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Actividad de Antología Literaria 3

El resumen describe una actividad de aprendizaje sobre la lectura de textos instructivos en el tercer grado. La actividad incluyó una introducción al propósito de la lectura, una lectura guiada del texto con preguntas, y una discusión posterior sobre lo que los estudiantes aprendieron. El objetivo era que los estudiantes obtengan información de diferentes partes del texto a través de la lectura y el análisis.

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Actividad de Antología Literaria 3

El resumen describe una actividad de aprendizaje sobre la lectura de textos instructivos en el tercer grado. La actividad incluyó una introducción al propósito de la lectura, una lectura guiada del texto con preguntas, y una discusión posterior sobre lo que los estudiantes aprendieron. El objetivo era que los estudiantes obtengan información de diferentes partes del texto a través de la lectura y el análisis.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA I.E. “ SEÑOR DE LOS MILAGROS” FECHA 16/06/2022


ÁREA COMUNICACIÒN GRADO Y 3° “A, B y C”
SECCIÓN
DOCENTE HILDA YUCRA VARGAS TURNO MAÑANA

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD LECTURAA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS INSTRUC

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lee diversos tipos de  Obtiene información  Identifica  Ubica información en


textos escritos en su del texto escrito. información distintas partes del texto
lengua materna. explícita, relevante leído, señalando
 Infiere e interpreta la
y complementaria información explícita
información del
que se encuentra en con la técnica del
texto.
distintas partes del subrayado.
texto.

[Link] DE LA ACTIVIDAD:

Momentos DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MEDIOS Y


MATERIALES
 Se inicia con el saludo y las actividades permanentes.
 Se conversa sobre la actividad trabajada la sesión anterior.
 Se les presenta el propósito de la actividad:
Inicio

Leemos y analizamos la lectura de Antología Literaria MI CORBATA.

Plumones
 Eligen dos normas para la actividad.

1.- levantar la mano para iponar.


2.- Escuchar atentamente las indicaciones del docente.
Antes de la lectura:

Imagen

 Se les presenta imágenes


 Luego se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué observan en las
imágenes de la lámina? ¿Has escuchado alguna vez hablar Texto de
Desarrollo

sobre este texto? ¿de qué tratará el texto? ¿Qué te hace Antología
imaginar el título del texto? Literaria
 Se espera unos minutos para que puedan emitir sus opiniones
respecto a las preguntas.

Durante la lectura:

 Se les presenta el texto.


 Se nombra a uno de los estudiantes que lea el título.
 Se les menciona que al leer tomen en cuenta los signos ortográficos
que encuentren. También que anoten en su cuaderno las palabras que
no entienden.
 Se les pide que cuenten cuantos párrafos encontramos en el texto.
 Se lee cada diapositiva y se les hace preguntas de reflexión.

Después la lectura:
 Luego en forma voluntaria comentan lo que entendieron la
información del texto leído.
 Concluyen que:
-Los textos que leemos son importantes, porque mediante ello
podemos aumentar nuestro vocabulario, perder en miedo a
expresarnos, hablar con fluidez, entre otros.
 Luego en forma individual responden los cuestionarios.
 Se finaliza la actividad con las preguntas de reflexión:
¿Qué aprendieron hoy?,
¿Tuvieron alguna dificultad? Cuaderno
 Se les da indicaciones sobre la evidencia que van a entregar.
Cierre

 Se les felicita por su participación con palabras de aliento.

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