Sesión de Aprendizaje:

Elaboramos una manualidad CON SEMILLAS

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………………….
 Grado: ………………………………………………………… …..
 Sección: ………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrume

Capacidades evaluación nto de
evaluació
n
AYC . Crea proyectos desde - Registra sus ideas y las - Evalúa y comunica Lista de
los lenguajes artísticos. influencias de sus sus procesos y cotejo.
 Explora y creaciones y las presenta proyectos.
de diversas maneras.
experimenta los
Asume roles en las
- Selecciona y usa
lenguajes del arte. diferentes fases del diversos materiales
 Aplica procesos proyecto artístico y evalúa para decorar
creativos. el impacto de sus acciones elaborar una
en el resultado de sus manualidad Con
 Evalúa y socializa
creaciones o
sus procesos y semillas
presentaciones.
proyectos.

Propósito Elabora manualidades sobre con semillas mediante el Proyecto artístico para
conocer las semillas de su localidad

Evidencia Elabora manualidades con semillas.

Actitudes o acciones observables

Enfoque transversal

Orientación al El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
bien común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

Preparación de la sesión
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Preparar los materiales a utilizar . Moldes para la manualidad semillas,gomas

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se realiza la actividad socioemocional de 10 minutos de actividad física.
DESAFIAR E INSPIRAR: (PROCESO PEDAGÓGICO)
Entonan OTRA canción: “El rey de reyes”

https://www.youtube.com/watch?v=Dx97geQt8q4

Anda dime tú, hermano

¿Quiénes el rey de reyes? (bis) El Rey de reyes es el Señor

El Rey de reyes es el Señor

Que lo digan las mujeres… Que lo digan las mujeres… Que lo digan los pies… Que lo digan las
palmas…

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se rescata los saberes previos de los estudiantes.
- Responden las preguntas orales:
¿Han escuchado alguna vez esta canción?
¿Dónde?
¿De quién se habla en la canción?
¿Quién crees que es el rey de reyes?
¿Qué conocen de él?
¿Les gustaría elaborar un trabajo manual?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Elabora manualidades sobre la semana santa mediante el Proyecto artístico para conocer el
propósito de Dios en la tierra.
- Los estudiantes proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
y favorable.
- Tener sus materiales educativos.
- Seguir las indicaciones de la maestra(o).
- Respetar los acuerdos.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS (PROCESO DIDÁCTICO)
- Se plantea la siguiente pregunta:
 ¿Qué materiales y técnicas vamos a utilizar para elaborar una manualidad?
- Escriben sus respuestas en la pizarra.
- Se indica a los estudiantes que se distribuyan en grupos y que cada grupo elabore una
manualidad por semana santa donde elaboraran con semillas de la comunidad
- Se indica a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo con periódicos o plásticos para
evitar ensuciarlas.
- Se coloca los materiales al centro para mejor manejo de los integrantes de grupo.
- Escuchan canciones religiosas como fondo musical.
- Se acompaña el trabajo de los estudiantes con palabras positivas de estímulo y colaborando en
alguna necesidad observada de manera que se mantenga la motivación durante toda la sesión.
PLANIFICAR (PROCESO DIDÁCTICO)
Indicamos que pongan sus materiales sobre su mesa

MATERIALES:

 Cartulina o una tabilla de madera

 Pegamento Tijeras Regla Colores
 Molde de la figura
ELABORACIÓN:

¿Cómo lo hacemos?

 Escucha las indicaciones por el docente

 Indicamos pasos a realizar
Primero:

 Dibuja o elige una imagen y lo van a rellenar con los materiales traído
SEGUNDO:

 Echa goma al dibujo para poder pegar las semillas elegidas

TERCERO:

 COLOCA LAS SEMILLAS ELEGIDAS SEGÚN TU creatividad

PRESENTAR Y COMPARTIR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Se dejará secar los trabajos , y luego se colocarán en un lugar visible del aula.
- Los estudiantes agrupados en media luna, escribirán una crítica constructiva en tarjetas de
cartulina de cómo pueden mejorar sus proyectos , y qué estrategias pueden incorporar para que
su trabajo salga mejor.
- Se felicitarán en equipos por el esmero en la elaboración de las manualidades decoradas.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo realizado en clase.
- ¿Dijiste que se puede realizar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

 - ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buen timbre de voz¡
- ¡Me gusta cómo elaboraste tu manualidad sobre la semana santa!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu manualidad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la creación de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?

4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase pedimos que sigas practicando tu manualidad.
- ¿Qué crees que pasaría si practicas constantemente a elaborar manualidades?
- ¿En qué te basarías para hacerlo?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.

Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo
 . Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
CRITERIOS A EVALUAR

Evalúa y Selecciona y usa

comunica sus diversos
procesos y materiales para
proyectos. decorar elaborar
NOMBRES Y APELLIDOS una manualidad.

N°
SI NO SI NO

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9

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Docente de Aula

FICHAS DE APLICACIÓN