MINISTERIO DE EDUCACIÒN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5090

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL VENTANILLA
“ANTONIA MORENO DE CÁCERES
CALLAO

ACTIVIDAD N°03: “Impacto de los residuos sólidos en el ambiente”

SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Decoramos nuestros dibujos con la técnica del embolillado.”

I.- DATOS GENERALES:

1.- Institución Educativa : Antonia Moreno de Cáceres N° 5090

2.- Directora : Lic. Margarita Lozada Chiroque
3.- Sub-Directora : Lic. Patricia Martínez Rueda
4.- Grado y sección : 3° “ A ”
5.- Área : Arte y Cultura
6.- Docente : Margot Mogollón Marmanillo
7.- Fecha : 30/05/2023

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará

Competencias y capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
CREA PROYECTOS DESDE LOS Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar Dibujo con técnicas
LENGUAJES ARTÍSTICOS sus ideas efectivamente, donde asume un rol específico, aplicadas
Explora y experimenta los explica las razones por las que ha seleccionado medios, Instrumento de
lenguajes del arte. materiales, herramientas y técnicas específicas en sus evaluación
Aplica procesos creativos. trabajos y evalúa con criterios dados si logró su propósito. Fichas
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
BUSQUEDA DE EXCELENCIA Los docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
• Responsabilidad aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Elaboro mi sesión de aprendizaje  Hojas de colores
 Elaborar la lista coteja.  Lápiz, colores, tijera, goma
 Preparo el molde del dado con imágenes,  Lista de cotejo.
 Imágenes
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
En grupo clase .
Saludo a los estudiantes de manera respetuosa, generando respeto, seguridad y confianza en ellos.
Saludo, oración a Dios, canto, control de asistencia, reflexión sobre los acuerdos del aula.
Le damos la bienvenida a los niños(as).
Recordamos con las niños y niños los “Protocolos de bioseguridad”
 Lavarse las manos.
 Uso de bloqueador solar.
 Usar gorro de ala ancha.
 Usar repelente para protegerse de los zancudos.

Luego observan la siguiente imagen.
En grupo de clase
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes.
Seguidamente le pregunto:
 ¿Por qué estaré mostrando esta imagen?
 ¿Cómo esta coloreada esta imagen?
  ¿Sabes que técnica sea empleado para dar relleno a esta imagen?
 ¿Cómo lo podremos realizar?
Comunico el propósito de la sesión: “Hoy planificaremos y realizaremos el embolillado en los envases de
reciclaje”
Criterios de Evaluación:
o Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando papeles de colores para aplicar la técnica del
embolillado.
o Planifica y elabora la técnica del embolillado en los tachos de color de reciclaje.
o Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.
Pregunto a los estudiantes qué normas de convivencia los ayudará a participar en orden y armonía. Luego, las
presento.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 minutos

Imaginar y generar ideas para su propia creación.
Se les menciona a los estudiantes que planteen qué técnica sea empleado, estas se anotan en la pizarra.
Así mismo, se les invita a escuchar una música clásica con los ojos cerrado. Esto es con el propósito de que se
relajen y puedan imaginar cómo realizarán esta técnica empleando plumones.
PLANIFICACIÓN
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:

¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Aplicar la técnica Con materiales de papel sketch book - Trabajar con
del embolillado crepé . hoja limpieza
- Creatividad
-papeles de colores
- Respeto

Explorar y experimentar con los materiales

Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren de acuerdo a sus planteamientos iniciales.
Luego se les invita a observar la imagen e iniciar su trabajo empleando la técnica del embolillado.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar el dibujo realizado, para ello se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación:
oExperimenta con la armonía y contraste de colores
oPlanifica y elabora su propuesta de pintura creativa manteniendo el uso de la técnica
Les pregunto lo siguiente:
 ¿Qué emociones se está transmitiendo en el dibujo?
 ¿Qué actitud muestran los estudiantes?
 ¿Estarán realizando una convivencia escolar con respeto?
 ¿Qué más puedes observar en la imagen?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza
adecuado del espacio que están usando.
Presentar y compartir
Les pedimos que peguen sus avances o trabajos finales en el área de arte (en las paredes del aula o sobre las
carpetas del estudiante
CIERRE Tiempo aproximado: 15minutos
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
 ¿Qué utilizamos para hacerlo
 ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

__________________
DOCENTE
SUB DIRECTORA
Margot Mogollón Marmanillo
Lic. Patricia Martínez Rueda
3° “A”
 LISTA DE COTEJO
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
o Explora y experimenta los lenguajes del arte.
o Aplica procesos creativos.
- Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando papeles de
colores para aplicar la técnica del embolillado.
N° NOMBRES DE ESTUDIANTES - Planifica y elabora la técnica del embolillado en los tachos de color de
reciclaje.
- Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros .
01 AGURTO LLENQUE, Danna Milagros
02 ATOCHE ZEGARRA, Estefani Azenet
03 CARRASCO GRANDA, Alexander J.
04 CHAVEZ ORTIZ, Jofred
05 DE LA CRUZ HORNA, Mateo Luciano
06 ESTELA BURGOS, Facundo Príamo
07 GALLARDO SALINAS, Brytza K
08 GARCIA MORAN, Salvador Isaac Zac
09 GUZMAN MACHADO, Jhonerfe A.
10 HERNANDEZ DIAZ, Allin Bridgeth
11 LOPEZ GHILINO, Aarón Alberto
12 MALLQUI BENAVENTE, Marlon
13 MENDEZ TORRES, Brianna Valentina
14 MENDOZA SANTILLAN, Jahel Isaías
15 MORE AVILA, Andrés de Jesús
16 MORI OCHOA, Lian Dreik
17 NUÑUVERO MARQUEZ, Valezka
18 ORDAZ CASTILLO, Rocio Celeste
19 ORDOÑEZ MALASQUEZ, Neil Lian
20 ORTIZ PADRON, Sebastian Aaron
21 PEÑA MIRANDA, Arantza Francesca
22 PORRAS MENDOZA, Eyal Calev
23 QUEVEDO RUIZ, Victoria Liliana
24 QUICHE GARCIA, Tomas Maximiliano
25 QUICHE ZEÑA, Luis Marianno Yael
26 REATEGUI VALDERRAMA, Katiuska
27 REYES AGUILAR, Ana Karina
28 REYES LEYVA, Leonardo Joaquín
29 RIOBUENO GOMEZ, Misael Antonio
30 RIVERA SALCEDO, Gaely Shantal
31 RIVERA SIVIRICHI, Jesse Lean
32 ROBLES ANTON, Danna Sofia
33 RUIZ RODRIGUEZ, Miguel Angel J.
34 SALGUERO FABABA, Ander Salvador
35 TUESTA ANGULO, Jhener André
36 VARGAS MACHUCA LEON, Jesé E.
37 ZEVALLOS MEJIA, Brisa Paola