TIVIDAD DE PERSONAL SOCIAL.

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 6to

 Profesor (a): Ysabel Arevalo Guevara.

 Fecha:

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento de
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades evaluación
Enfoque transversal: búsqueda de la excelencia
PS El virreinato en Construye - Obtiene información sobre un hecho o - Construye interpretaciones - Escala de
el Perú interpretaciones proceso histórico, desde el imperio de históricas en las que explica, valoración
históricas. los incas, conquista y caída del cómo se creó y se disolvió el
- Interpreta Tahuantinsuyo, Virreinato hasta el Virreinato del Perú.
críticamente proceso de la Independencia del Perú, - Identifica las causas y aportes
fuentes diversas. a partir de cuadros estadísticos, que trajo la instauración del
gráficos sencillos o investigaciones Virreinato.
- Elabora históricas.
explicaciones - Utiliza información sobre el
sobre procesos - Identifica algunas causas que tienen Virreinato del Perú de diversas
históricos. origen en acciones individuales y otras fuentes para organizar sus ideas
que se originan en acciones en cuadros y esquemas .
colectivas, con relación a la conquista
y caída del Tahuantinsuyo Virreinato y
al proceso de Independencia del Perú.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS -
TRANSVERSALES

Gestiona su - Determina metas de aprendizaje - Fichas informativas -

aprendizaje de viables, asociadas a sus - organizadores gráficos de la
manera autónoma necesidades, prioridades de época del virreinato
- Define metas de aprendizaje y recursos disponibles,
aprendizaje. que le permitan lograr la tarea.

Se desenvuelve en - Participa en entornos virtuales con - Utiliza el aplicativo mindomo -

los entornos aplicaciones que representen para hacer sus organizadores
virtuales generados objetos reales como virtuales gráficos de la época del
por las TIC simulando comportamientos y sus virreinato.
- Interactúa en características.
entornos
virtuales
- - -

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
- Fichas informativas
- Cuadros de registro de análisis
- Organizadores gráficos

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y los invitamos a organizarse para leer un texto.

 Nos organizamos grupalmente para dar lectura a un texto.
Tras la muerte de Atahualpa, los españoles empezaron a gobernar el Tahuantinsuyo con ayuda de la nobleza inca. Se
produjeron muchos cambios. Los indígenas fueron obligados a practicar la religión católica y dejar de creer en sus dioses.
Además, tuvieron que trabajar para los españoles, por lo que muchos tuvieron que abandonar sus tierras. Para poder
administrar mejor los territorios conquistados en el siglo XVI, se organizaron los virreinatos cada virreinato estaba gobernado
por un virrey. Los virreinatos más importantes fueron el virreinato de nueva España y el virreinato del Perú. Este tuvo una
duración de más de 300 años.
El virreinato contribuyó a que convivieran españoles, indígenas y afroamericanos. La convivencia entre ellos no fue fácil. Con el
paso del tiempo hubo una influencia en las costumbres entre unos y otros.

 Preguntamos: ¿De qué trata el texto?,¿qué ocurrió con la población indígena al crearse el virreinato del
Perú?, ¿Cuál fue la contribución de la creación del Virreinato para el Perú?
 Observa el mapa. Colorea de rojo todo el territorio que comprendía el virreinato del Perú y de verde los
dominios portugueses. Copia debajo todas las audiciencias que se establecieron en los siglos XVI y XVII

AUDIENCIAS:
______________________________________________________________________________________
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Explicamos cómo se organizó el Virreinato del Perú, causas y consecuencias, así como los aportes que trajeron

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar la evidencia.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN:
 Organizamos a los estudiantes en equipos para desarrollar varias actividades y les planteamos las
siguientes preguntas: ¿Qué beneficios crees que trajo el virreinato para el Perú? ¿Crees que fue justo que
el Rey de España implantara el virreinato en el Perú sin escuchar la opinión de los indígenas? ¿Cómo se
habrán sentido ellos? ¿Cuándo se instauró y por qué motivos se disolvió? Si tú fueras el Rey de España,
¿qué hubieras hecho? ¿Crees que es importante escuchar la opinión de los demás? ¿Por qué?
 Anotamos sus respuestas y comentamos que estas preguntas las iremos resolviendo durante el desarrollo
de las actividades.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
  Nos organizamos en equipos para realizar diversas actividades para ello entregaremos a cada grupo fichas
relacionadas al Virreinato, organización política, económica y social así como aportes que nos trajeron
dando a conocer características y causas de la instauración de la colonia española.
 Repartimos fichas informativas a cada grupo e invitamos a realizar las actividades propuestas.
EL VIRREINATO DEL PERÚ
El virreinato en el Perú se creó en 1542, su capital fue Lima. Los españoles establecieron en sus colonias una forma de vida y
administración similar a la que había en su país. En un principio, su territorio comprendía casi toda América del Sur, incluyendo
Panamá y algunas islas de Oceanía. Esto trajo grandes cambios en la organización social, política y económica, así como en la
vida religiosa de los indígenas.
Durante la permanencia de los españoles en América y en el Perú se produjeron grandes cambios :
Grandes cambios
 El inca fue reemplazado por el rey, quién vivía en España y depositaba su autoridad en su representante, el virrey.
 El territorio inca, antes dividido en 4 suyos, pasó a formar parte del virreinato del Perú. (territorios españoles en América).
 Los ídolos incas fueron quemados y se levantaron templos católicos.
 Los indígenas que antes vivían dispersos en el territorio, fueron agrupados en reducciones.
 En lo político, sobrevivieron los curacas, quienes se convirtieron en trabajadores del estado español.
 Muchas indígenas tuvieron hijos de españoles. A ellos se les llamó mestizos.
La principal característica del virreinato del Perú fue que entre 1542 y 1821 su capital fue la ciudad de Lima, fundada por
Francisco Pizarro con el nombre de Ciudad de los Reyes, en 1535.
Al momento de su fundación, abarcaba la mayor parte de los territorios de Sudamérica, desde la actual Argentina hasta
Panamá. No formaban parte del virreinato la actual Venezuela, que integraba la Capitanía General de Santo Domingo,
dependiente del Virreinato de Nueva España, ni la mayor parte del territorio del Brasil, que permanecía inexplorada o formaba
parte del Imperio portugués.

Generando respuestas inductivas

¿Cuándo se formó el virreinato del Perú?¿quién lo instauró? ¿Qué lugares abarcaba el Virreinato?

¿Qué cambios trajo a los indígenas la instauración del virreinato? ¿Qué audiencias tenía el Virreynato?

 Pegamos carteles en la pizarra para dar a conocer la administración virreinal y las funciones que
tenían los miembros de cada jerarquía.
  Comentamos que el virrey en ese tiempo ejercía autoridad absoluta sobre el territorio a su cargo a sí mismo
les preguntamos: ¿qué era la real audiencia?¿¿A qué se llamaban corregimientos?,¿Qué eran los
Cabildos?y ¿Por qué se crearon las reducciones?
 Pedimos participar a través de lluvia de ideas y anotamos en un papelote sus ideas.

La real audiencia: Era un tribunal jurisdiccional y de asesoría integrado por fiscales, oidores, alguaciles y escribanos.
Los corregimientos: eran una equivalencia aproximadamente a las provincias republicanas.
Los cabildos eran instituciones de administración vecinal y es la única que ha sobrevivido hasta la actualidad(Municipalidades)
Las reducciones: asentamiento impuesto por el Virrey Toledo para agrupar y controlar a la fuerza laboral indígena y reducir la
posibilidad de dispersión y autonomía.

 Comentamos a los estudiantes que la corona Española instauró varios virreinatos y para ello se
organizaron de diversas maneras por lo tanto indicamos a los estudiantes revisar información al respecto
para que después respondan preguntas en sus cuadernos.

Organización del virreinato

La corona española estableció en el siglo XVI dos virreinatos en América: el virreinato del Perú y el virreinato de Nueva España
en México. Estos territorios se encontraban muy lejos de España por lo que se nombraron representantes del rey en América, a
estos se le llamó virreyes.
El rey y el consejo de indias se encontraban en España. Los virreinatos, los cabildos, las audiencias y los corregidores se
encontraban en América. El virreinato del Perú duró 382 años y hubo un total de 40 virreyes.
El virrey Francisco de Toledo.
- Fue el 5° virrey y uno de los más importantes. Logró organizar políticamente y administrativamente el virreinato peruano.
- Visitó gran parte del territorio para conocer su realidad.
- Estableció las reducciones o pueblos de indios.
- Estableció el tribunal del Santo Oficio.
- Encargó que escribieran la historia del pasado incaico.

Las reducciones han dado origen a muchos de las ciudades del Perú actual.
Los indios de las reducciones. Uno de los principales objetivos de los gobernantes españoles fue agrupar a los indios,
obligándolos a vivir en pueblos. Esto permitió, a las autoridades, controlar mejor a la población nativa y recolectar el tributo que
debían pagar.
El curaca muchos de los antiguos curacas conservaron sus cargos. Se convirtieron en intermediarios entre españoles e indios

¿Qué virreinatos estableció España y quiénes ¿Cómo fue la organización política ¿Qué eran las reducciones? y ¿Para qué
eran sus representantes? que implantó el virreinato?, se establecieron?
  Entregamos a cada estudiante una ficha sobre la organización económica que estableció el virreinato en el
Perú e invitamos a los estudiantes a dialogar y analizar cómo organizaron los españoles a los indígenas
para favorecer a los representantes del Virreinato.
 Damos un tiempo prudencial para que los estudiantes lean y comenten para luego, dar a conocer sus
respuestas .

Actividades económicas.
La mita: Era el trabajo obligatorio que debían cumplir los indígenas en diversas actividades, especialmente en la minería.
La minería: Fue la actividad económica más importante durante la etapa colonial.
Los obrajes: eran talleres especializados en producir tejidos y textiles.
La agricultura: Dejó de ser la principal actividad económica como lo era en el Tahuantinsuyo.
El comercio colonial
Enviaba una larga lista de mercaderías a América, desde hierro hasta aceitunas, que en ese momento el Perú no producía. Al
mismo tiempo se recibían grandes cantidades de minerales principalmente plata y oro.
Para evitar que la mercancía enviada de América fuera atacada por los piratas, el intercambio solo se podía realizar entre el
puerto de Sevilla y los puertos americanos de la Habana, Veracruz, Cartagena, Portobello, Panamá y Callao.

¿Qué actividades económicas implantaron los españoles en el Perú? ¿Qué características tuvo el comercio colonial?

 Indicamos a los estudiantes que individualmente deben analizar y respondan las preguntas planteadas y
luego darlas a conocer al grupo para contrastarlas
 Enseguida indicamos a los estudiantes continuar revisando información sobre la organización social que
hubo durante el virreinato y preguntamos: ¿cómo se jerarquizó a la población durante la colonia española?
¿Por qué razones fueron discriminados los indígenas?
 Pedimos registrar sus respuestas en sus cuadernos e invitamos a los estudiantes para que en forma
voluntaria lean sus respuestas para contrastarlas.

La sociedad colonial

¿A quiénes se les llamaba los peninsulares y criollos?

¿Porqué se dividieron a los indígenas en indios nobles e indios del común?
¿Quiénes conformaban las castas?
¿Por qué fueron discriminados varios indígenas?
¿qué pasó con el virreynato peruano?

 Indicamos a los estudiantes que durante la colonia española hubieron algunas aspectos positivos ya que
los españoles nos trajeron algunos aportes que ayudaron a nuestro país preguntamos: ¿Qué productos,
aportes o elementos crees que trajeron los españoles a nuestro país?¿crees que estos aportes ayudaron
en el desarrollo de nuestro país?¿porque?
 Dialogamos y anotamos sus ideas en un papelote.
Productos traídos por los españoles
 Ganado: Vacuno, lanar, caprino, porcino, equino.
Cereales: trigo, cebadas, centeno
Otros vegetales:
Caña de azúcar, lentejas, garbanzos, frijoles, lechugas, col, espinaca, apio, espárragos, zanahoria, nabo,
beterraga, rábanos, bananas, naranja, limón, etc.
Aportes culturales de los españoles al Perú.
España trasplanto los elementos de su cultura a las nuevas posesiones que había conquistado en América.
Veamos Algunos de esos elementos culturales.

 Propiciamos el diálogo con todos los estudiantes para analizar las causas que llevaron a desaparecer el
virreinato del Perú y si esta situación fue provechosa para nuestro país.
 Invitamos a los estudiantes dar a conocer sus opiniones con participaciones voluntarias.
 Luego entregamos una ficha informativa para analizar y responder preguntas:
Tras la batalla de Ayacucho el virreinato perdió su rumbo con solo algunos focos de lealtad a la Corona en
los Andes y la costa del bajo y alto Perú. Con divisiones internas, sin auxilios de la España peninsular y
prácticamente aislado del mundo, la resistencia del virreinato peruano sucumbió definitivamente en 1826
con la caída del Callao.
En 1717 se instituyó el virreinato de Nueva Granada, que abarcaba de las actuales Colombia, Venezuela,
Ecuador, Panamá y Guayana, y en 1776 se creó el virreinato del Río de la Plata, integrado por los
actuales territorios de Bolivia, Paraguay, Uruguay, la Argentina y parte de Brasil y de Chile. De ese modo,
el virreinato del Perú quedó reducido aproximadamente al actual territorio peruano y el norte de Chile.
El virreinato del Perú se disolvió en 1824 cuando Pío de Tristán, su último virrey, reconoció
la Independencia del Perú luego de la batalla de Ayacucho.

¿Qué pasó con el virreinato del Perú? ¿Fue positivo o negativo para el Perú crear otros
virreinatos?¿por qué?

¿Por qué se disolvió el virreinato del Perú?

TOMA DE DECISIONES
 Orientamos la reflexión sobre lo realizado y preguntamos: ¿Qué características y causas tuvo la creación
del virreinato en el Perú?
 Indicamos a los estudiantes registrar sus conclusiones sobre la pregunta planteada a través de un cuadro.
MIS CONCLUSIONES

CARACTERISTICAS DEL VIRREINATO CAUSAS DE LA CREACION DEL VIRREINATO

Fue fundada por Francisco Pizarro y su capital fue Lima, con el
nombre de Ciudad de los Reyes, en 1535.
Cuando el general José de San Martín declaró la independencia
del Perú, en 1821, la capital se trasladó a Cusco, que permanecía
en poder realista.
El territorio virreinal estaba dividido en provincias,
llamados corregimientos, al mando de un corregidor. La cantidad y
La enorme extensión de las tierras conquistadas
requería organizar un sistema que permitiera la ocupación
efectiva del continente y el control de los pueblos
aborígenes inmediatamente después de la conquista del
Imperio inca.
Los conflictos entre los conquistadores y el abuso que
ejercían sobre los pueblos originarios convencieron al
 extensión de los corregimientos fue variando a lo largo de la
historia.
Los corregimientos fueron reemplazados por intendencias.
La economía era controlada por la metrópolis y se sostenía con
la explotación minera  presencia en el territorio americano con autoridades
Las minas de plata de Potosí, en la actual Bolivia, fueron una de
las fuentes de metales preciosos más importantes de América.
Eran explotadas mediante el trabajo de los indígenas con el
sistema de mitas heredado del Imperio inca.
La actividad agrícola era destinada en su mayor parte al consumo
interno del virreinato.
monarca de la necesidad de imponer su autoridad de
manera concreta, mediante la figura de un representante
directo: el virrey.
La monarquía española tenía la necesidad de imponer su
designadas por la corona.
La necesidad de ordenar las actividades en
América mediante una política centralizada que
estableciera un sistema de leyes específicas para la nueva
realidad.

CIERRE

 Preguntamos ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?,¿consideras importante lo aprendido? ¿por qué?,
¿cómo pondrían en práctica lo aprendido?
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Reconocí la organización social, política y económica del Virreinato en

el Perú

Explica sobre la instauración del Virreinato en el Perú y las causas de

su desaparición

Elaboro un cuadro para sintetizar las características que tuvo el

Virreinato y su impacto en el Perú.
 FICHA DE ACTIVIDADES

1. ¿Quiénes gobernaron durante la época del virreynato?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. ¿Qué cambios se produjeron después de instaurarse el virreinato? Escribe 3

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Escribe el nombre del primer y último virrey del Perú.

a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
4. El virreinato en que se encontró nuestro país se llamó.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Observa el mapa y colorea de rojo todo el territorio que comprendía el virreinato del Perú.

6. Completa los espacios

a. Era el representante del rey en las colonias: ________________________
b. Era el trabajo obligatorio que debían cumplir los indígenas. ______________________________
c. La autoridad máxima en España y sus colonias fue el __________________________
d. Muchas indígenas tuvieron hijos de españoles. A ellos se les llamó: ______________________
7.Busca en el siguiente pupivirreinato las palabras indicadas.

8. Lee las siguientes afirmaciones y responde si son verdaderas (v) o falsas (F)
a. El virrey era el representante del rey de España en América. ( )
b. Francisco de Toledo fue el organizador del virreinato del Perú. ( )
c. Las colonias americanas podían comercializar con cualquier país. ( )
d. El criollo era una persona que había nacido en España. ( )
9.Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a. El rey era la autoridad máxima del virreinato. ( )
b. Jauja fue la capital del virreinato del Perú ( )
c. El mestizaje se inició con el virreinato ( )
d. La religión oficial del virreinato fue la católica ( )
e. El idioma oficial del virreinato fue el quechua ( )

10.Juicio crítico:
Imagina que te nombran protector de indígenas de Potosí por un mes, y te hacen responsable de cuidar
de los indios que trabajan en ese lugar. ¿Qué harías para mejorar su condición de vida?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11.Completa cómo estuvo organizado socialmente el virreynato

12.Completa con las palabras del recuadro según corresponda.

El virreinato fue creado en el año ____________________________ 10 años después de la llegada de

Pizarro, la capital de virreinato fue _______________ y la máxima autoridad fue el ____________.

El primer virrey del Perú fue _____________ y el último fue ________________