SESIN DE APRENDIZAJE N 2 I BIMESTRE

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I. DATOS GENERALES
Ttulo de la sesin : Practicamos normas de convivencia
rea : Personal social
Grado : 1er grado
Duracin : 3 horas (135 minutos)
Fecha o semana : Del 27 al 31 de marzo
Docentes : Adriana Torrichelli

II. DIMENSIN DEL PERFIL: SOLIDARIO Y CON VOCACIN DE SERVICIO

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Eje transversal : DIOS, PATRIA Y FAMILIA

Enfoque transversal : ORIENTACIN AL BIEN COMN

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTICAMENTE EN LA

BSQUEDA DEL BIEN COMN
Capacidad Desempeo Instrumentos
de evaluacin
Se relaciona con sus compaeros y cumple con sus Ficha de
Interacta con todas las deberes dentro del aula. evaluacin
personas Grupal
Anexo 2
Construye normas y Participa en la elaboracin del manual de Rbrica de
asume acuerdos y leyes convivencia y cumple con los acuerdos. evaluacin
/trabajo grupal
manual de
convivencia
Valores Comportamiento del rea Instrumentos de
evaluacin
Convivencia pacifica Reconoce y acepta las diferencias entre sus Lista de cotejo de
compaeros sin discriminacin. valores

Utiliza palabras adecuadas para

comunicarse con las dems personas.
Respeto a la persona Mantiene limpio y ordenado su flder y/o
lugar de trabajo.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
I. INICIO

A) Contexto y planteamiento del problema

Recibe las piezas de un rompecabezas el cual deber armar sobre un 10 min.

papelgrafo con sus compaeros. Rompecabezas
 Pega en la pizarra los rompecabezas armados que muestran situaciones de Papelgrafos
conflicto en el aula y en otros ambientes del colegio.
Observa unos minutos las escenas.
Un representante de cada grupo describe la situacin que se presenta en la Anexo 2 10 min.
escena que armaron.
Responde a la siguiente pregunta: alguna de las situaciones les ha
sucedido en el colegio? cmo lo solucionaron? cmo evitaramos
que sucedan nuevamente? Saben qu son las normas de
convivencia y por qu son importantes?
Escucha el propsito de la sesin: Hoy vamos a elaborar el manual de
convivencia del aula comprometindonos a cumplir con nuestros deberes
para poder relacionarnos mejor entre nosotros
Se les recuerda el valor que se est trabajando respeto a la persona y la
convivencia pacfica.
II. PROCESO

B)Construccin del conocimiento

Observa las imgenes presentadas en los rompecabezas y situaciones

vividas que han generado dificultades entre compaeros, separa las
imgenes segn el lugar donde sucedieron en el aula, en el patio, en los
baos.
Reciben una ficha grupal donde se muestran diferentes situaciones,
conversan y evalan si las conductas presentadas son correctas o Ficha de trabajo 10 min
incorrectas. (Anexo 1) grupal
Observan la ficha en un PPT, dicen lo que respondieron en su ficha y
explican por qu.
Nombra los comportamientos correctos que deben tener los nios en el
colegio.
Metacognicin: 10 min.
Responden: Las situaciones presentadas podran evitarse? Qu
deberamos hacer para que no sucedan?
Propone ideas para resolver las situaciones presentadas en un PPT, PPT
menciona los comportamientos correctos que se deben tener para
evitarlos y las normas que se deben seguir en el aula para trabajar felices,
respetando, colaborando, etc. la maestra copia en la pizarra.
En equipos toman acuerdos sobre cules son los principales conflictos del
aula, elige entre las propuestas dadas cules son las que permitirn
solucionar y/o evitarlos y que formarn parte del manual de convivencia
del aula.
Elabora carteles (cada mesa una norma de convivencia) para que pueda Cartulinas 45 min.
recordarlas y evaluarlas permanentemente.
Metacognicin:
Responde: Cmo debemos comportarnos para que seamos felices
en el colegio? Qu es el manual de convivencia? Por qu es
importante respetar los acuerdos?
Comparte sus respuestas con sus compaeros de mesa; escucha con
respeto lo que dicen los dems en cada turno, acepta las diferencias entre
5 min
sus gustos.

Estrategia de reforzamiento
Observan varios videos y responde a las preguntas planteadas
La nia que no se senta mal cuando actuaba mal
videos
https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI
40 min.
Orden en el saln de clases
https://www.youtube.com/watch?v=5p4Ml9R0WX8
Escuchando a los dems
https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og
 Metacognicin: De qu trata el video?, Cul es el problema?, Cmo
lo solucionan?, Recuerdas alguna situacin similar que hayas vivido en
el colegio o en tu casa?, Cmo lo solucionaste?, Qu podemos hacer
para evitar que se de estas situaciones en el aula y en la escuela?
III. SALIDA
C) TRANSFERENCIA
Finalizando la semana evala el cumplimiento de las normas de su 5 min.
manual de convivencia, en la asamblea del aula.
Discute cuales se cumplieron cules no y por qu.
Preguntas de Metacognicin:
Qu podemos proponer para que el manual de convivencia se cumpla?
Qu debemos cumplir para que todos nos respetemos y trabajemos en
armona?
Recuerda algunas normas del manual a travs de preguntas como: Qu
hacemos cuando llegamos al aula?, Qu hacemos para cuidar nuestros
materiales? etc.

E) METACOGNICIN
Responde a las preguntas en forma oral: Qu hemos aprendido hoy?
Cmo aprendimos? Para qu nos sirve lo aprendido?

F) EVALUACIN
Se evaluar la sesin a travs de una rbrica (manual de convivencia) y
la matriz de valores.
Anexo 1

FICHA DE PERSONAL SOCIAL PRIMER GRADO

MANUAL DE CONVIVENCIA

INTEGRANTES: __________________________ __________________________

__________________________ __________________________

Observa las imgenes, evala las situaciones que suceden en tu grupo de trabajo y pinta segn
se corresponda:
Rojo si sucede siempre
Verde si sucede a veces
Naranja si nunca sucede
 RUBRICA DE EVALUACIN

C B A

(En inicio) (En proceso) (Logrado)

No se relaciona con Se relaciona con sus Se relaciona con sus

sus compaeros compaeros durante compaeros durante
durante la actividad. la actividad. Responde la actividad y cumple
de manera correcta a con sus deberes
Logra responder de
dos, tres o cuatro dentro del aula.
manera correcta solo situaciones Responde de manera
una situacin. propuestas. correcta a todas las
situaciones
propuestas.
 Anexo 1 figuras para el rompecabezas

PELEAR EN EL COLEGIO TRABAJAR EN EQUIPO

USAMOS ADECUADAMENTE DEJO MI LUGAR

JUGAR EN ARMONA
SUCIO
EL BAO
 RUBRICA DE EVALUACIN
MANUAL DE CONVIVENCIA

Letras C B A
(En inicio) (En proceso) (Logrado)
N Nombres de No participa de Menciona solo Participa en la
la elaboracin algunas normas elaboracin del
estudiantes del manual de para la manual de
convivencia. elaboracin del convivencia y
manual de cumple con los
convivencia. acuerdos.

1 ABREGO COTRINA, Brunella

2 ALMIRON CANALES, Erika Raquel

3 BACIGALUPO AGUILAR, Nicolas

4 BELLIDO ESPEJO, Taddeo Alberto

5 BENZA OLIVERA, Victoria Abril

6 BERNUY CHVEZ, Ivana Antonella

7 CHIA MORI, Ariane Ximena

8 CHUCO SOTELO, Maria Fernanda

9 DELANGE TAPIA, Rafaella

10 DELGADO ROMAN, Guillermo Josue

11 ESPINOZA ANGLADE, Camila Marina

12 EUSCTIGUE HUAROTO, Gabriel

13 FERNANDEZ PASTOR, Juan Manuel

14 FONSECA CARBAJAL, Rafaella

15 GONZALES MARTINEZ, Franco

Alessandro

16 HIGA ALCANTARA, Natsumi

17 HUAMAN PIZARRO, Dario Adrian

18 LAZARO GUARNIZO, Renzo

19 PORRAS MANDUJANO, Diego

20 QUIJANDRIA BEINGOLEA, Jos

21 RAMIREZ SALDAA, Bianca Lucia

22 RAMOS ZEVALLOS, Felipe Orlando

23 ROJAS CASTAEDA, Marco Antonio

24 SALDAA ORIHUELA, Sofia

25 SANCHEZ CERVANTES, Mateo

26 SANTA CRUZ HERRERA, Diego

27 TORRES ESCALANTE, Gabriela

28 VARGAS REA, Tiago Miguel

29 VEGA NAVARRO , Valentina Luana

30 VERA RICSE, Nilo Arturo

31 YAMAO HUANCAS, Eiji

32 YRAOLA VIZCARRA, Sofia