SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 02
AREA: Arte y Cultura
FECHA: 16 de octubre del 2023

- TÍTULO DE LA SESIÓN: Hacemos kirigami divertido.

PROPÓSITO DIDÁCTICO: Aplicar la técnica del kirigami.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Elaboración de fichas de aplicación.  Papelotes y plumones.
 Copias de aplicación.

TIEMPO: 90 minutos

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENT

DE O DE
APRENDIZAJE VALORACION
Crea Explora y Combina y busca Experimenta y
proyectos experimenta alternativas para usar exploran el uso de
desde los los lenguajes elementos de los diversos
lenguajes del arte. lenguajes artísticos, materiales.
artísticos Aplica medios, materiales, Planifica y elabora
Explora y procesos herramientas, técnicas, flores por
Elaboración
experimenta creativos. recursos tecnológicos a primavera para
del kirigami. Lista de cotejo
los lenguajes Evalúa y su alcance, así como decorar el aula.
del arte. comunica prácticas Comparte y
sus procesos tradicionales de su comenta la
y proyectos. comunidad, para creatividad de sus
expresar de diferentes compañeros y de
maneras sus ideas. él mismo.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
- Observan atentamente la siguiente imagen:
- Invitamos a los estudiantes a observar las
siguientes imágenes.
- Seguidamente le pregunto:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué significa cada imagen?
¿Qué es lo que caracteriza a cada estación?
¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué?

En grupo clase
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy planificaremos y elaboraremos kirigamis y lo
compartiremos con todos.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos en
cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos

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 cumplido o no.
DESARROLLO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
- Les muestro un video: https://www.youtube.com/watch?v=yU3foN76at8
- Explico que es el kirigami.

- Esto es con el propósito de que puedan crear diferentes diseños de flores.

Planificación
- Vamos a planificar la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en nuestra
creación de flores.
- Se motiva a los estudiantes a elaborar creativamente diferentes diseños de flores.
- Se presenta el cuadro planificador:

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
hacer? hacer? trabajo?
Elaboraremos -Cortando - Hojas de colores - Trabajar con limpieza
kirigami. - Pegando -Tijera
- Pabilo
- Silicona

Explorar y experimentar con los materiales,

- Luego, les entrego a los estudiantes una hoja de color para que lo intenten ellos mismos.
- Pido que observen el diseño que yo crearé.

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-
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-
-
-
-
-
-
Les hago las siguientes preguntas

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 ¿Qué sucedería si corto de diferente forma?
¿Qué otros diseños podrán crear ustedes?
Producción de los trabajos.
- Invito a los niños a crear diferentes diseños de flores.
- Luego le menciono que pueden también hacer mismos diseños o diferentes que sus
compañeros.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
- Les pido a los estudiantes que muestren se agrupen entre 5 o 6 compañeros para que
unan sus diseños.
- Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para
ello, plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?,
¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.

III. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

_____________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR LUIS MENDOZA BAEZ
PROFESOR

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Anexo

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 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDAD: Explora y experimenta los lenguajes del arte.
DESEMPEÑO: Desarrolla sus ideas a partir de observaciones,
APELLIDOS Y NOMBRES experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona
elementos y materiales para componer una imagen de
acuerdo a sus intenciones.
N°
EVIDENCIA: Elaboración del kirigami.
CRITERIO
Experimenta y exploran el uso Planifica y elabora flores por
de diversos materiales. primavera para decorar el
aula.
Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A
01 A B C A B C
02
03
04
05
06
07
08
09
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 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Hacemos kirigami divertido

Hoy planificaremos y elaboraremos kirigamis y lo compartiremos
1. Observa las siguientes imágenes.
con todos.
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observas en las imágenes?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 ¿Qué significa cada imagen?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 ¿Qué es lo que caracteriza a cada estación?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
 ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ¿Qué es el kirigami?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Completa el cuadro planificador:

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta
hacer? hacer? en mi trabajo?

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

3. Dibuja el diseño de flor que hiciste

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 DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
4. Pinta la siguiente mándala de flor.

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

ME AUTOEVALÚO

Criterios Lo logré No lo logré

Experimenta y exploran el uso de diversos materiales.
Planifica y elabora flores por primavera para decorar el aula.

PREGUNTA Marca SI o NO
REFLEXIONAMOS DE LO QUE APRENDÍ
¿Me gustó las actividades desarrolladas el día de hoy? SI NO

¿Tuve dificultades para comprenderlo? SI NO

¿Crees que lo aprendido les puede servir en su vida cotidiana? SI NO