SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

III TRIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Argentina”- Alfonso Ugarte FECHA

GRADO Y
ÁREA COMUNICACIÓN 5to “C”
SECCIÓN
TUTORA DURACIÓN 40 min.

CICLO

TEMA TRANSVERSAL EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ARMONIOSA

VALORES ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL ACTITUD ANTE EL ÁREA

RESPETO- Muestra entusiasmo y dedicación en las tareas que

Contribuye en la conservación del orden e higiene del aula emprende.
RESPONSABILIDAD

TEMA: Literatura del Simbolismo

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna

 Aplica variados recursos expresivos según su
propósito y sus distintas situaciones comunicativas.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Literatura del Simbolismo
 Interactúa manteniendo el hilo temático y
adaptándose a las necesidades de la interacción.
 Varía la entonación, volumen, ritmo y pausas para enfatizar el significado de los poemas simbolistas.
INDICADOR  Sostiene la interacción con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su interlocutor para profundizar los
poemas simbolistas.
INSTRUMENTO Lista de cotejo
 SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T
Se les pregunta: ¿Cuáles son sus canciones favoritas? ¿Qué sientes
Motivación cuándo la escuchas?

Se pregunta: ¿La música está relacionada con la Literatura? ¿El arte Relato
INICIO

Recojo de saberes previos como la música, pintura, poesía están totalmente basados en normas?
10’
Lluvia de ideas
¿Qué corriente literaria considerará al arte cómo expresión libre de
emociones y sentimientos?
Conflicto cognitivo

Se menciona los aprendizajes esperados

15’
Procesamiento de la Se pregunta acerca del contexto, características, y representantes Lecturas.
PROCESO

información
Se anota en la pizarra la lluvia de ideas Imágenes
Se entregará una hoja con los poemas : “ La carroña” y “ Soñé contigo Papelotes 10´
Aplicación de lo aprendido
esta noche”

Se evaluará la participación de las estudiantes además la entonación,

Evaluación fluidez, claridad de la poesía y la interpretación; por último se 10’
considerará una práctica.
SALIDA

¿Qué se ha aprendido hoy? ¿Qué aspectos se realizaron Resumen del texto.

Metacognición satisfactoriamente? ¿Cómo hemos aprendido? ¿Qué finalidad práctica
posee? ¿Por qué es importante en nuestra vida diaria?

Actividad de extensión Buscar dos poemas Simbolistas e interpretarlos.