MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA

CENTENARIA I.E.Nº7058 “MARÍA DE FÁTIMA”

SESION DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
DIRECTORA : MARIA DEL CARMEN MEJIA SALAZAR
SUBDIRECTORA : SILVIA LILIANA ROMO LOZANO
DOCENTE : ELSA JESÚS ESPICHAN CAMACHO
GRADO Y SECCIÓN : 2° GRADO “B”
FECHA : MARTES 12 de marzo de 2024

AREA CURRICULAR COMUNICACIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN: COMPARTIMOS CON NUESTROS COMPAÑEROS UNA EXPERIENCIA

PERSONAL SOBRE NUESTRAS VACACIONES
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMEN
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE TO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SE COMUNICA ORALMENTE  Adecúa su texto oral a la  Mencione el Se presenta Lista de

EN SU LENGUA MATERNA. situación comunicativa y a sus mensaje oral acorde con ante sus cotejo
 Obtiene información del interlocutores considerando el el propósito compañeros
texto oral propósito comunicativo, comunicativo. mencionando
 Infiere e interpreta utilizando recursos no verbales  Expresé con una breve
información del texto oral: (gestos y movimientos ideas entendibles como anécdota
 Adecúa, organiza y corporales) y recurriendo a su nos sentimos por volver personal
desarrolla las ideas de experiencia. a clases.
forma coherente y  Expresa oralmente ideas y  Utilicé gestos y
cohesionada emociones en torno a un tema movimientos corporales
 Utiliza recursos no verbales (presentación personal) aunque al dar el mensaje oral.
y para verbales de forma en ocasiones puede reiterar  Participé
estratégica información innecesariamente. haciendo preguntas o
 Interactúa  Participa en diversos dando respuestas
estratégicamente con intercambios orales formulando relacionadas a mi
distintos interlocutores preguntas sobre lo que le presentación personal y
 Reflexiona y evalúa la interesa saber, dando respuestas la de mis compañeros
forma, el contenido y y haciendo comentarios
contexto del texto oral. relacionados con el tema (la
presentación personal).
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

Orientación al bien común Empatía: Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo
requieran.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO (Motivación, recuperación de saberes previos conflicto Propósitos del aprendizaje)

- Indico que para la siguiente actividad debemos estar muy atentos.
Se saludará con cordialidad a los niños- Recordaran la clase anterior sobre los nombres propios
- Presenta en un papelote una anécdota
- Invita a uno de los niños a leerlo
- Luego recoge los saberes previos de los niños
- Acuerdo con los niños las normas de convivencia que nos permitirá realizar la actividad.
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- ¿Qué texto es? ¿En qué lugar ocurrió? ¿a quién le ocurrió? - ¿Qué clase de narración es? ¿Será un cuento? -
Preséntales el propósito de la sesión: Hoy contaremos anécdotas y describiremos a los personajes con
nuestras propias palabras. - Comenta con los niños como se deben de comportar durante- el desarrollo de la
sesión- Permíteles que propongan tres normas de convivencia para la sesión. Escríbelas en la pizarra y
recuérdales cada vez que sea necesario.
DESARROLLO (Construcción de aprendizajes - Sistematización)
Antes de contar
Lee el título, observa la imagen que lo acompaña, luego responde por escrito lo siguiente: • ¿De qué crees que
tratará? • ¿Por qué llevará este título? • ¿Por qué el autor habrá colocado esta imagen al texto?
copia en la pizarra sus hipótesis de los niños sobre el texto.

-Pregúntales si ¿les gustaría contar una anécdota?

-Ahora pide a los niños que recuerden una anécdota que les haya ocurrido y que ordenen sus ideas para salir a
contar
-Mencionan porque les gustaría salir a contarla.
Durante
Lee el siguiente texto, ubica la siguiente información: ¿quién narra la anécdota?, ¿qué hechos le ocurrieron?
Ordena la secuencia de hechos. Para ello, puedes subrayar, encerrar, etc.
Después
Dialogamos sobre lo leído

 ¿Para qué se habrá escrito este texto?

 - Qué se quiere dar a conocer?
 ¿En qué orden se narran los hechos?
 ¿Cómo se inicia, continúa y finaliza cada relato?

-Invita a diferentes niños a contar su anécdota, Usa palabras conocidas si empleas unas palabras que no le
entendieron, explicar. Pronuncia claramente las palabras, habla sin apurarte y con un buen volumen de voz.
Usa el movimiento de manos o el cuerpo para representar lo que cuentas; no te olvides en este momento de
aplicar tu lista de cotejos.-
-Pide a los niños que les hagan preguntas al compañero que conto la anécdota
-Luego conceptualiza con los niños que es una anécdota que ellos lo digan con sus propias palabras. y que lo
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escriban en su cuaderno.
-La anécdota. - es un cuento de un hecho curioso o gracioso que nos ha sucedido.

CIERRE (Evaluación Meta cognición Aplicación o Transferencia Del Aprendizaje)

 Se propicia la metacognición a través de las preguntas: ¿Qué les pareció la actividad?, ¿te fue fácil o difícil
contar una anécdota?, ¿qué nos falta mejorar?
 Felicito a todos por su participación y esfuerzo

______________________
DIRECTORA SUBDIRECTORA PROFESORA
MARIA DEL CARMEN MEJIA SILVIA ROMO LOZANO ELSA ESPICHAN
CAMACHO

LISTA DE COTEJO
Fecha: MARTES 12 de marzo
ÁREA: COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD: Compartimos nuestras emociones con nuestros
compañeros.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
PRODUCTO: Realiza su presentación oral.
N° APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Mencione el • • Utilicé Participé haciendo
mensaje oral Expresé con gestos y preguntas o dando
acorde con el ideas movimientos respuestas
relacionadas a mi
propósito entendibles corporales al dar
presentación
comunicativo. como nos el mensaje oral. personal y la de
sentimos por mis compañeros
volver a
clases.

01 ACOSTA MORALES, ADEMAR LEONEL

02 AYUDANTE FLORES, FACUNDO FABIAN
03 CAHUANA HISBES, MARCELA VALENTINA
04 CANANI QUISPE, SALVADOR EMIR
05 CHUCAS OLIVERA, MATHIAS ANGEL
06 CORDERO SALCEDO, YENDER ANTONIO
07 CUBAS CAHUANA, ALESSIA KARINA
08 DE LA CRUZ MALLMA, PATRICK ANTOINE
09 ESPINALES AGUILAR, DANICA SARIAH
10 FERNANDEZ HUANCA, JHONATAN DANIEL
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11 FLORES GALLARDO, MARÍA JULIETA
12 FLORES SILVA, KISHA ROSA VICTORIA
13 GALINDEZ VELIZ, SAMUEL JOSÉ
14 GARCES SAMANAMUD YARTIRZA
15 GOMEZ ROMERO, AYLIN PATRICIA
16 GUTIERREZ COTAQUISPE, LIAM JESÚS
17 HERRERA MORILLO, RAFAEL ANTONIO
18 MAMANI CCALLA, ANDRÉ LUCIANO
19 MELENDEZ PUCA, CRISTHIAN FABRIZIO
20 MOSCOSO DIAZ, PABLO SAMUEL
21 OSSCO ROJAS, JOSEPH GABRIEL
22 PAREDES OYOLA, ALAN FABRIZIO
23 PINTO SANCHEZ, VANIA CATALEYA
24 RIVERA MEZA, BRAYAN SANDRO
25 SAENZ RAMOS ADRIANO BENJAMIN
26 TASAYCO BECERRA, MATEO LUCIANO
27 URQUIZA AQUINO, KORINA ABIGAIL
28 VALVERDE MAMANI, DANIELA CAROLINA
29 VELARDE HUAPAYA, BRIANA LUANA
30 ZAMBRANO BEDON, MARÍA PAZ VALENTINA