SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa
 Docente responsable
 Grado y Sección
 Fecha de aplicación
: Nº 64058 “Víctor Manuel Maldonado Begazo”
: Betty Marilú Gonzales Delgado
: 3º “A”
: Lunes 06 de noviembre del 2023.

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

Leemos un texto científico sobre los

primeros auxilios.

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias de
Desempeño
Capacidades aprendizaje?
Lee diversos tipos de textos en su Identifica información Resolverán una ficha de trabajo
lengua materna. explícita y relevante con interrogantes y realizarán un
que se encuentra en organizador gráfico sobre los
● Obtiene información distintas partes del primeros auxilios.
del texto escrito. texto los primeros Técnica/Instrumento
auxilios. Lista de cotejo
● Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.

ENFOQUE TRANSVERSAL: búsqueda de la excelencia

Valores Actitudes y/o acciones observables
Enfoque intercultural Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio
y la adaptación a circunstancias diversas orientadas a objetivos
de mejora personal y grupal.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Organizar los materiales.  Cuaderno u hojas de reúso.
 Analizar la información.  Lápiz y borrador
 Preparar el propósito de aprendizaje de la  Ficha de aplicación
actividad.
 Lee la sesión.
 Ten listas las fichas de trabajo

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Saludo y bienvenida a los niños y niñas

 Canción de la mañana
 Alegramos cantando a Dios
 Dialogamos sobre nuestra conducta convivencia emocional y aprendizaje.
 Se recuerda la clase anterior:
- ¿Cuál fue el tema anterior, recuerdan?
 - ¿De qué se trató?
 Luego la docente les presenta una imagen para que observen los
estudiantes y formula interrogantes
¿Qué observa? ¿Qué creen que se trata estas imágenes? ¿Has
escuchado hablar alguna vez sobre los primeros auxilios? ¿Alguna vez
se han encontrado en una situación de emergencia? ¿Qué hicieron?
¿Creen que es importante conocer sobre los primeros auxilios? ¿Por
qué?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto científico
sobre los primeros auxilios e identificarán información implícita y explícita

 Pido Seleccionamos acuerdos de convivencia para poder desarrollar la

sesión de aprendizaje.

ANTES DE LA SESIÓN
 La docente entrega a los estudiantes el texto y les pide que observen
las imágenes el título y los subtítulos, formula interrogantes y anota su
respuesta en la pizarra para luego contrastar sus hipótesis
¿Conocen algo sobre el tema?
¿Qué conoces?
¿Han leído algo relacionado con el título? ¿Dónde?
¿Quiénes crees que son?
¿Qué estarán haciendo?
¿En qué lugar crees que están?
¿Para qué vas a leer este texto?
DURANTE LA LECTURA
 Pídalo estudiantes que lean el texto en forma silenciosa, luego
realizaremos una lectura en cadena y por partes se formularán
algunas interrogantes para ir vinculando sus saberes previos con lo
que está leyendo
¿Lo que dijeron antes tiene relación con lo que están leyendo? ¿Por
qué lo crees?
¿Por qué algunas palabras estarán más negritas?
¿Qué crees que seguirá en el texto en el siguiente subtítulo?

DESPUES DE LA LECTURA
 Realizaremos la relectura y analizamos y formulamos interrogantes
¿Cuál será la idea principal del texto?
¿Quién es el autor del texto?
¿A qué pregunta responde el texto?
¿Para qué nos sirve el contenido leído?
¿Qué técnicas de primeros auxilios conociste?
¿Cuándo se deben aplicar los primeros auxilios?
¿Qué técnicas debo aplicar cuando se produce una fractura o luxación?
 Genero la metacognición a través preguntas
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿Para qué me servirá?
 ¿Me será útil para la vida?
 ¿Qué dificultades tuvieron para buscar información?
 ¿Qué parte de la información del texto les gustó más?¿Por qué?

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO
Fecha: 06/11/ 2023
Área: Comunicación
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Desempeños

N°
Identifica información explícita y relevante que se encuentra
Nombres y apellidos de en distintas partes del texto los primeros auxilios.

los
Criterios de Evaluación
estudiantes
Obtiene información Visa inferencias Reflexiona sobre sucesos
implícita y explícita del locales a partir de e ideas importantes en el
texto los primeros la información texto los primeros auxilios.
auxilios. explícita e implícita
en el texto los
primeros auxilios.

1 Ahuanari Yacate Débora Fernanda

2 Arrunategui Amarindo Luis Andrés
3 Asipali Murrieta Shayra Valentina
4 Bernales Núñez Zoe Nicolle
5 Beteta Sayjas Valery Yadira
6 Castro Isla Brissa Domenica
7 Chavez Barreto Nehemias Junior
8 Dávila Pérez Stefano Alessandro
9 Deza Cárdenas César Joseph
10 Díaz Orbe Danick Celeste Judith
11 Flores Lomas Dhaney Tatiana
12 Huarcaya Martinez Saraim Litsay
13 Juan Martínez Iker Adriano
14 Macedo Mendoza Ashelley Guadalupe
15 Mesias Tutustama Elmer Jesús
16 Navarro Benites Dayron David
17 Nunta Pezo Aghelo Breys
18 Ojanama Pinedo Kiara Alexandra
29 Orbeso Jara Jhostin Noel
20 Oyola Chiclla Edhita Luz Dayana
21 Peralta Meza Abigail
22 Pérez Vásquez Alex Jhonatan
23 Plaza Mozombite Abiud Juda
24 Porras Valera Fernando Raúl
25 Racho Aguilar Cesia Elizabeth
26 Rengifo Gonzáles Leonard Ozil
27 Rojas Bardales Derech Zair
28 Salas Ramírez Aixa Grissel
29 Torres Soria Camila Isabel
30 Vázquez Arévalo Elvis Víctor Eyal