ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: ESCRIBIMOS CANCIONES POPULARES.

I. DATOS INFORMATIVOS:

I. E.: Grado y Tiempo:

40239 “NICOLÁS DE Sección: 2do “A” 90 Minutos
PIÉROLA”

Área: COMUNICACIÓN Fecha: 24/08/2023 Docente: CANDY MARÍA FERNÁNDEZ CASTILLO

II. PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE:

Técnica e
Competencia Capacidad Desempeño precisado Criterios de evaluación Evidencia instrumento
de evaluación

Escribe -Adecúa el - Lista

Escribe diversos tipos de - Organiza como escribir una Escritura de
diversos tipos texto a la de
de textos en su situación textos, considerando el tema, canción. canciones
Cotejo
lengua comunicativa. adecuándose al destinatario y - Señala palabras que puede populares
materna. -Organiza y tipo textual de acuerdo al cambiar (sustantivos, cambiando
desarrolla las propósito comunicativo, e adjetivos). sustantivos y
ideas de forma incorporando un vocabulario adjetivos.
coherente y - Coloca el punto final.
de uso frecuente.
cohesionada.

CAP. TRANS.
COMP. TRANS.

"Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma"
ENF. TRANS. VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Búsqueda del Solidaridad  Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
bien común
III. ANTES DE LA ACTIVIDAD:

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

Se preguntará a los estudiantes si alguna vez escucharon - Cañón multimedia

canciones Ayacuchanas y si les agrada su melodía. - Imágenes
- Textos
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIALES
PROCESOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Y/O TIEMPO
PEDAGÓGICOS
RECURSOS
 Leen y entonan la ronda ayacuchana: Pirwalla pirwa

Empecemos, comencemos,
pirwalla pirwa.
Empecemos, comencemos,
pirwalla pirwa.
En esta pampa redonda,
pirwalla pirwa.
Motivación En esta pampa redonda,
pirwalla pirwa.
Todos saltando,
pirwalla pirwa.
El que no lo hace paga la multa.
INICIO

(Esta canción tradicional se canta y Canción 15 min.

baila en ronda, zapateando, aplaudiendo,
sentados, etc.)

¿Alguna vez leyeron música ayacuchana? ¿Crees que deberías escucharla? ¿Te gustaría
Saberes previos conocerla?


 Responden preguntas ¿De qué trata la canción? ¿Qué canciones

populares de tu pueblo conoces? ¿Te gustaría escribir canciones
Problematización
populares de tu pueblo?
-Conflicto
cognitivo
 Recordamos los siguientes acuerdos de convivencia:
 Esperamos nuestro turno para hablar y Compartimos materiales.
Propósito y
Organización Propósito:
Escribir canciones populares de mi pueblo cambiando los adjetivos o sustantivos.

Procesos Didácticos
Plan de escritura

 Completan el cuadro de doble entrada.

¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a ¿Quiénes leerán el texto?
escribir? escribir?
Una canción popular Para expresar nuestra Nuestros compañeros y la profesora.
cambiando los creatividad y sentimiento.
adjetivos y 60 mnt.
sustantivos.
DESARROLLO

Textualizan
Gestión y
acompañamiento  Cada equipo escoge la letra de una canción popular.
 Luego se les muestra un modelo de canción popular con estrofa
conocida y con estrofa cambiada.
Estrofa conocida: Estrofa cambiada:

Caballito blanco, Ovejita negra,

sácame de aquí, sácame de aquí,
llévame a mi pueblo llévame a mi casa
donde yo nací. donde yo nací.
Canción tradicional
  Explicamos que deben seguir los pasos anteriores para escribir su
texto.
 Leen canciones populares:
 Pio pio de Eusebio ‘El Chato’ Grados.
https://www.youtube.com/watch?v=FR-iMfGrNKY
Ese pollito que tú me regalaste
ese pollito que tú me regalaste
pío pío pío pío siempre me dice
pío pió pió pío de mi corral.
 Soy provinciano de Chacalón.
https://www.youtube.com/watch?v=d333pd8dhlo
Soy muchacho provinciano,
Me levanto bien temprano,
Para ir con mis hermanos,
Ay-ay-ay-ay, a trabajar.
No tengo padre ni madre,
Ni perro que a mí me ladre,
Solo tengo la esperanza,
Ay-ay-ay-ay, de progresar.
 “Ojos azules” de Los Uros del Titicaca.
https://www.youtube.com/watch?v=oOZZOorZQqM
Ojos azules no llores
No llores ni te enamores .
Lloraras cuando me vaya
Cuando remedio ya no haya.
Niñachay” de William Luna.
https://www.youtube.com/watch?v=87i4d58nS70
Niñachay, dijiste que me querías
Niñachay, ¿por qué me mentías?
Niñachay, dijiste que volverías
Niñachay, ¿por qué me mentías?

Aplicación de lo Textualización
aprendido
 Escriben en un recuadro la estrofa de una canción conocida. En el otro,
cambian los adjetivos y los sustantivos.
 Presentan su primer borrador. Ejemplo:

Ese pollito que tú me regalaste

ese pollito que tú me regalaste

pío pío pío pío siempre me dice

pío pió pió pío de mi corral.

 Transferencia a  En el otro recuadro, cambian los adjetivos y los sustantivos.
situaciones
Presentan su primer borrador. Ejemplo:
nuevas

Evaluación ¿Encontraron alguna dificultad al realizar la estrofa de la canción?

Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo logramos

Metacognición resolver el problema? ¿Qué estrategias se usaron ¿Qué hiciste primero y qué
hiciste después? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?
CIERRE

15 mnt.
La producción de textos implica, escribir los textos de forma
coherente, además hay que tener en cuenta el propósito y un plan,
Retroalimentación que ayude a involucrar al niño en la planificación, escritura, revisión
y diversión. Se busca la expresión libre y de manera creativa a partir
de actividades divertidas.

TAREA O TRABAJO EN CASA

Escribe una estrofa de una canción criolla apoyándose de una canción conocida.

____________________________
Docente
 Lista de cotejo
COMPETENCIA. Escribe diversos tipos de EVIDENCIA. Escritura de canciones populares cambiando sustantivos y adjetivos
textos en su lengua materna.

N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Organiza como escribir una canción. - Señala palabras que puede cambiar (sustantivos,
adjetivos) Coloca el punto final.

INICIO PROCESO LOGRO INICIO PROCESO CIERRE

1 APAZA HUAMANTUMA, ALISON MICHELLE

2 CANAZA TICONA, RUBEN ALEX

3 CERVANTES MIRANDA, JEIK ALESSANDRO

4 CERVANTES MONTOYA, NAYLEA DUVALID

5 CHALLA MOTTA, EIKEL ADRIEL

6 CLAVERIAS FLORES, ALINA DUKEY

7 COLLANQUE HUAMAN, THIAGO LIAN

8 CUTI HUAYANAY, VALESKA LUANA

9 FLORES MELENDEZ, XIOMARA JIMENA

10 FLORES YERVAS, KIARA VICTORIA

11 FLORIAN MAURICIO, JAMIR ALBERTO

12 LAZARO ZUÑIGA, PAOLA GAELA

13 MAMANI CAYO, MARIO SEBASTIAN

14 MAMANI CCOPA, EMERSON LIONEL

15 OPORTO YAÑEZ, LUCIANA VALENTINA

16 PRADO GONZALES, JERONIMO YERAY

17 QUISPE YANCAPALLO, MIZRAIM

18 ROMERO ESCOBAR, MIJAEL AGUSTIN

19 SILLOCA CHECCA, ALEXANDRA SOFIA

20 ZUÑIGA TITO, JEREMI ARÓN