“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Fortalecemos nuestros lazos de amistad”

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. DANIEL MERINO RUIZ

DOCENTE: ROSANNA FERREYRA GUGLIERMINO
GRADO Y SECCIÓN: 3° GRADO “E” FECHA: Lunes 25 de marzo del 2024
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Criterios de evaluación Evidencia Instrumento

Competencias y Desempeños De
Capacidades evaluación
CONVIVE Y Delibera sobre asuntos de - Comprende que todos Proponer Lista de cotejo
PARTICIPA interés común enfatizando en debemos practicar acciones para
DEMOCRÁTICAMENT los que se genera durante la acciones que favorezcan respetarnos
E EN LA BÚSQUEDA convivencia diaria en el aula, nuestra amistad. unos a otros.
DEL BIEN COMÚN. para proponer y participar en
- Identifica situaciones que
 Interactúa con todas actividades colectivas
ayuden a fortalecer las
las personas. relacionados al cuidado de su
relaciones amicales entre
 Construye normas y salud
personas de su entorno.
asume acuerdos y
leyes. - Planea acciones que
 Maneja conflictos de permitan la interacción en
manera constructiva. actividades colectivas.
 Delibera sobre
asuntos públicos.
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común
Competencia transversal
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
Desempeños
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar
la meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
Imprimir anexos y recortarlos. - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO: 15mim

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 Se saluda a los niños y niñas con cordialmente y se organizan para realizar el juego “La pelota
preguntona”

 Dialogamos con los estudiantes acerca del juego realizado y preguntamos ¿Te gustó el juego
cuando la pelota preguntona cayó en tus manos?, ¿Todos tus compañeros dijeron lo mismo? ¿Por
qué?
 Comunicamos el propósito de la actividad:

COMUNICO EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE

“Hoy, vamos a fortalecer nuestros lazos de amistad.”

SE RECUERDAN LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA:

 Respetar las opiniones de los compañeros.

 Levantar la mano para participar.
 Guardar silencio al desarrollar la actividad.

COMUNICO LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Comprende que todos debemos practicar acciones que favorezcan nuestra amistad.
- Identifica situaciones que ayuden a fortalecer las relaciones amicales entre personas de su
entorno.
- Planea acciones que permitan la interacción en actividades colectivas.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

DESARROLLO: Tiempo:60 minutos

 Observan la imagen y leen el diálogo:

¡Te dije que no
cogieras mi
cuaderno!, ¡Mira
como lo ensuciaste!

 Analizan las situaciones de la ficha y preguntamos:

¿En esta situación…, la acción fortalece la amistad? (Se nombra la situación)
¿Cómo se sentirá…? (Se nombra a él o la protagonista de la situación) ¿por qué?
¿Cómo se sentirían ustedes en su lugar? ¿Qué harían?
 Después de que completan la ficha de trabajo, preguntaremos:¿Cómo se relacionan ustedes con
sus amigos y amigas? ¿Las acciones de sus amigos y amigas fortalecen la amistad? ¿Las acciones
de ustedes también lo hacen? ¿Qué acciones hacia tus amigos debes mejorar?¿Cómo puedes
hacerlo?
 Según las respuestas de los niños, pondremos en la pizarra un listado de las acciones que
fortalecen la amistad, y señalaremos que las debemos practicar en las relaciones con nuestros
amigos y amigas.

IDEAS FUERZA
 Compartir, ayudar y respetar son comportamientos que fortalecen la amistad.
 Los amigos y amigas se cuidan y se sienten bien compartiendo.
 Una relación de afecto debe eliminar todo tipo de discriminación, exclusión o violencia.
 Si un amigo o amiga no nos hace sentir bien, debemos decírselo para que no lo vuelva a repetir.
 Cada estudiante recibe sus fichas de trabajo.
 Escriben un compromiso para fortalecer la amistad en la página 52 del cuadernillo de tutoría.
 Comparten su trabajo con el estudiante más cercano, y comentan sobre las acciones que
fortalecen la amistad con sus amigos y amigas.
 Luego, reflexionaremos en torno a las preguntas:
 ¿Cómo se han sentido haciendo estas actividades?
 ¿Qué han aprendido hoy sobre la amistad?
 ¿Cómo aprendieron eso?
 ¿Qué les gustó más de la sesión?
 ¿Cómo pueden poner en práctica lo aprendido con sus amigos y amigas?
CIERRE TIEMPO: 15 minutos

 Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición:

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

METACOGNICIÓN

o ¿Qué aprendí?
o ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
o ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

Criterios de evaluación

Reflexiones sobre el  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

aprendizaje  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron, y cuáles no?

Alcira Santiago Mejia Rosanna Ferreyra Gugliermino

Subdirectora Profesora de aula 3 E
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Rosanna Ferreyra Gugliermino FECHA 25-03.2024 3 “E”
SECCIÓN

CRITERIOS
Comprende que todos Identifica situaciones Planea acciones que
debemos practicar que ayuden a permitan la
acciones que fortalecer las interacción en
ESTUDIANTES
favorezcan nuestra relaciones amicales actividades
amistad. entre personas de su colectivas.
entorno.

Sí No Sí No Sí No
ALMIDON BAUTISTA CESAR JEAMPIER
ARANGO CACERES YAMILA STEFANY
ARONI ROJAS WILDER BENJAMIN
AYALA PERALTA SOFIA FERNANDA
BENCOMO CRAVOMOLINA ANNROSYELI
KAMILA
BURGOS BETANCOURT ALBERTH KALETT
CASTILLO DELGADO JORMAN GABRIEL
CCECCAÑO CONDEÑA JHAMILET NOELIA
CORONADO HUANCAHUARI
FLORES ORTIZ GHYA XIMENA LUCIANA
GALLARDO MEJIAS DARWIN ALESSANDRO
GARCIA PAUCAR ANDERSON MANUEL
GOMEZ CASTRO ANYELI LUCERO
HUAMAN LUNA NUEY RAFAEL
MELGAR CCOYLLO AXEL KARIIM
MENDOZA VILLAGARAY JACOBO SEBASTIAN
MEZA FALCONI LUZ ANDREA
QUISPE PEREZ PRISCILA VALENTINA
ROMAN LOPEZ CRISTIAN ALEJANDRO
ROMUCHO HUAMANI AKANE MIDORI
TABOADA OYARCE ITHAN GAEL
TIAMO RODRIGUEZ ANTONELLA DE JESUS
VENTURA PAUCAR LUANNA YANELA
YALLE COSSIO ADRIEL SILVESTRE