultados.
 Leemos las preguntas iniciales ¿Qué es un animal nativo? ¿Cuáles
son los animales nativos del Perú? ¿Qué animales nativos hay en tu
comunidad? ¿Por qué lo llamamos animales foráneos?
 Pedimos que contrasten sus respuestas iniciales con la información
encontrada.
Estructura del saber construido.
https://youtu.be/rpT1LSy2s-8

 Nos informamos y descubrimos.

 Los animales nativos son propios de un lugar entre ellos tenemos el
gallito de las rocas el cuy, el cóndor, el perro peruano, la llama, la
vicuña, etc.

 Los animales foráneos son las especies que no son propios de un

lugar por ejemplo la gallina, el caballo, la vaca, la oveja, el
Conejo, la cabra, el pato, el perro. Estos fueron traídos de otros
lugares.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Evaluación y comunicación.
Pídeles que escriban sus conclusiones en el cuaderno .

Cierre Tiempo
aproximado:
10 min.
 Se propicia la metacognición a través de preguntas:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo nos hemos sentido con relación a
lo aprendido?, ¿lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?,
¿cómo?

……………………………………
Denis Marilú Ordoñez Baldera
Profesora de aula 1° “C”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Lista de cotejo

Com.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Relaciona los objetos tecnológicos con su utilidad para satisfacer las

Desemp
eños
necesidades de las personas y opina sobre cómo su uso impacta en ellos

N° Nombres y apellidos
Explica sobre los Clasifica animales nativos y
animales nativos y foráneos
Criterios
foráneos de su
localidad.

01 AMASIFUEN SINARAHUA KIARA

02 CORAL BRAVO JOSÉ LEODAN
03 DEL AGUILA GARCIA LIAM STEFANO
04 DIAZ MORI FARID ADRIANO
05 DÍAZ MINES ZOE MASSIEL
06 FUENTES SINARAHUA ZOE MABEL
07 GARCÍA PINEDO GIANNA MARÍA
08 GONZALES GARCÍA JOSÉ SEBASTIÁN
09 GONZALES SEGURA PAULA ALEXANDRA
10 GRANDEZ SINTI YARETZI ARIANA
11 GUERRA SALDAÑA RENATO ZAIR
12 LÓPEZ VÁSQUÉZ CARLOS BRYAN
13 MACEDO ARÉVALO ASHLY ALONDRA
14 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ
15 MALPARTIDA DIEGO CHRISTOFER DILAND
16 PÉREZ SANGAMA CATALEYA ALEXA
17 PEZO MEJÍA STEFANO ALEXANDRO
18 RENGIFO ESPINOZA IVANNA KHALEESY
19 RENGIFO TELLO KORINA MASSIEL
20 ROJAS AMASIFUEN RACHELE MASSIEL
21 ROJAS OJANAMA ANGELITA ORIANA
22 SANCHÉZ LOZANO LEONCIO EMIR
23 SÁNCHEZ PÉREZ AITSA VALESCA
24 SILVA SHIAPIAMA ARIAN VALENTÍN
25 SORIA MENDOZA MEI DULCE HARUKA
26 TORRES GARCÍA WILLY JAVIER
27 VALLEJOS DEL RÍO DAILAN
28 VÁSQUEZ AMASIFUEN ANLLELO
29 YAMO LOZANO CIELO VALENTINA
30

ESCALA VALORATIVA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Logrado  No logrado 

Marca con un aspa X si el animal es nativo o foráneo

y escribe su nombre.

Animal Nombre Es nativo Es foráneo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072