SESIÓN DE APRENDIZAJE

Comunicación: Leemos textos descriptivos -REFUERZO ESCOLAR

I. DATOS GENERALES:
Fecha 3 de octubre 2023 Docente : Judy Mallma - 2º “H”
Propósito de la sesión : En esta sesión los estudiantes leerán textos descriptivos para identificar cómo es un personaje.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA / DESEMPEÑO METAS DE APRENDIZAJE CRITERIO DE

CAPACIDAD
Lee diversos tipos de
texto escritos.
•Obtiene información
del texto escrito.
•Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
•Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
VALORES/ACTITUDES EVIDENCIAS
OBSERVABLES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Predice de qué tratará el Lee con placer diversos -Predice de que -Identifica el Lista de Cotejo
texto y cuál es su tipos de textos cortos con trata el texto a propósito del texto
propósito comunicativo, palabras conocidas y apoyo partir de indicios. para que el que fue
-Opina sobre el escrito.
a partir de algunos en imágenes, emite su
mensaje los textos (decir cómo es un
indicios, como título, opinión sobre lo que le
que lee (textos personaje)
ilustraciones, silueta, gusta o disgusta, -Dice para que fue
descriptivos.)
formato, palabras, frases estableciendo conexiones escrito el texto (afiche
y expresiones que se con sus propias y texto descriptivo)
encuentran en los textos experiencias y predice
que le leen o que lee por hechos a partir de
sí mismo. información que se
encuentra en el texto.

ENFOQUES
Conciencia de derechos
ENFOQUE DE DERECHOS Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
privado y público.

III. Propósito de aprendizaje para dar a conocer al estudiante:

IV. RECURSOS Y MATERIALES: Tv, laptop, cuaderno de trabajo (Pág.96) plumones. Imágenes.

V. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
- Observan la imagen
minuto
INICIO

 Responden: ¿Qué es? ¿Han visto alguna vez uno? ¿Dónde?

(15

 ¿Qué sabemos acerca de esta imagen? ¿Dónde crees que vivirán?

s)

 Esta imagen se ha escapado de un texto que leeremos ¿Qué tipo de texto leeremos hoy?
Propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto descriptivo sobre el gallito de las rocas.
Antes de la lectura:
-Entregamos a los estudiantes el texto.
Lee el título del texto: “EL GALLITO DE LAS ROCAS”
- Observan detenidamente las imágenes y la forma del texto.
- Responde ¿De qué tratará el texto? ¿Qué crees que nos dirá?
-¿Qué dirá el texto sobre el gallito de las rocas?
-¿De qué creen que viven? ….
DESARROLLO
(60 minutos)

- Formulan sus hipótesis.

-Anotamos en la pizarra
Durante la lectura
- Leen en forma individual y en silencio.
- Leen en forma coral y en cadenada
- Escuchan la lectura por la maestra
-Comentan sobre lo leído
-Comprueban sus hipótesis.
Después de la lectura:
-Confrontan con la información que tenían.
-Realizan una relectura.
-La maestra promueve un breve diálogo acerca del texto y contrastar sus hipótesis.
-Responde a interrogantes ¿Con qué otro nombre se le conoce? ¿Cómo son sus patas? ¿De qué se alimenta? ¿Cómo es su plumaje?
Responde en forma escrita a preguntas de comprensión: textual, inferencial y valorativa sobre el texto trabajado.
Consolidación del aprendizaje: Concluimos afirmando que los textos descriptivos nos dan información sobre cómo es una persona, animal,
planta, objetos.
Meta cognición: Responden a preguntas como: ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo nos sentimos?, ¿qué es lo que más nos gustó de esta sesión?, etc
(15 minutos

Situaciones de evaluación: Cada estudiante desarrolla su ficha de trabajo

CIERRE

- Reflexión del aprendizaje:

¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué Dificultades se presentaron?
¿Qué es un texto descriptivo? ¿Comprendiste fácilmente el ¿La estrategia que usaste fue la adecuada? ¿La maestra te
texto? ¿Cómo te ayudaste para completar el esquema? ayudó a comprender mejor el texto? ¿De qué manera?

BIBLIOGRAFIA: Diseño Curricular Nacional

Unidad de Aprendizaje Nº 02

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DOCENTE V°B° DIRECTORA
Lee con atención el texto
EL GALLITO DE LAS ROCAS

El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado también tunqui, gallito del monte o
chaperón. Su nombre científico es Rupícola peruviana, que quiere
decir “Ave de las rocas peruanas”. Vive en los bosques de la Selva Alta del Perú y de Bolivia, en
grietas húmedas y profundas.

El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el pico hasta la cola. Tienen las
alas y la cola de color negro. El pico y las patas son anaranjados.
El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color anaranjado intenso, mientras que el
cuerpo de las hembras está cubierto de plumas de color pardo
oscuro o marrón.

Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas en la cabeza en forma de disco
desplegado, pero en los machos es mucho más grande. Se alimentan
de variados frutos silvestres y de insectos.

El gallito de las rocas puede desaparecer si no se lo cuida. Está protegido en las áreas
naturales de Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el Santuario Histórico
de Machu Picchu.

Gallito de las rocas macho Gallito de las rocas hembr a

AHORA MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

1.- ¿Cuál es la diferencia entre un gallito de las rocas macho y una hembra?

a) En el color de sus picos.

b) En el color de su plumaje
c) En el color del pico y las patas

2.- ¿De qué lugar es el gallito de las rocas?

a) De Ecuador
b) De Bolivia
c) De Perú

3.- ¿Con qué otro nombre se le conoce al Gallito de las rocas?

a) Tumi
b) Tunqui
c) Tinqui

4.- ¿Qué crees qué pasaría sino cuidamos al gallito de las rocas?
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5.- ¿De qué se alimenta el gallito de las rocas?

a) De frutos silvestres y hierbas

b) De variados frutos silvestres y de insectos
c) De variados animales

6.-¿Cuánto mide el gallito de las rocas?

a) 23 centímetros
b) 33 centímetros
c) 32 centímetros
Lee con atención el texto