SESIÓN DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS Y USAMOS ESTRATEGIAS DE

RESOLUCION DE CONFLICTOS

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 64152 “Galilea”

DOCENTE: Dalia Ibet Benavides Panduro
GRADO Y SECCIÓN: 1° A 2° FECHA: 05 DE JUNIO 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de evaluación Instrumento

de
evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA 1° Primero
DEEMOCRATICAMENTE EN LA Enfrenta conflictos proponiendo
BUSGUEDA DEL BIEN COMUN. Propone soluciones estrategias para dar soluciones
y aplica estrategias para enfrentar
Interactúa con todas personas. conflictos en el aula. Segundo

Construye normas y asume acuerdos y Explica cómo dar solución a los

2°
leyes. conflictos. Entre las personas.
Identifica las estrategias que Lista de cotejo
Maneja conflictos de manera
constructiva. permiten solucionar conflictos en
el aula
Delibera sobre asuntos políticos.

Participa en acciones que promueven el

bienestar común.

Primero y segundo
- Identifica situaciones de conflicto a partir de la lectura de textos con imágenes.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Inclusivo o Atención a la • Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

Diversidad cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a

cualquier diferencia.

Enfoque Intercultural Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de

discriminación, propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y motivaciones

con todos los estudiantes.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión  Papelotes

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Hojas impresos

 Lápiz, colores

 Cartulina
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.

Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron la clase anterior.

Presento la siguiente imagen

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.

Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

Recordamos los siguientes acuerdos:e

El profesor genera la siguiente pregunta ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo creen que se siente el
niño que se encuentra en la tercera imagen?

 Escucha con atención sus respuestas y motiva las y los estudiantes a participar y a opinar
sobre la participación de sus compañeros.

 Que creen que esta pasando ¿Como se llama esas acciones negativas?

 ante ellos se menciona el propósito de la sesión “ conocemos y usamos

estrategias de resolución de conflictos.
 SITUACIONES PLANTEADAS EN LOS LIBROS DE AUTOAPRENDIZAJES.

 Coméntales que estén atentos a su participación para inter actuar con sus pares.

 Se solicita a los estudiantes a mencionar las estrategias durante un conflicto

PROBLEMATIZACIÓN --------------------------------------------------

¿Qué conflicto está sucediendo?

----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
¿Por qué está pasando este conflicto?
----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
¿Cómo se podría solucionar?

 Proponemos un acuerdo para solucionar los conflictos en

la escuela


ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Leemos y escribimos los tipos de conflictos que se ven en la
escuela:

TOMA DE DECISIONES

 ¿Qué tipos de imágenes observan? ¿Debemos maltratarnos entre compañeros?

CIERRE

Reflexionan respondiendo algunas preguntas

 ¿le gusto la clase de hoy’?, ¿Debemos saber pedir disculpa ante un error entre amigos?
 ¿Cómo debe ser la convivencia en el aula?
 LISTA DE COTEJO
Construye su identidad
CRITERIOS A EVALUAR
Primero grado
Enfrenta conflictos
NOMBRE proponiendo estrategias
N° para dar solución.
Segundo grado.
Menciona las estrategias
para dar solución a los
conflictos.

LOGRADO

PROCESO
INICIO

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