INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Usamos las nociones “dentro “y “fuera”

FECHA: 20/03/2023 ÁREA : Matemática
GRADO: 1º A, B, C, D, E, F MODALIDAD : Presencial
Tutora: DENIS MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Nuestra meta:
 Identificar nociones “dentro, fuera” a través de situaciones problemáticas.
Competencia:
 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Capacidades:
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Desempeño:
 Expresa con material concreto y bosquejos los desplazamientos y posiciones de objetos o personas
tomando como punto de referencia su propia posición; hace uso de expresiones como "dentro", "fuera".
Evidencia: Resuelve problemas con las nociones “dentro” y “fuera”
 Contenido: Relaciones espaciales.
Enfoque transversal Valores Actitudes

Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

Equidad en la respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma
Enfoque de Inclusión
enseñanza de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
Los docentes promueven oportunidades para que las y
Enfoque de
los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
Orientación al bien Responsabilidad
los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
común
propio bienestar y el de la colectividad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en los entornos virtuales Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de
generados por las TIC. información como parte de una actividad.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se Tiempo aproximado: 2
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán? horas
 Elaborar la lista de cotejo para registrar los  Tizas de colores para trazar círculos.
avances de aprendizaje de los estudiantes.  Juego dentro, fuera .
 Tener presente los criterios de evaluación.

2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo
aproximado:
10 min
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa e invito a salir de forma
ordenada a realizar fuera del aula una dinámica: “MAR-TIERRA”, trazando círculos en el
patio para la ejecución del juego.
 Reciben las indicaciones de la maestra y con mucha alegría nos divertimos del juego: Si se
dice MAR, los niños entran al círculo y si decimos TIERRA, los niños y niñas se ubican
afuera del círculo.
 Regresamos al aula y formulo las siguientes preguntas:
o ¿Les agradó el juego?, ¿Por qué?, ¿qué significa estar adentro y afuera?, ¿por qué los
peces siempre deben estar dentro del agua?, ¿Por qué algunos animales viven en la
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

tierra?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy resolvemos problemas utilizando las
nociones “dentro” y “fuera”
 Se establece las normas de convivencia:
- Escuchar con atención las indicaciones
- Respetarse entre compañeros (as).
 Luego se presenta los criterios de evaluación para tener en cuenta durante el
desarrollo de la actividad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica las nociones: “dentro, fuera”.
 Ubica objetos según su posición: Dentro fuera..
Desarrollo Tiempo
aproximado:
70 min.
Familiarización con el problema
Presentamos en un papelote la siguiente situación problemática y junto con la maestra
leemos

 Pido recordar que para resolver el problema debemos comprenderlo, para ello
planteo preguntas:
 ¿De qué nos habla el problema?
 ¿Qué están haciendo los niños y las niñas?
 ¿Qué nos preguntan en el problema?
 ¿Participaron ustedes de un simulacro de sismo?, ¿dónde fue?

Búsqueda y ejecución de estrategias

 Indico que para resolver el problema deben observar detalladamente la imagen
que acompaña al texto.
 Realizan lo propuesto en el ítem (a) de su cuaderno de trabajo, leo cada consigna.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Socializa sus representaciones

Invito a verbalizar el problema resuelto a través de preguntas: ¿quién está dentro del
círculo de seguridad?, ¿quién está fuera del círculo de seguridad?, ¿qué podemos decir
de Urpi?
Reflexión y formalización
 Dialogamos con los niños y niñas sobre la importancia de desarrollar un buen
conocimiento del pensamiento espacial, porque es de vital importancia puesto que
esta es de gran utilidad para la creatividad y el uso que se le da a lo largo de la vida
que se recorre y sobre todo en los procesos de aprendizaje.
Planteamiento de otros problemas
 Finalmente indico que aprendieron las nociones de: dentro, fuera y borde.
 A fin de complementar a sus aprendizajes pido realizar las siguientes actividades en
su cuaderno del área, sin olvidarse de escribir el título:

 En casita con ayuda de su padres desarrollan una ficha de trabaho.

Cierre Tiempo
aproximado:
10 min.
 Genero la metacognición a través de preguntas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Para qué aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
 ¿Para que te servirá lo aprendido?

…………………………………………
DENIS MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA
Profesor de aula 1° “C”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

Lista de cotejo
Resuelve problemas de forma, movimiento y

Com.
localización
Expresa con material concreto y bosquejos
los desplazamientos y posiciones de objetos

Desemp.
o personas tomando como punto de
N° Nombres y apellidos referencia su propia posición; hace uso de
expresiones como "dentro", "fuera".
Identifica las Ubica objetos

Criterios
nociones: “dentro, según su
fuera”. posición:
Dentro fuera
01 AMASIFUEN SINARAHUA KIARA
02 BRUNO VERA ISIS ANTONELLA
03 CORAL BRAVO JOSÉ LEODAN
04 DEL AGUILA GARCIA LIAM STEFANO
05 DÍAZ MINES ZOE MASSIEL
06 ENCALADA HUATUCO ALONDRA ISABEL
07 FUENTES SINARAHUA ZOE MABEL
08 GARCÍA PINEDO GIANNA MARÍA
09 GONZALES GARCÍA JOSÉ SEBASTIÁN
10 GONZALES SEGURA PAULA ALEXANDRA
11 GRANDEZ SINTI YARETZI ARIANA
12 GUERRA SALDAÑA RENATO ZAIR
13 LÓPEZ VÁSQUÉZ CARLOS BRYAN
14 MACEDO ARÉVALO ASHLY ALONDRA
15 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ
16 MALPARTIDA DIEGO CHRISTOFER DILAND
17 PÉREZ SANGAMA CATALEYA ALEXA
18 PEZO MEJÍA STEFANO ALEXANDRO
19 REATEGUI SANGAMA JADIEL
20 RENGIFO ESPINOZA IVANNA KHALEESY
21 RENGIFO TELLO KORINA MASSIEL
22 ROJAS AMASIFUEN RACHELE MASSIEL
23 ROJAS OJANAMA ANGELITA ORIANA
24 SANCHÉZ LOZANO LEONCIO EMIR
25 SÁNCHEZ PÉREZ AITSA VALESCA
26 SILVA SHIAPIAMA ARIAN VALENTÍN
27 SORIA MENDOZA MEI DULCE HARUKA
28 TORRES GARCÍA WILLY JAVIER
29 VALLEJOS DEL RÍO DAILAN
30 VÁSQUEZ AMASIFUEN ANLLELO
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

ESCALA VALORATIVA

Logrado 
No logrado 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”
Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072