“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”

I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla

EDA 03 - SESIÓN N°03– 2do sec - CCSS

ORGANIZACION DEL VIRREINATO PERUANO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 DOCENTE : Carlos R.
1.2 DURACIÓN : 3 HORAS
1.3 GRADO : 2DO Secundaria A y B
1.4 FECHA : Del 10 AL 14 JULIO 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN
ORGANZIACIÓN DEL VIRREINATO PERUANO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Reflexiona y expresa su Explica la importancia de las corrientes libertadoras
interpretaciones opinión crítica acerca para la independencia americana.
históricas. de los procesos Responde las fichas de preguntas entregadas en forma
económicos, políticos y clara y ordenada.
sociales más
importantes, ocurridos
en cada una de las
etapas de la historia del
Perú.

Propósito: Identificamos las características de la organización económica y

social del Virreinato peruano y su relación en la formación de la identidad
nacional peruana.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Observan las imágenes relacionadas al virreinato - Organizado-
OBSERVAN EL VIDEO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL res
DEL VIRREINATO. - Tarjetas
- Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente - Láminas
cuestionario: - Mapas
- ¿Cuáles son las épocas de la Historia del Perú?. - Figuras
Las épocas de la Historia del Perú, son : Pre - Inca, Inca, - Textos
Inicio Descubrimiento y conquista, Virreinato, Emancipación y - Fichas
la República.

- ¿Cuáles fueron las autoridades durante la Época del

Virreinato en el Perú ?.
Las autoridades durante la épocas del Virreinato fueron : El
Virrey, el corregidor, el intendente y el encomendero

Desarrollo - Presentación de la información: leen en grupos la ficha

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“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
entregada. Realizan un borrador de mapa conceptual
tomando en cuenta los criterios:
- Letra clara y legible
- Información adecuada y concisa.
- Historia y creación del Virreinato en el Perú, mediante un
mapa conceptual
- Organización en equipos de trabajo. Organización en
equipos de trabajo.
- Identifica y selecciona fuentes de información sobre la
organización político-administrativa, económica y
religiosa durante la Época del Virreinato en el Perú.

Realiza la lectura del tema..

- Aplica la técnica del subrayado o resaltado para
identificar las ideas principales del tema.
- Expone el tema utilizando papelógrafos u mapa
conceptual y localiza en la línea de tiempo.
- RESPONDEN LA PREGUNTA:
- ¿CREES QUE EN LA EPOCA VIRREINAL YA SE
Cierre ESTABA FORMANDO LA IDENTIDAD PATRIÓTICA
PERUANA? SI -NO / ¿POR QUÉ? FUNDAMENTA TU
RESPUESTA
- Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.

- MAPA CONCEPTUAL FINAL. DESPUES DE ACABAR Y

Tarea o trabajo
APROBAR BORRADOR EN CASA.
en casa

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Manejo de Información

INDICADORES INSTRUMENTOS
Organizan a través de un mapa conceptual las causas y
consecuencias de la ORGANZIACION SOCIAL DEL VIRREINATO
Registro de Producción
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Actitud ante el Área
Lista de Cotejo
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, región, y país
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“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla

REPASO - EDA 03 - SESIÓN N°03– 2do sec - CCSS

ORGANIZACIÓN DEL VIRREINATO PERUANO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.5 DOCENTE : Carlos R.
1.6 DURACIÓN : 1 HORAS
1.7 GRADO : 2DO Secundaria A y B
1.8 FECHA : Del 10 AL 14 JULIO 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN
ORGANZIACIÓN DEL VIRREINATO PERUANO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Construye Reflexiona y expresa su Obtiene información sobre un hecho histórico desde la
interpretaciones opinión crítica acerca caída del Tahuantinsuyo hasta el proceso de la
históricas. de los procesos independencia del Perú.
económicos, políticos y
sociales más
importantes, ocurridos
en cada una de las
etapas de la historia del
Perú.
“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. Fe y Alegría 59 – UGEL Ventanilla