SECRETARA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

COORDINACIN DE ARTICULACIN TCNICO PEDAGGICA Y ADMINISTRATIVA
SERVICIO DE ASISTENCIA TCNICA A LA ESCUELA
PROGRAMA PARA LA FORMACIN DE LECTORES Y ESCRITORES

ESTRATEGIA DIDCTICA DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA

EDUCACIN PRIMARIA
NOMBRE DE LA ESTRATEGIA FRIDA
DIDCTICA

PROPSITO Fortalecer la lectura contextualizada y en voz alta, a partir de la exploracin y uso de los libros de la Biblioteca Escolar a fin
de coadyuvar el proceso de comprensin que los alumnos realizan al interactuar con un texto.

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, Crea colectivamente cuentos, versos

Lenguaje y leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus rimados y otros textos con secuencia
CAMPOS comunicacin caractersticas. lgica en la historia, descripcin de
APRENDIZAJES
FORMATIVO COMPETENCIAS ESPERADOS
lugares y caracterizacin de
S personajes.
Desarrollo Adquiera conocimientos y habilidades Comunicacin de ideas y sensaciones
personal y para propios de los lenguajes artsticos: artes mediante la creacin de un
la convivencia visuales y msica. producto visual que presente una
experiencia personal.
SESIN/
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTOS/EVALUACIN

Antes
Proyector de can,
Activar conocimiento previos, mediante la presentacin de la portada del texto "Frida computadora, bocinas.
del autor Jonah Winter. Preguntar:qu imagen observan en la portada?, qu colores Respuesta oral a los
presenta la imagen?, qu esta haciendo la nia? Pizarrn, gis. cuestionamientos.
Solicitar que echen a volar su imaginacin y expresen de qu creen que tratar el texto Sesin 1
que se leer esta maana? (prediccin) 20 min. Registro de ttulo del texto,
Escribir en el pizarrn con las aportaciones de los alumnos el propsito de lectura: Cuaderno de Espaol, autores y propsito de
Para qu leeremos el texto "Frida"? lpiz, goma de borrar. lectura en el cuaderno de
Pedir a los nios que en su cuaderno de Espaol escriban el ttulo del texto, el nombre de Espaol.
las autoras y el propsito de lectura. Diapositivas

1
Durante
Leer en voz alta el texto Frida" (Lectura de audicin) y conforme avanza la lectura
plantear los siguientes cuestionamientos al terminar ciertos prrafos:
por qu crees que se siente sola?
qu cosa te hace a ti no sentirte triste?
qu es lo que hace Frida en lugar de llorar?

Indicar a un alumno que consulte en el diccionario de la Biblioteca de Aula, e

Texto digitalizado.
investigue qu significa la palabra "microscopio" y lo lean en voz alta al grupo.
Respuesta oral de los
Diccionario. cuestionamientos.
Por qu crees que pintar es para Frida una forma de superar su dolor?, qu haras tu para
superar tus problemas? (preguntas de opinin) Investigacin de palabras
en el diccionario.
Atender las dudas o comentarios de los alumnos conforme se avanza la lectura. Sesin 1
30 min.
Despus
Retomar el propsito de lectura que se plante por los alumnos al inicio de la sesin,
rescatando opiniones si se cumpli o no (confirmacin y/o autocorreccin): Lo que
ustedes se imaginaron y queran conocer lo cumplieron al escuchar el texto?, qu nos
faltara por conocer?
Plantear al grupo los siguientes cuestionamientos e indicar que los registren en su
cuaderno de Espaol: qu parte de la historia les gust ms? (opinin); cmo inici la
historia?, y luego qu pas?, cmo termin? (reconstruccin global); qu otro
nombre le pondran al texto? (opinin); por qu el nio imaginaba que era un
monstruo? (literal); qu edad creen que tenga el nio? (inferencia); cmo es Frida en
sus sentimientos? (inferencia); crees que Frida refleja sus sentimiento a travs de sus
pinturas?, por qu? (inferencia); cul es la caracterstica principal de todas sus
obras? (inferencia); si pudieras cambiarle el final, cmo sera? (opinin)
Video
Qu tipo de texto es?
Respuesta escrita a los
Busquemos informacin despus de leer!
Pizarrn, gis. planteamientos.
Ver video La Vida de Frida Kahlo
Sesin 1 Cuaderno, lpiz, goma Biografa
Escribir biografa de Frida Kahlo. Revisar ortografa, uso de mayscula, puntuacin, 40 min. de borrar.
redaccin, datos relevantes, etc.
Escribir la biografa en hoja de maquina.

2
 Socializar las producciones en sesin grupal, destacando o complementando los datos
de las descripciones realizadas.
Encargar para la prxima sesin mas informacin sobre Frida Kahlo.
Realizar una exposicin de producciones en el pasillo de la escuela para que a la hora
de la salida los compaeros de otros grupos puedan apreciar las obras terminadas.

DISEO DE SECUENCIA DIDCTICA

MTRO. EDGAR MANUEL MATA ANAYA

ASESOR TCNICO PEDAGGICO
PROGRAMA PARA LA FORMACIN DE LECTORES Y ESCRITORES

MTRA. SILVIA GUADALUPE ZAMARRIPA ZAPATA

ASESORA TCNICO PEDAGGICA
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

CD. VICTORIA, TAM., MARZO DE 2017