Quinto Grado
I.E. EMBLEMÁTICA “15513”
I. DATOS INFORMATIVOS:
LEEMOS UNA INFOGRAFÍA PARA REFLEXIONAR SOBRE DENGUE
Docente
Área COMUNICACIÓ N
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
 Identifica información explícita,
relevante y complementaria que
se encuentra en distintas partes
del texto. Selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando se
encuentra en distintas partes del
texto con varios elementos
complejos en su estructura, así
como con vocabulario variado,
de acuerdo a las temáticas
abordadas.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de derechos.
Orientación al Bien Común.
MATERIALES
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
INICIO
Actividad Permanentes:
A. INICIO (5 minutos) DISPONER
 Se muestra y analiza la imagen y responden oralmente las preguntas.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Fecha Lunes, de abril de 2024
Grado QUINTO “ “
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA
EVALUACIÓN
En esta actividad, los  Menciona de qué tratará el Resuelve preguntas
estudiantes Leerán una texto al observar imágenes de comprensión
infografía e y escuchar el slogan.
identificaras las partes  Identifica información
importante en la infografía.
del texto para
 Explica el propósito y la
reflexionar sobre el
importancia de un la
dengue
infografía
ACTITUDES O CONDUCTAS OBSERVABLES
 Docentes y estudiantes practicaran el valor de la conciencia de derechos.
 Docentes y estudiantes muestran habilidades socioemocionales en la
convivencia entre compañ eros y maestros
Lá piz, borrador, plumones, imá genes, diversas noticias sobre contaminació n,
papelotes, cuaderno de trabajo de comunicació n
TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS
Saludamos y le damos la bienvenida a los estudiantes.
Iniciamos con la oració n del día.
Realizamos una pausa activa para ejercitar nuestro cuerpo.
Registramos asistencia de los estudiantes.
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I.E. EMBLEMÁTICA “15513”

 Conversen y respondan estas preguntas.

a. ¿De qué tema conversan los estudiantes de la imagen?
b. ¿Por qué creen que hay aumento de casos de dengue en el Perú?
c. ¿Qué duda plantea la niña?
d. ¿Saben qué es una infografía?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

En esta actividad, los estudiantes Leerán una infografía e identificaras las partes del texto para
reflexionar sobre el dengue
 Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y
recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo
clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.

B.- DESARROLLO ( 90 minutos )

 ANTES DE LA LECTURA
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 Leo el título, observan las imágenes y responden:

a. ¿De qué crees que tratará el texto? ¿Cómo lo sabes?
b. ¿Has leído un texto similar?
c. ¿Para qué leerás este texto?
d. ¿Qué sabes sobre el dengue? ¿Qué más te gustaría saber?
 Registramos las respuestas en la pizarra.
DURANTE DE LA LECTURA
 Organizo la participación de los estudiantes para que lean la infografía.
 Si hay alguna palabra que no entienden pido que la subraye de color rojo.
 Parafrasea el texto leído.
 Identifica los elementos de una infografía.
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha
 ¿Cuál es el tema de la infografía?
 ¿A quién está dirigido la infografía?
 ¿Quién es el autor de la infografía?
 ¿Por qué es importante no dejar los depósitos de agua sin tapa?
 ¿Cómo debemos cuidar del dengue?
 ¿Cuál es el mensaje de la infografía?
 ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad?
 Socializamos sus respuestas de las ficha.

CIERRE (10 minutos)

Se realiza las siguientes preguntas de retroalimentación:
- ¿Cómo iniciamos la clase del día hoy?
- ¿Luego que hicimos?
- ¿Cuál fue el propósito del día de hoy?
- ¿Cumpliste con el propósito?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Para qué servirá lo aprendido?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

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Sandra Suarez Domínguez
V° B° Sub director Docente de aula 5to “……..”
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FICHA DE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02 DÍA de abril de 2024
ACTIVIDAD: LEEMOS UNA INFOGRAFÍA PARA REFLEXIONAR SOBRE DENGUE COMUNICACION
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

EVIDENCIA Resuelve preguntas de comprensión

CRITERIOS
Menciona de qué Identifica Explica el propósito y
tratará el texto al información la importancia de un
observar imágenes y importante en la la infografía
escuchar el slogan. infografía.
N° NOMBRES Y APELLIDOS

SÍ NO SÍ NO SÍ NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
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FICHA DE COMPRENSIÓN

1. Leemos la situación y responde las preguntas:

a. ¿De qué tema conversan los estudiantes de la imagen?

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b. ¿Por qué creen que hay escasez de agua en el mundo?

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c. ¿Qué duda plantea la niña?

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d. ¿Saben qué es una infografía?

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2. Lee e identifica los elementos de una infografía.

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Ahora responde:

 ¿Cuál es el tema de la infografía?

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______________________________________________________________________

¿A quién está dirigido la infografía?

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 ¿Quién es el autor de la infografía?

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 ¿Por qué es importante no dejar los depósitos de agua sin tapa?

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 ¿Cuál es el mensaje de la infografía?

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