“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: III CICLO FECHA: …… /…… / 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de

capacidades
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente - normas que reflejen el buen trato entre
Interactúa con las
personas reconociendo
que todos tenemos
derechos
Construye y asume
normas y leyes
Maneja conflictos de
manera constructiva
Delibera sobre asuntos
públicos
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Propósito
Evidencia
Instrumento de
evaluación
evaluación
1°GRADO Reconoce situaciones
 Colabora en la elaboración de acuerdos y que generan o no un
ambiente de armonía
compañeros en el aula y expresa su disposición en el aula.
a cumplirlas.
 Delibera sobre asuntos públicos enfatizando
Elabora acuerdos y
los que se generan en la convivencia del día a
normas que reflejen el
día y argumenta en base a sus experiencias
buen trato entre
personales e información cotidiana. Elige la
compañeros, y los
opción más beneficiosa para todos.
cumple.
 Participa en actividades colectivas orientadas
a un logro común a partir de la identificación
de necesidades comunes del aula
Elaborar las normas de convivencia del aula
Lista de normas de convivencia.
Escala valorativa

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula
al bien común cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

Meta de aprendizaje: 1°: Participa en la elaboración de acuerdos y normas de

convivencia respetando las opiniones de sus compañeros.
Educación
para la
ciudadanía
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

Se presenta la siguiente situación e imagen. Anexo 01

Se realizan las siguientes preguntas como saberes previos:

 ¿qué es lo que se observa?
- Pide que mencionen situaciones parecidas que ocurren en nuestra aula.
- Recoge los saberes previos de los niños sobre las normas de convivencia:
 ¿Por qué el aula está bien ordenada?
 ¿ves que los niños están peleando?
 ¿Qué es lo que están cumpliendo?
Conflicto cognitivo:
 ¿Qué son las normas de convivencia?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy vamos a elaborar nuestras normas de convivencia. Para poder vivir en armonía con nuestros
compañeros del aula.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Reconoce situaciones que generan o no un ambiente de armonía en el aula.

 Elabora acuerdos y normas que reflejen el buen trato entre compañeros, y los cumple
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

PROBLEMATIZACIÓN ---------------------------------------------------
Preséntales la siguiente pregunta

- ¿Son necesarias las normas de convivencia?

- Pídeles a los niños que en una hoja bond te escriban porque son necesaria. Las normas de
convivencia y al término que peguen en la pizarra, sus hipótesis.

ANALISIS DE LA PROBLEMATIZACION------------------------------------
La profesora pegara imágenes en la pizarra y les pedirá que las observen y describan. Anexo 2

- Comentan sobre que normas se están respetando en las imágenes

- Mencionan otras normas que son necesarias.

TOMA DE DESICIONES -------------------------------------------------

En sus grupos conversan y en consenso escriben su propuesta de 5 normas de convivencia.

Luego se invita a un miembro de cada grupo a leer las normas que han propuesto.

Con ayuda de la profesora se irá eliminando las normas iguales de tal manera que solo queden 6
normas.

La profesora y los niños escribirán las normas propuestas en un papelógrafo lo decoraran y pegaran
en un lugar visible del aula.

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

- Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿me fue fácil elaborar mis normas de convivencia?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Escribe en tu cuaderno 6 normas de convivencia para elaborar tus tareas en casa con
ayuda de papá.

Anexo 1
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Anexo 2
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

ÁREA Personal social COMPETENCIA Convive y participa democráticamente

CRITERIOS
Reconoce •Elabora acuerdos y
situaciones que normas que
generan o no un reflejen el buen
ambiente de trato entre
ESTUDIANTES armonía en el aula compañeros, y los
cumple.

Logrado

Logrado
proceso

proceso
inicio

inicio

ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 998591174

https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA