Autoridad Educativa Federal En La Ciudad De México

Dirección General De Educación Secundaria Técnica

Escuela Secundaria Técnica No. 66 “Francisco J. Múgica”
Turno Matutino

Proyecto comunitario “Cuidado del medio ambiente”

I. Fundamentación

Con base en el diagnóstico de nuestra escuela, las y los docentes de segundo grado con el acompañamiento de los líderes educativos de la Escuela Secundaria Técnica
66 “Francisco J. Múgica” encontramos una problemática de relevancia social en el contexto global, comunitario y escolar. Bajo la premisa de que la escuela es una
institución transformadora en el ámbito social y con la resolutiva de poner al cuerpo estudiantil al centro del proceso de aprendizaje, en su papel como parte de la
naturaleza, con la intención de fomentar el pensamiento crítico, una vida saludable y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, en la comunidad de
la EST 66 llevaremos a cabo el proyecto comunitario “Cuidado del medio ambiente”.

Contexto global: En la actualidad el cuidado del medio ambiente resulta de vital importancia. Los recursos que nos brinda la naturaleza se han ido deteriorando por la
intervención humana y el impacto de los avances tecnológicos que se han presentado en los últimos dos siglos. El bienestar humano depende, entre otros factores, de las
buenas condiciones de nuestro planeta. El cuidado del medio ambiente es nuestra responsabilidad, por lo tanto: Es fundamental establecer acciones tanto preventivas
como correctivas al daño causado por la humanidad.

Contexto comunitario: En nuestro contexto comunitario los asentamientos urbanos se han incrementado, debido al aumento poblacional que se vive en la CDMX.
Nuestra escuela está enclavada en una zona urbana. Cada vez encontramos más torres departamentales en las calles cercanas a nuestra institución (calle uno, tres y
cuatro principalmente) y en contraste, menos áreas verdes. Se utiliza más agua y se genera mayor cantidad de basura. Ha aumentado la cantidad de vehículos y la
contaminación del aire por quema de combustibles fósiles es notable. Por lo tanto: Es necesario coadyuvar con acciones que fomenten el cuidado al medio ambiente en la
comunidad.

Contexto escolar: En la EST. 66 “Francisco J. Múgica” , en su mayoría convergen alumnos tanto de la CDMX como del Estado de México. Debido a la diversidad de las
colonias en las que viven las y los estudiantes, los estilos de vida y rasgos culturales son muy heterogéneos. Es por esta razón, que la forma de conducirse al interior del
plantel evidencia la necesidad de hacer conciencia y generar hábitos que fomenten el cuidado del medio ambiente. Algunos de los principales retos a los que se enfrenta
nuestra comunidad escolar son: la limpieza de la escuela y la correcta disposición de residuos sólidos; la reforestación y cuidado de las áreas verdes; el cuidado del agua;
el ahorro energético; entre otros. Por lo tanto, consideramos que: Es imperioso implementar acciones que favorezcan la limpieza de la escuela, la reforestación y cuidado
del medio ambiente.
II. Proyecto comunitario

Objetivo: Concientizar al colectivo de la EST 66 sobre el impacto ambiental que tiene la intervención de la humanidad en la naturaleza para implementar acciones
cotidianas que favorezcan la cultura del cuidado del medio ambiente al interior de la escuela y la comunidad.

Propósitos:

● Implementar una campaña de cuidado del medio ambiente (reforestación, ahorro energético, reciclaje y/o disposición de residuos sólidos).
● Orientar a la comunidad para la creación de cultivos, huertos o jardines.
● Sensibilizar a través del arte a la comunidad sobre la importancia de la naturaleza en la humanidad.
● Informar sobre los efectos de la intervención humana en el medio ambiente a través de carteles digitales, infografías, gráficas, etc.
● Proponer procesos, diseños y/o innovaciones en la creación de artefactos tecnológicos o servicios que reduzcan el impacto de la tecnología en el medio ambiente.

Ejes articuladores:

● Pensamiento crítico.
● Vida Saludable.
● Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Rasgos del perfil de egreso:

● Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del modelo que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio
ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental,
sexual, y reproductiva desde una visión sustentable y compatible.
● Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en
razonamientos, modelos, datos, información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para
plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
● Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades reconociendo la importancia que tiene la
historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer
transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria.

Temporalización: Del 16 de enero al 16 de marzo de 2023 con una muestra pedagógica los días 23 y/o 24 de marzo.

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III. Programa analítico

Disciplina, Referente curricular Contenidos y procesos de aprendizaje Contenido y proceso de Producto

Responsable y (Plan de estudio 2017) (Programa sintético 2022) aprendizaje de codiseño. integrador
temporalización

Campo formativo: Lenguajes

Español Ámbito: Participación social. Contenido: El uso de la lengua indígena Contenido: Campaña sobre
(variante lingüística) del contexto para expresar El conocimiento tradicional del el cuidado del
Profesora: Práctica social del lenguaje: necesidades, intereses y problemas de la uso de las plantas para ornato medio ambiente.
Daisy López Análisis de los medios de comunicación. comunidad y/o la medicina.
Pérez ● Carteles
Aprendizajes esperados: Proceso de desarrollo de aprendizaje: Proceso de desarrollo de ● Debates
Duración: Elabora escritos argumentativos en la lengua aprendizaje: Investiga y ● Ensayos
13 Sesiones ● Reflexiona sobre la necesidad e importancia indígena (variante lingüística) del contexto selecciona información del ● Infografías
de campañas, como las relacionadas con el sobre acciones colectivas, que posibiliten la lugar de origen de su familia, ● Trípticos
07 a 23 de cuidado de la salud o del medio ambiente. solución de problemas de una comunidad. con énfasis en usos de
febrero de 2023 plantas originarias del lugar al
● Participa en una discusión grupal acerca de Contenido: Estudio de la lengua indígena que pertenece.
los problemas que identifique en su (variante lingüística) del contexto a través de
comunidad escolar. prácticas sociales en torno a la milpa como

● Identifica un problema que pueda resolverse Proceso de desarrollo de aprendizaje:

mediante el diálogo, la responsabilidad y la Identifica y analiza las características y
autonomía. mecanismos del funcionamiento de la milpa
para producir textos orales o escritos en la
lengua indígena (variante lingüística) del
contexto.

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Inglés Ambiente social de aprendizaje: Familiar y Contenido: El uso de la lengua inglesa para Contenido: Instructivos y Tutorial en inglés
comunitario. expresar necesidades, intereses y problemas tutoriales en inglés. sobre cómo
Profesora: Actividad comunicativa: Intercambios de la comunidad. realizar un
Nayeli Servín asociados a propósitos específicos. Proceso de desarrollo de huerto vertical
Hernández Práctica social del lenguaje: Expresar apoyo y Proceso de desarrollo de aprendizaje: aprendizaje: y/o jardín.
solidaridad ante un problema cotidiano. Elabora escritos argumentativos en inglés Elabora instructivos para
Duración: Aprendizajes esperados: sobre acciones colectivas, que posibiliten la realizar un huerto vertical y/o
12 Sesiones solución de problemas de una comunidad. jardín.
30 de enero al ● Expresa razones de su interés por un
17 de febrero problema. Contenido: Mensajes en inglés en medios de
de 2023 ● Contrasta efectos creados por recursos comunicación masiva, que promuevan una vida
prosódicos y lenguaje no verbal. saludable.
● Define maneras de expresarse según su
interlocutor. Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Investiga en diversas fuentes en inglés sobre
Ambiente social de aprendizaje: Lúdico y una vida saludable, para construir un texto
literario. informativo y difundirlo a través de medios de
Actividad comunicativa: Expresión Lúdica. comunicación.
Práctica social del lenguaje: Improvisa un
monólogo breve sobre un tema de interés.

Aprendizajes esperados:

● Revisa géneros de monólogos.

● Planea un monólogo.
● Presenta un monólogo.
● Promueve la realimentación.

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Artes Eje: Práctica artística Contenido: Sistemas alternativos y Contenido: Preparación para
aumentativos de comunicación, como La valoración y cuidado del la presentación
Profesor: Tema: Presentación herramientas creativas que favorecen la medio ambiente. de un baile que
Martín inclusión. involucre el
Hernández Aprendizajes esperados: Proceso de desarrollo de reconocimiento,
Estrada Proceso de desarrollo de aprendizaje: aprendizaje: valoración y/o
● Elabora la estructura general de la puesta Experimenta con sistemas alternativos y Expresa el valor y la cuidado del
Duración: en escena para la producción de vestuario, aumentativos de comunicación al usar importancia del cuidado del medio ambiente.
18 Sesiones utilería y escenografía de una danza artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre medio ambiente a través del
folclórica. otros elementos de las artes, en una propuesta arte.
13 de febrero al comunitaria que visibilice la diversidad y
24 de marzo de ● Práctica de pasos básicos, secuencias de fomente la inclusión social.
2023 movimientos y trazos coreográficos para la
representación de la danza folclórica. Contenido: Los lenguajes artísticos en la
expresión de problemas de la comunidad.
Eje: Apreciación estética y creatividad
Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Tema: Imaginación y creatividad Investiga propuestas artísticas colectivas de
entornos rurales y urbanos a favor de la
Aprendizaje esperado: inclusión, para presentar una postura crítica
sobre un problema de la comunidad.
● Elabora el vestuario, utilería y escenografía
que acompañarán a la danza folclórica y
busca transformar los recursos a su alcance
de manera innovadora.

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 Campo formativo: Saberes y pensamiento científico

Matemáticas Eje: Análisis de datos. Contenido: Interpretación de la información a Contenido: Informe

Tema: Estadística través de medidas de tendencia central y de Interpretación de la estadístico sobre
Profesora: Aprendizajes esperados: dispersión información a través de el impacto en la
Magaly Aguilar medidas de tendencia central naturaleza
Chávez ● Recolecta, registra y lee datos en Procesos de desarrollo de aprendizaje: y de dispersión. debido a la
histogramas, polígonos de frecuencia y ● Usa e interpreta las medidas de tendencia intervención
Duración: gráficas de línea. central (moda, media aritmética y mediana) Proceso de desarrollo de humana.
10 Sesiones y de dispersión (rango y la desviación aprendizaje:
● Usa e interpreta las medidas de tendencia media) de un conjunto de datos y justifica Diseña una encuesta o un ● Encuestas
07 a 20 de central (moda, media aritmética y mediana), con base en ellas sus decisiones. experimento e identificación ● Tablas
febrero de 2023 el rango y la desviación media de un ● de la población en estudio. ● Gráficas
conjunto de datos y decide cuál de ellas ● Identifica tendencias en los datos Discute sobre las formas de
conviene más en el análisis de los datos en centrándose en sus valores representativos elegir el muestreo. Obtención
cuestión. y sus variaciones. de datos de una muestra y
búsqueda de herramientas
convenientes para su
Contenido: Obtención y representación de presentación.
información.

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Recolecta, registra, lee y comunica información
mediante histogramas, gráficas poligonales y
de línea.

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Física Tema: Propiedades. Contenido: Saberes, prácticas para el Contenido: La generación de Coloquio sobre
Aprendizaje esperado: aprovechamiento de energías y sustentabilidad. electricidad en México las formas de
Profesor: Proceso de desarrollo de aprendizaje: producción de
Ignacio ● Analiza el calor como energía ● Relaciona al calor como una forma de Proceso de desarrollo de energía eléctrica
Sandoval ● Describe el funcionamiento básico de las energía y describe los motores que aprendizaje: Identifica los y las fuentes
Robledo fuentes renovables de energía y valora sus funcionan con energía calorífica, los efectos procesos físicos involucrados renovables de
beneficios. del calor disipado, los gases expelidos y en la generación de energía.
Duración: ● Analiza las formas de producción de energía valora sus efectos en la atmósfera. electricidad en México.
14 Sesiones eléctrica, conoce su eficiencia y los efectos ● Identifica saberes, prácticas y artefactos ● Efecto
que causan al planeta. sobre el aprovechamiento de las diversas invernadero
26 de enero al formas de energía renovables y no ● Producción
15 de febrero renovables, su empleo y origen en su de
de 2023 comunidad (solar, eólica, hidráulica, electricidad
geológica, mareomotriz, nuclear) y valora en México
sus beneficios.

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades,

Historia Eje: Civilizaciones No existe paralelismo con segundo grado Contenido: Los saberes Mural sobre el
Tema: La civilización mesoamericana y otras pero sí en primer grado. ancestrales para el cultivo. papel de la
Profesora: culturas del México antiguo. agricultura en
Rosario Aprendizaje esperado: Reconocer el proceso Contenido: Los albores de la humanidad: los Proceso de desarrollo de Mesoamérica en
Serrano de formación de una civilización agrícola pueblos antiguos del mundo y su devenir. aprendizaje: contraste con el
Sánchez llamada Mesoamérica. actual deterioro
Proceso de desarrollo de aprendizaje: Reconoce los saberes del suelo de
Duración: ancestrales para el cultivo en cultivo en México
12 Sesiones ● Desarrolla teóricamente el entramado de la interrelación de la sociedad y/o en América
causas de diverso tipo que dieron lugar la y la naturaleza. latina.
16 de enero al agricultura mesoamericana y el impacto
24 de febrero civilizatorio de esta en las sociedades que identifica el proceso de Discurso sobre
de 2023 la practicaron domesticación del maíz. el significado de
ser “Los
● Reconoce el significado en su vida de la hombres y las
práctica histórica del cultivo del maíz como mujeres del
una consecuencia de larga duración maíz” en el
México actual.

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Formación Eje: Ejercicio responsable de la libertad Contenido: Principios éticos como referente Contenido: El cuidado del Foro sobre la
Cívica y para un desarrollo sustentable. medio ambiente como responsabilidad
Tema: Criterios para el ejercicio de la libertad: la responsabilidad social. de las y los
Ética
dignidad, los derechos y el bien común. adolescentes en
Proceso de desarrollo de aprendizaje: el cuidado del
Profesor:
Aprendizajes esperado: Evalúa la contribución de la ética en las Proceso de desarrollo de medio ambiente.
Manuel Iglesias
prácticas de producción, distribución y consumo aprendizaje: Emprende
Castillo
● Analiza críticamente información para tomar de bienes y servicios, para generar alternativas acciones que reduzcan el Creación de un
decisiones autónomas relativas a su vida de desarrollo sustentables. impacto ambiental de su proyecto de
Duración:
como adolescente (sexualidad, salud, estancia en el planeta. reciclado.
adicciones, educación, participación).
6 Sesiones
7 al 23 de
febrero de
2023

Campo formativo: De lo humano y lo comunitario.

Tecnología Eje: Técnica y naturaleza. Contenido: Materiales, procesos técnicos y Contenido: Los impactos en Proyecto técnico:
Bloque: La técnica y sus implicaciones en la
comunidad. la naturaleza causados por los Elaboración de
Profesores: naturaleza sistemas técnicos. papel reciclado
-Guillermo Aprendizajes esperados: Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Guerrero López ● Identifica las posibles modificaciones en el
Explora el uso y transformación de los Proceso de desarrollo de Hojas de cálculo
entorno causadas por la operación de los
materiales, de acuerdo con sus características aprendizaje: que realicen
.Filiberto sistemas técnicos. en los procesos técnicos de distintas Propone mejoras en los medidas de
Padrón comunidades, para prevenir daños sociales o la sistemas técnicos con la tendencia
Palacios ● Recaba y organiza información sobre los naturaleza. finalidad de prevenir riesgos central,
problemas generados en la naturaleza por ambientales. elaboración de
el uso de productos técnicos. Contenido: Factores que inciden en los Tríptico y
Duración: procesos técnicos. calendario para
acciones de
7 Sesiones Proceso de desarrollo de aprendizaje: seguimiento
Analiza factores sociales, económicos,
20 a 28 de culturales y naturales a tomar en cuenta en la
febrero de definición de criterios para el desarrollo de
2023 soluciones técnicas que mejoran la calidad de
vida.
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Educación Eje: Competencia motriz Contenido: Potencialidades cognitivas, Contenido: Estilos de vida Triptico: “Que no
Física Componente pedagógico-didáctico: expresivas, motrices, creativas y de relación. activos y saludables te detenga la
Integración de la corporeidad contaminación
Profesores: Proceso de desarrollo de para hacer
*Arizbeth F. Aprendizajes esperado: Proceso de desarrollo de aprendizaje: aprendizaje: actividades
Gaitán Román físicas”
● Manifiesta su potencial al planificar y Analiza el incremento de su condición física, alReflexiona sobre los diversos
*Noé Santoyo participar en actividades físicas vinculadas participar en actividades recreativas, de factores que causan Elaboración de
con la expresión corporal, la iniciación iniciación deportiva y deporte educativo, para contaminación y cómo es que una “pelota” de
Duración: deportiva y el deporte educativo, con el reflexionar acerca de su relación con el afectan a su condición física y pash pash.
propósito de conocerse mejor y cuidar su bienestar. propone la participación en
8 Sesiones salud. juegos en interiores como el Iniciación
Contenido: Estilos de vida activos y saludables pash pash. deportiva al pash
03 al 27 de pash.
febrero de Proceso de desarrollo de aprendizaje:
2023 Reflexiona acerca de los factores que afectan Torneo interno
la práctica sistemática de la actividad física, de Pash pash
para proponer acciones que contribuyan a
modificarlos o eliminarlos.