ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°4

“NOS REENCONTRAMOS SEGUROS Y FELICES EN UN NUEVO AÑO ESCOLAR“

Experiencia de Aprendizaje N°4 : “ EL TEXTO DESCRIPTIVO : LOS ANIMALES “
Nombre de TALENTOS Fecha 13-03-2024
la I. E
Área COMUNICACION Grado SEGUNDO
Docente NADIA KARIN TAVARA MARIÑAS Duración 45 min

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia y Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Capacidades - Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta la información del texto
- Reflexiona y evalúala forma, el contenido y contexto del texto

Desempeño precisado Propósito Criterios de Evaluación Evidencias

Identifica información Que los alumnos sepan
explícita que se Diferenciar a los - Lista de Cotejo Ubica información del texto
encuentra en distintas animales según sus descriptivo
partes del texto. características
Distingue esta
información de otra
semejante (por ejemplo,
distingue entre las
características de dos
personajes, elige entre
dos datos de un animal,
etc.) en diversos tipos de
textos de estructura
simple, con palabras
conocidas e ilustraciones.
Establece la secuencia de
los textos que lee
(instrucciones, historias,
noticias). -Explica el tema
y el propósito de los
textos que lee por sí
mismo, así como las
relaciones texto-
ilustración

PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
 ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Preparar las imágenes  Imágenes de animales
 Cinta
 Plumones

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

INICIO Tiempo:
Lee el siguiente texto en forma individual

Tamy es una linda tortuga que vive muy cerca al rio.

Pertenece a la familia de los reptiles. Ella es lenta y tiene la piel de color
verde
Además, tiene un caparazón que la protege.

- Responden preguntas ¿cómo es Tamy? ¿Qué información nos presenta el texto? ¿Qué otros textos como
este hemos leído?
¿de que trataban? ¿para que leemos los textos descriptivos

- Propósito de la sesión: : describir las características físicas con precisión de los animales

- Proponemos normas de convivencia: Respetar la opinión de los demás

Levantar la mano para participar

DESARROLLO Tiempo:
- Observan con atención el texto
-
Mi mejor amigo peludo

Mi animal favorito es mi perrito, Odie. Es un cachorro adorable que llegó a mi vida hace un año y desde entonces
me ha llenado de alegría y cariño.
Es pequeño y peludito, con un pelaje marrón claro y manchas blancas en su pecho y patas.
Sus ojos grandes y negros me miran con una expresión de amor incondicional que me hace sentir feliz y
reconfortado
Odie es un animal muy juguetón. Le encanta correr por el jardín, perseguir pelotas y jugar a la escondida.
Cuando estoy triste, él se acurruca a mi lado y me lame la cara hasta que me hace sonreír.
Es mi compañero de juegos perfecto y siempre está dispuesto a divertirse.

Es muy inteligente. Ha aprendido muchas cosas, como sentarse, dar la pata y buscar su juguete favorito.
Siempre está atento a mis órdenes y se esfuerza por complacerme.
Estoy muy orgulloso de lo mucho que ha aprendido y me encanta enseñarle cosas nuevas.

Odie es un miembro importante de nuestra familia. Nos llena de alegría y amor a todos.
Es un amigo leal y cariñoso que siempre está ahí para nosotros.
Lo quiero mucho y estoy muy agradecido de tenerlo en mi vida.

- Analiza la descripción de las características de Odie

 - ¿Qué información nos da ¿Qué palabras nos indican cómo es Odie?

pequeño

marron

peludo

- Comentan sobre la descripción leída, respondiendo: ¿Qué nos dice sobre Odie? ¿Qué palabras nos indica
cómo es Odie ?
- Reflexionan sobre la importancia de analizar cómo es el animal en la descripción utilizando adjetivos
- Se explica

CIERRE Tiempo:

- Evalúan sus aprendizajes respondiendo: ¿sobre qué aprendimos? ¿Cómo se sintieron hablando de Odie?
¿Cómo hicieron para encontrar información de las características de Odie?
- Tarea para la casa

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

información del

información del

evalúala forma,
el contenido y
texto escrito.

-Reflexiona y

contexto del
interpreta la
-Obtiene

Infiere

texto

1 Baca Yerlaque Eva Maria

2 Farias Chuica Carlos

3 Guarnizo Ortiz Brianna Valentina

4 Imán Sarango Stefano

5 Lopez Sandoval Ismael

6 Mogollon Paiba Luna Ximena

7 Ramirez Castillo Evans

8 Rosillo Castro Alonso

9 Sandoval Beteta Carlos Danilo

10 Burgos Vilchez ibredt snayder

Tamy es una linda tortuga que vive muy cerca al rio.

Pertenece a la familia de los reptiles.

Ella es lenta y tiene la piel de color verde

Además, tiene un caparazón que la protege.

Tamy es una linda tortuga que vive muy cerca al rio.

Pertenece a la familia de los reptiles.

Ella es lenta y tiene la piel de color verde

Además, tiene un caparazón que la protege.

Tamy es una linda tortuga que vive muy cerca al rio.

Pertenece a la familia de los reptiles.

Ella es lenta y tiene la piel de color verde

Además, tiene un caparazón que la protege.