L.E.P.

ANA JOSEFINA MARTINEZ MUÑOZ

3° A
SEPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
22 DE MAYO 2023

ACTIVIDADES PREVIAS DE CTE SEPTIMA SESION ORDINARIA

El Programa sintético del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario

para la Fase que corresponda (descripción general, finalidades, especificidades,
contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje).
➢ Videocápsula con la presentación general del Campo formativo De lo
Humano y lo Comunitario, así como sus finalidades.
➢ Videocápsulas con la presentación de las especificidades del Campo
formativo De lo Humano y lo Comunitario por cada fase.

Como segunda actividad se les propone que, a partir de la revisión del

Programa sintético del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario
para la Fase que corresponda, de la Videocápsula con la presentación
general del mismo Campo y de la Videocápsula con la presentación de las
especificidades, discutan y reflexionen en torno a lo siguiente:

• ¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan niñas, niños y

adolescentes en el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario?
R= Son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas que
favorecen progresivamente la construcción de su identidad, sentido de
pertenencia, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional, y el
compromiso para la satisfacción de las necesidades humanas.

• ¿Cómo se relaciona el Campo formativo con lo que experimentan niñas, niños

y adolescentes en su vida cotidiana?
R= Contribuye a la formación integral de los niños, a la construcción de su
identidad personal, étnica, cultural, lingüística y de genero la cual está ligada
con el conocimiento que tienen de explorar, reconocer sus posibilidades
cognitivas, emocionales, motrices y sensoriales, establecer relaciones con los
demás, así como con el entorno natural y social, identificar y respetar diferencias,
además de integrarse y participar en la comunidad.

• ¿Qué propuestas o estrategias didácticas se pueden emplear en este

Campo?
R= Promover el cuidado del medio ambiente, el cuidado de seres vivos, incluyendo
su cuidado personal con actividades en las cuales se involucren padres de familia y
docentes.

Para reconocer la pertinencia del programa analítico que se está construyendo, se

recomienda considerar si incorpora lo siguiente:
 L.E.P. ANA JOSEFINA MARTINEZ MUÑOZ
3° A
SEPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
22 DE MAYO 2023

✓ Los planteamientos de la integración curricular del Plan de Estudio (Ejes

articuladores y Campos formativos).
✓ Las condiciones concretas en las que se realizan los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
✓ Las particularidades de la enseñanza de las profesoras y los profesores.
✓ Las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de las y los estudiantes.

PROGRAMA ANALITICO DEL GRUPO DE: 3°A

PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS POR ESCUELA

Problemáticas o necesidades:
Fortalecer Lenguaje Oral
Favorecer los principios de conteo, correspondencia uno a uno, formación de
colecciones para la resolución de problemas de la vida cotidiana
regulación de emociones y respeto de acuerdos dentro y fuera del aula.

PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS EN SUS ALUMNOS CON RESPECTO AL CAMPO LENGUAJES

Problemáticas o necesidades:
La participación, el respeto de turnos, dialogo, la expresión oral, corporal y
escrita.

PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS EN SUS ALUMNOS CON RESPECTO A SABERES Y

PENSAMIENTO CIENTÍFICO
Problemáticas o necesidades:
Comprensión, registro y explicación de sucesos naturales, científicos.
Construcción de conocimiento científico, comprender, interpretar.

PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS EN SUS ALUMNOS CON RESPECTO A NATURALEZA, ETICA Y

SOCIEDADES
Problemáticas o necesidades:
Respeto hacia la diversidad aspectos sobre la crisis ambiental (escases de agua
y contaminación) fortalecimiento de su autonomía.

PROBLEMÁTICAS IDENTIFICADAS EN SUS ALUMNOS CON RESPECTO A DE LO HUMANO A LO

COMUNITARIO
 L.E.P. ANA JOSEFINA MARTINEZ MUÑOZ
3° A
SEPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
22 DE MAYO 2023

QUE CONTENIDOS DEL CAMPO LENGUAJES DEBO ABORDAR CON MIS ALUMNOS:

Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los

diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde todas las
niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y escritura.
Problemáticas o necesidades:
Comprensión de sus emociones para sus relaciones de convivencia
Promover ambientes de convivencia
Cuidar el entorno natural y social

QUE CONTENIDOS DEL CAMPO SABERES Y PENSSAMIENTO CIENTIFICO DEBO ABORDAR CON
MIS ALUMNOS:

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Los saberes numéricos como herramientas para resolver situaciones del entorno, en
diversos contextos socioculturales.

QUE CONTENIDOS DEL CAMPO ETICA NATURALEZA Y SOCIEDADES DEBO ABORDAR CON MIS
ALUMNOS:

Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción

de una conciencia ambiental.
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un
ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
 L.E.P. ANA JOSEFINA MARTINEZ MUÑOZ
3° A
SEPTIMA SESIÓN DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
22 DE MAYO 2023

QUE CONTENIDOS DEL CAMPO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO DEBO ABORDAR CON

MIS ALUMNOS:

Construcción de la identidad personal a partir de su origen étnico, cultural y lingüístico,

y la interacción con personas cercanas.
Cuidado de la salud personal y colectiva al llevar a cabo acciones de higiene,
limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la
información científica.

EJES ARTICULADORES SE RELACIONAN CON LOS CAMPOS FORMATIVOS Y PROCESOS DE

DESARROLLO QUE SE ABORDARÁN:
Pensamiento Critico
Interculturalidad critica

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA A PARTIR DE SUS SABERES Y EXPERIENCIA

DOCENTE:

Observación
Registros de los alumnos (actividades graficas)
Rubricas