PRIMER GRADO EDUCACIÓN FÍSICA

¡Armamos rompecabezas!

Fuente: Plastiquem

¡Hola familias!

Bienvenidos a este espacio en el que les proponemos jugar con nuestros cuerpos, saltar,
dibujar, recortar y ejercitar el ingenio.

Para eso, les ofrecemos una serie de actividades en las que hay poner en movimiento el
cuerpo con un objetivo final: armar un rompecabezas.

¿Empezamos? 

 
 
 
 
 
 
 

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Pistas para hacer esta actividad

Familias:
En esta ocasión, proponemos a los niños y niñas que realicen una serie de
actividades siguiendo indicaciones, con el fin de que experimenten distintas
posibilidades de movimiento del cuerpo, orientadas en este caso a la resolución de
un desafío.
Para su realización será necesario que preparen algunos materiales: revistas,
diarios u hojas de papel, colores para dibujar, regla, tijera y algunos objetos
disponibles en casa que puedan servir de obstáculos en una pista imaginaria
(cajas de cartón, botellas de plástico, pelotas, zapatos o lo que se les ocurra).

Parada 1. Un rompecabezas de nuestro cuerpo

Para empezar, los invitamos a ver el siguiente video:

Acceder al video

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Busquen en diarios, revistas o fotografías impresas que tengan en sus casas, una imagen
del cuerpo humano, o bien, pídanle a algún adulto que haga un dibujo. Para endurecer la
imagen, pueden pegarla en una hoja o cartón con plasticola.

Una vez que tengan la figura humana, tracen con una regla dos líneas que la crucen: una
vertical, de arriba hacia abajo, y otra horizontal, de izquierda a derecha, de modo que nos
quede la imagen dividida en cuatro partes iguales. Luego, recorten siguiendo las líneas. Nos
quedará, al final, un rompecabezas de cuatro piezas hecho en casa.

¡Manos a la obra!

Pistas para hacer esta actividad

Familias:
Para este momento será importante que puedan acompañar a los niños y niñas en
la actividad, ayudándolos en la búsqueda de imágenes, realizando el dibujo y
supervisando muy de cerca el uso de la tijera.

Parada 2. ¿Podremos volver a armar el rompecabezas?

Ahora, vamos a mover los cuerpos. Ya construyeron el rompecabezas de cuatro piezas.

Hay que volver a armarlo: cada pieza en su lugar. Pero… ¡lo vamos a hacer después de
superar algunos desafíos!

Les proponemos que busquen un espacio de la casa en el que puedan moverse sin romper
nada: puede ser la cocina, un pasillo, el patio o también la pieza. Lo importante es que
puedan ubicar las piezas mezcladas en un lugar (una mesa baja, el suelo, una silla), que
será el punto de partida. También tienen que armar una pista con distintos obstáculos
(objetos, cajas, botellas de plástico, lo que se les ocurra), que tienen que superar para ir
llevando las piezas una por una hacia otro lugar de la casa, en el que irán armando el
rompecabezas. ¿Están listos?

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Entonces: busquen una pieza, agárrenla y salten, giren, esquiven los obstáculos hasta
llegar al lugar donde tienen que dejarla. Vuelvan por la segunda pieza, pasen por la pista de
obstáculos… y así hasta que logren que el rompecabezas quede armado.

¡No es una misión para nada fácil! Tienen que saltar cajas, pasar por debajo de una silla,
patear una pelota de lado a lado, saltar con los dos pies juntos o solo con el pie izquierdo,
esquivar una botella…

Si se animan, una vez que consigan armar su rompecabezas de cuatro piezas, pueden
buscar otra figura o hacer otro dibujo y, esta vez, cortarlo en ocho partes iguales; es decir,
construir un rompecabezas de ocho piezas.

Pueden grabar un video de la pista que armaron y de ustedes superando los

obstáculos para volver a completar el rompecabezas, y compartirlo con sus
compañeros en el espacio propuesto por sus maestros/maestras.

Pistas para hacer esta actividad

Para este momento será importante que quien acompañe a los niños y niñas elija un
espacio de la casa propicio para poder construir el escenario del juego y disponer en
él obstáculos a sortear.
Recuerden que para eso pueden usar diferentes objetos: les sugerimos usar cajas
de distintos tamaños, sillas, una pelota, botellas de plástico… e ir proponiendo
distintos desplazamientos (saltar con los dos pies juntos, saltar solo con el pie
izquierdo o solo con el pie derecho, arrastrarse, girar).
¡Además, los invitamos a acompañar la actividad con una canción!

Parada 3. ¡Nuestros dibujos también pueden desarmarse!

¡Logramos armar el rompecabezas del cuerpo humano! ¿Será que todo puede desarmarse
y volverse a armar? ¿Se animan entonces a hacer sus propios rompecabezas?

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Miren por la ventana, busquen en sus casas, cierren los ojos y dejen volar su imaginación…
¿Qué podemos dibujar? ¿Un gato? ¿O mejor el sol? ¡Un árbol! Busquen ahora hojas,
lápices, crayones o fibras y dibujen con muchos colores las cosas que más les gusten
(¡también puede ser un helado!).

Cuando tengan algunos dibujos ya listos, y con ayuda de un adulto, recórtenlos como
hicimos antes con la figura humana.

Vuelvan a la pista, dejen las piezas en la largada y ¡a jugar! ¿Podrán volver a armar todos
los dibujos? ¿Y qué pasa si mezclan todas las piezas? ¿Y si cuando los arman las piezas
se confunden y aparece por ejemplo el dibujo de un sol con cara de gato? ¿O un helado de
tronco? ¿O un árbol de helado?

Pueden tomar fotos de sus dibujos o grabar videos de sus pistas y compartirlos con sus
compañeros en el espacio propuesto por sus maestros/maestras.

Pistas para hacer esta actividad

Para este momento, es necesario que quien acompañe a los niños y niñas pueda
ayudarlos a recortar en partes iguales sus dibujos y en la construcción de los circuitos
con obstáculos, agregando progresivamente objetos y alentando a sortearlos con
diferentes tipos de movimientos.

Esta secuencia fue producida conjuntamente con la Subdirección de Educación

Física del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

Referencias

Canal ISEP (8 de abril de 2020). Armamos rompecabezas - Educación física | Tu

escuela en Casa. [Archivo de video]. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=W6KK2ImIIw8&feature=youtu.be

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FICHA TÉCNICA

Secuencia: ¡Armamos rompecabezas!

Nivel: Primario

Grados sugeridos: 1.° grado

Área: Educación Física

Eje curricular: Objetivos:

Las prácticas corporales Que los estudiantes puedan:

ludomotrices en
interacción con otros.
- Enriquecer el conocimiento y percepción de su
propio cuerpo y su disponibilidad motriz para la
manifestación e intervención en su entorno.
- Participar en actividades y juegos en contacto
con el ambiente.
- Experimentar múltiples posibilidades de acción
en la práctica corporal y ludomotriz, orientadas
a la resolución de problemas y desafíos.

Aprendizajes y contenidos:

- Reconocimiento del cuerpo y del movimiento en forma global y

segmentaria.
- El juego compartido con otros como una experiencia gratificante.
- Exploración y reconocimiento de las características del propio cuerpo.
- Construcción y participación en juegos que requieran la exploración del
manejo de materiales no convencionales.