“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS UNA MANUALIDAD POR LOS

DERECHOS DEL NIÑO
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /11/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias Desempeños Criterios de Instrumento

y capacidades evaluación de evaluación
ARTE Y 5°GRADO - Utiliza Lista de
CULTURA diversos cotejo
• Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas
Crea Proyectos (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo materiales y
Desde Los artístico tomando en cuenta la información recogida. contrasta
Lenguajes -Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, colores en su
herramientas y materiales para desarrollar trabajos manualidad.
Artísticos
que comunican ideas a una audiencia específica.
• Explora y -Planifica y
-Registra sus ideas y las influencias de sus creaciones
elabora una
experimenta los y las presenta de diversas maneras.
manualidad por
lenguajes del arte. 6°GRADO los derechos
• Aplica procesos - Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas del niño .
creativos. en la observación y en el estudio del entorno natural, -Comparte y
• Evalúa y artístico y cultural local y global. comenta acerca
comunica sus -Combina y propone formas de utilizar los elementos, del trabajo con
procesos y materiales, técnicas y recursos tecnológicos para sus compañeros
proyectos. resolver problemas creativos planteados en su
proyecto; incluye propuestas de artes integradas.
-Planifica la manera en que desea mostrar el resultado
de sus investigaciones y creaciones, y mejora su
presentación a partir de su propia autoevaluación y la
retroalimentación que recibe de otros.

Propósito Elaborar una manualidad por los derechos del niño

Evidencia Flor de mano mencionando los derechos del niño

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos -Los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la

reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje Hojas de colores .
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz
Hojas de colores Hojas de colores y de diseños
Hojas con diseños tijera
goma
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

- Se saluda cordialmente a los estudiantes y de manera muy alegre se presenta la siguiente

dedicatoria para luego reflexionar a partir de ella.
ANEXO 1
Se responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Qué entendemos de la frase ?
- ¿Qué derechos tienen los niños ?
- ¿Cómo lo podríamos demostrar de manera
creativa?

Hoy vamos a elaborar una manualidad por los derechos del niño

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:

Los estudiantes están entusiasmados por elaborar una manualidad de los derechos del niño empleando
su creatividad. Observan esta imagen y responden:

- ¿Qué observas en la imagen?

- ¿Qué materiales se usarán?
- ¿Será fácil o difícil elaborar esta
manualidad?
- ¿Con que colores usarías tú?
- ¿Crees que con video tutorial será más
fácil?

Se les menciona a los estudiantes que observen las instrucciones que se realizan para la
elaboración de la flor de manos. ANEXO 2
Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente y comprueben el contraste de
los colores que utilizarán.
PLANIFICAR ------------------------------------------
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que
usaremos en nuestra manualidad.

¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos?

hacer?
Una manualidad por el Siguiendo las - Hojas de colores
derecho del niño instrucciones - Plumones delgados
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- Goma o silicona

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------

Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones de
acuerdo a sus gustos y preferencias.

Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a iniciar y avanzar con
sus manualidades.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -------------------------------------

A partir de lo realizado les preguntamos:

- ¿Qué significa para ti esta manualidad?

Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado ,
para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:

- Comparte su trabajo, recogiendo sugerencias.

PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
Se invita a los estudiantes que presenten sus trabajos” flor de manos” mencionando los
derechos del niño

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexionar y evaluar

Para esto se realiza las siguientes preguntas:

- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Lo Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?

logré intentand
o
- Utilicé diversos materiales y contrasta
colores en su manualidad.
-Planifica y elabora una manualidad por el derecho
de los niños observando un modelo de flor de
mano .
Comparte y comenta acerca del trabajo de sus
compañeros.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS

- Experimenta el uso de
Comparte y
diversos materiales y Planifica y elabora una
ESTUDIANTES comenta acerca
contraste de colores manualidad por el
del trabajo de
para utilizarlos en su derecho de los niños
sus compañeros.
manualidad.

Sí No Sí No SÍ NO
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ANEXO 1
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ANEXO 2
1.USAR LOS MOLDES PARA CREAR HOJAS DE UNA
FLOR CON FORMA DE MANO.

2.EN CADA MANO SE ESCRIBEN

FRASES QUE PROMUEVEN EL
RESPETO A LOS DERECHOS DEL NIÑO

DERECHOS DEL
NIÑO
3.SE UNEN LAS MANOS DANDO
FORMA DE FLOR Y SE DECORA
LIBREMENTE.