ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09

FECHA Miércoles 22 de marzo del 2023 GRADO Y 4° “ C ”

SECCION
DOCENTE José Guillermo Prada Gonzales
ÁREA Comunicación
ACTIVIDAD Leemos un texto sobre lo valioso que es nuestro nombre
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDEN CIA CRITERIOS MATE
CAPACIDAD DE RIALES
EVALUACI
ON
Lee diversos Identifica información explícita y Leemos y -Fichas de -Explica Ficha de
tipos de texto en relevante que se encuentra en comprend comprensión el aplica
su lengua distintas partes del texto. - emos el lectora propósito ción.
materna Distingue esta información de otra y
valor y
-Infiere e semejante, en la que selecciona datos contenido
Obtiene información del texto escrito
significa del texto.
interpreta
específicos, en diversos tipos de do de
información del
textos de estructura simple, con nuestros -Emplea
texto.
algunos elementos complejos, así nombres . un
-Reflexiona y
como vocabulario variado, de vocabular
evalúa la forma,
acuerdo a las temáticas abordadas. io
el contenido y
Explica el tema, el propósito, las adecuado
contexto del
motivaciones de personas y al
texto.
personajes, las comparaciones y responde
personificaciones, así como las r las
enseñanzas y los valores del texto, preguntas
clasificando y sintetizando la
de la
información.
ficha.

ENFOQUE Atención a la diversidad. Respeto por las diferencias.

TRANSVERSAL - Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.

Estrategias para la ejecución de la actividad.

ACTIVIDADES PREVIAS
-Saludo
-Oración
- Damos la bienvenida a los estudiantes, y los invitamos a participar de la siguiente actividad:
- Los nombres que le damos a todo lo que nos rodea muchas veces tienen un origen y una historia.
- Lee los siguientes ejemplos:
Saberes previos

Conversa con tu compañera o compañero sobre lo

que sabes acerca de tu nombre, a partir de estas
preguntas:
- ¿Cuál es tu nombre?
- ¿Qué origen tiene?
- ¿Tiene algún significado?
- ¿Por qué te pusieron ese nombre?
- ¿Te gusta tu nombre? ¿Por qué?
Conflicto cognitivo

¿Por qué es valioso nuestro nombre? ¿todos los nombres son valiosos?

Presentamos propósito de la sesión:

Leemos y comprendemos el valor y significado de nuestros nombres.

Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Seguir las indicaciones del maestro
 Escuchar con atención a la persona que habla
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

Lee y marca con X las respuestas

 Uno de los protagonistas del texto A es…….
 Un niño.
 Un anciano.
 Una niña.

¿Qué te llevó a pensar eso?

 ¿Qué se dirá de Esperanza en el texto B?

 Cómo es su vida en la escuela.
 Qué le gustan los dulces.
 Cómo es ella.

¿Qué te llevó a pensar eso?

DURANTE LA LECTURA

Lee y observa lo que dice cada uno de los personajes. Luego responde oralmente las
preguntas:

TEXTO A
Los ese eja son un pueblo amazónico que vive en la frontera entre Perú
y Bolivia. En el lado peruano, se ubican en Madre de Dios. Ellos suelen
tenerSoy Esperanza.
varios nombres,Mi en algunos casos, debido a las ocurrencias
mamá
durante me puso ese
el embarazo:
nombre
See Sljaa porque, al nacer,
(papaya): se recibe este nombre porque la mamá soñó con
enfermé.
una papaya.Pero
Biyaella
Ojasabía
(nacer de pie): se recibe este nombre porque el
quenació
niño iba ade
sanar;
pie.nunca
Ya en la etapa de la adultez, los pobladores se
perdióun
agregan la esperanza.
nombre más, que suele estar relacionado con sus
características tísicas: Hewa (lunar), Koja Sisi (ojo pequeño), Se
Aifdiente grande).
 TEXTO B
Mi nombre es Esperanza Vásquez Olivo, tengo nueve años y
curso el cuarto grado de primaria en la I. E. San Martín de
Porres, de Lima.
Soy baja; tengo la piel trigueña y el pelo largo y de color negro
como la noche; mis ojos son grandes y pardos; mis pestañas son
largas y rizadas; y mi boca es pequeña. Soy simpática, cariñosa,
alegre, habladora, trabajadora, valiente, y me gusta ayudar a mi
mamá a preparar postres.

DESPUES DE LA LECTURA

 Completa las ideas.

El texto A trata sobre ______________________________________________________

a. La mamá de Santiago Ewi soñó con un

____________________________________________________________________

b. El texto B trata sobre

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. Los ojos de Esperanza son
_________________________________________________________
_________________________y_______________________________

*Responde las siguientes interrogantes:

a. ¿En qué se diferencia y se parece lo que dicen Santiago Ewi y Esperanza Vásquez
en sus respectivos globos de diálogo?
Se diferencia en que …..

Se parece en que …..

 En este mapa del
Perú, ubica y pinta
de color azul la
zona donde está el
pueblo de Santiago
Ewi, y de color
rojo el lugar donde
estudia Esperanza
Vásquez.

*Escribe qué criterios toman en cuenta las parejas para poner nombres a sus integrantes.

Al nacer Al nacer
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________

Observa cómo es físicamente See Sijaa y las actividades que realiza en esta secuencia temporal.
Luego, responde.
¿Qué nombre crees que se habrá puesto en su vida adulta? ¿jPor qué?

Dibuja a Esperanza considerando sus cualidades y lo que se dice de ella en el

texto.

Vuelve a leer el texto B y completa.

a. Esperanza se escribe con mayúscula porque
_____________________________________________________________.
______________________________________________________________
b. Si escribimos esperanza con minúscula es porque
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Subraya la alternativa que complete la idea correctamente.

a. En el texto A se ______________________ cómo las padres ponen nombres a sus hijas e
hijos.

narra - explica – describe – argumenta

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

*Comprobamos: ¿El título te ayudó a reconocer la situación que se presentó en la imagen? ¿Por qué?
 - Se organizan en grupos y responden a estas interrogantes.
 ¿Cómo se llaman los niños?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Qué nombres los pusieron sus padres?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Por qué es importante nuestro nombre?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Qué opinan de sus nombres de los niños? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Qué mensaje aprendiste?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
CIERRE

Metacognición:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Escucha y relata su Selecciona personajes, Predice de qué
nombre acciones, lugares y fechas tratará el texto, a
para comunicar sus empleando un vocabulario partir de algunos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes experiencias adecuado, lenguaje claro indicios.

superand

superand

superand
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 Acho Fasabi, Leiver Jeffrey
2 Alvarado Castañeda, Ivana Catalina
3 Arévalo Nolasco, Leonardo
4 Cahuachi Oacaya, Vivian Berenice
5 Chanchari Tenazoa, Valentino Jos
6 Da silva Silvano, Francis Bruna Brianca
7 Delerina Cardenas, Liam Y
8 Guerra Cristancho, María de Jesus
9 Huaman Vilchez, Adrieli Mikagros
10 Lozano Prohaño, Luis Angel
11 Luyo Manuyama, Juan Antony
12 Maynas Arteaga, Cesia Abigail
13 Nunta Acuña, Dora Nicol
14 Ochavano Lomas, Maricely, Jahomy
15 Paima Trigoso, Ericksen Josuha
16 Perlacios Rodríguez, Arthur Brando
17 Pinedo Lozano, Prince Wesly
18 Pisco García, Sharmely Alejandra
19 Rengifo Del Aguila, Fred Paolo
20 Rengifo Vasquez, Luna Rose Nery
21 Riera Sanchez, Leiner Miguel de Jesús
22 Rivera Zumaeta, Bill Milan
23 Ruiz Pérez, Belen Corazón de María
24 Sahuarico Chichipe, Dani Joel
25 Sanchez Mendoza, Sebastían
26 Shupingahua Cárdenas, Lea Nadith
27 Vasquez Inuma, IsauraNair
28 Vasquez Pacaya, Tayra Milett
29 Vaquez Paima, Neymar Adriano
30 Vasquez Tuanama, Olga Azucena
31 Vela Flores, ZoeCamila
32 Viena Macedo, Zamy Marleny

FICHA
Escribe 4 rimas con tu nombre

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Escribo mi nombre, cada letra en un recuadro.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mi nombre tiene letra.

Es un nombre:

Corto Largo
 CONVERSANDO ENTRE COMPAÑEROS VAMOS A CONOCERNOS
1. Conversando entre compañeros vamos a conocernos.
1. Escribe el nombre de algunos de tus compañeros en los cuadros. Después
coloréalos.

2. De los nombres que anotaste escribe los que inician con la misma letra de tu
nombre.