SESIÓN DE APRENDIZAJE

Profesora: Benedicta Ignacia Yucra Bayona

Directora: Yrma Jullissa Barrantes Alvarado
Grado Y Sección: 3º Y 4º “Única”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Competencias y
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación de
capacidades
evaluación
Enfoque transversal: Inclusivo o atención a la diversidad
C Textos Lee diversos tipos de - Identifica información - Lee textos Escala de
descriptivos de texto en su lengua explícita que se encuentra descriptivos y valoración
animales materna en distintas partes del reconoce su
texto. Distingue estructura y
- Obtiene información información de otra contenido.
del texto escrito próxima y semejante, en - Clasifica y
- Infiere e interpreta la que selecciona datos diferencia los tipos
información del texto. específicos (por ejemplo, de textos
- Reflexiona y evalúa la el lugar de un hecho en descriptivos.
forma, el contenido y una noticia), en diversos - Reconoce las
contexto del texto tipos de textos de características y
estructura simple, con cualidades de un
algunos elementos animal.
complejos (por ejemplo,
sin referentes próximos,
guiones de diálogo,
ilustraciones), con
palabras conocidas y, en
ocasiones, con
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Textos descriptivos de animales

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración de la mañana.

 Todos participan en el juego del ritmo a-go-go con clases de animales
 Responden:
¿Te gustó el juego?
¿Tienes animales en tu casa?
¿Cómo son los animales?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

LEEMOS TEXTOS DESCRIPTIVOS DE ANIMALES

Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar con atención
 Compartír sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA
 Descubre con los niños y niñas el propósito de la lectura, leer para identificar información en un texto
descriptivo y recordar como es este texto.
 Presenta el texto. Diles que este texto es una adaptación de otro que encontraste en un libro, que te
pareció interesante para compartirlo con ellos.
 Pide que lo observen en silencio. Luego motiva a los niños y niñas por medio de preguntas para que
anticipen el tema del texto y justifiquen sus ideas.
- ¿De qué trata el texto?
- ¿Cómo se dieron cuenta?
- ¿Recuerdan algo sobre este tema?
- ¿Cuál habrá sido el propósito del autor al escribir este texto?
 Registra sus ideas en la pizarra
 Orienta su mirada hacia las características del texto, en este caso, los párrafos que presenta y el título.
DURANTE LA LECTURA
 Leen los siguientes textos descriptivos de animales.

EL SAPITO CRO - CRO

El sapo Cro - cro habita en las orillas del río Mosna, donde abundan los insectos. Algunas
veces invita a sus parientes que viven en lagunas, pantanos y estanques cercanos.
Sus ojos son grandes y salientes y su boca es notablemente ancha. Tiene dientes muy
peoueños, pero no son para masticar. Tiene también una lengua muy pegajosa, fijada muy
afuera de la garganta y que se dobla hacia adentro. Ésta le sirve para atrapar a sus presas.
El sapito Cro - cro ha nacido hace 10 años y mide 9 cm. Si largas que las traseras.
Su piel rugosa y seca, de color pardo verdusco, parece estar cubierta de verrugas. Cambia de
piel cada cierto tiempo; justo cambió la semana pasada y se comió la que se le desprendió.
Con el tiempo húmedo o al amanecer y al anochecer, sale en busca de sus presas.
Fácilmente caza insectos y gusanos. Es muy glotón y si encuentra alimentos en abundancia,
come hasta hincharse.
El sapito Cro - cro es, en realidad, muy bueno, pero le gusta hacer bromas sobre todo a
quienes sabe que se enfurecerán, por lo que muchas veces no mide las consecuencias de lo
que hace.
 LA VACA
La vaca es un animal vertebrado porque tiene huesos y pertenece al grupo de los mamíferos.
Su cuerpo está cubierto de pelo algunas vacas son blancas y negras otras de color marrón;
otras, negras… Tiene hocico, cuatro patas con pezuñas y dos cuernos en la cabeza. Es un
animal grande y pesado.
La vaca es herbivora y puede llegar a pastar diariamente unos 60 kilos de hierba.
Se desplaza andando con sus cuatro patas.
Es un animal vivíparo, ya que nace del vientre de su madre. La cria de la vaca se llama
ternero.
Vive en establos o praderas
De la vaca aprovechamos el pelo, el cuero, la carne y la leche. Incluso la grasa, que se utiliza
para fabricar champús y jabones.

La jirafa es un animal mamífero. Su cuello es muy largo y esbelto. Curiosamente, sus patas
traseras son más cortas que las delanteras. Por eso, por detrás, su cuerpo es más bajo.
En su cabeza, que es muy pequeña, tiene dos cuernos también pequeños. La piel es de color
amarillento con manchas oscuras.

DESPUÉS DE LA LECTURA

DESCRIPCIÓN DE ANIMALES
Grupo:
Vertebrados: Mamíferos, aves, anfibios, reptiles, peces.
Invertebrados: Artrópodos (insectos, arácnidos, crustáceos), moluscos, gusanos…
Características:
Pelo / Pluma / escamas Pico / hocico / trompa
Patas / alas / aletas Pezuña / garra
Alimentación:
Carnivoro / herbívoro / insectivoro / omnívoro / parásito
¿Cómo se desplaza?
Camina (a 2 patas, a 4 patas) / nada / vuela / se arrastra
¿Cómo se reproduce?
Vivíparo (vientre de la madre)/ Ovíparo (huevos)
¿Dónde vive?
Es doméstico / salvaje. Vive en: granja/ campo/ mar / rio / desierto/ selva
Carácter / Curiosidades
 Manzo, cariñoso, fiel, agresivo…
Cambio de color, con su piel se fabrica…

 Clasifican y definen los tipos de textos descriptivos.

 Señalan la estructura de un texto descriptivo:

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

 ¿Qué puedo
Lo estoy hacer para
Mis aprendizajes Lo logré.
intentando. mejorar mis
aprendizajes?
- Leí textos descriptivos y reconocí su estructura
y contenido.
- Clasifiqué y diferencié los tipos de textos
descriptivos.
- Reconocí las características y cualidades de los
animales.

 Resuelven una ficha de aplicación

 FICHAS
 Leemos
Este animal es un vertebrado mamífero de gran tamaño que puede llegar a pesar hasta 130
kg. Su cuerpo está cubierto por un bonito pelaje blanco no muy largo que contrasta con el
color negro de sus extremidades, orejas y ojos. Vive en regiones j montañosas del centro de
China y se alimenta de los bosques de bambú. Es un animal solitario y aunque tenga aspecto
pesado, es muy ágil; ya que trepa con facilidad por los árboles. La destrucción de su ambiente
natural, es uno de los motivos por lo que este animal está en peligro de extinción.

1. Según la descripción, ¿qué animal es?

2. ¿Cuáles son los rasgos físicos de este animal?

___________________________________________________________________________
3. ¿Qué otra información has obtenido de este animal gracias al texto?
___________________________________________________________________________

4. ¿Había algún dato que desconocías sobre él? ¿Cuál?

___________________________________________________________________________

5. Es tu turno, describe el siguiente animal.

Lee y luego responde

MI cabello Micki
Yo tengo un caballo. Mi caballo es marrón, con las patas blancas y el hocico rosa clarito. Tiene
la crin de color marrón claro y el pelo brillante y muy limpio. Sus ojos son marrones oscuros y
muy grandes. Su nombre es Micki.
Un día llevé a mi caballo a un prado verde, donde había una yegua blanca con una pata negra.
Se llamaba estrella. ¡Era hermosa! Igual que mi Micki … yo creo que eran amigos.
Mi caballo al oír que yo le llamaba diciendo: ¡Micki ven!, vino galopando hacia mí y me mordió
el pelo… de cariño ¡Claro! Después se marchó con la yegua.
Yo fui a acariciar a la yegua y me chupó la mano. Era muy cariñosa y la crin la tenía muy lisa.
Me monte en los dos, pero mi Micki corría más. Cuando me monté en Estrella yo vi la puesta
de sol.
¡Era preciosa!

Me quedé en aquel prado hasta las ocho y media, pero como ya estaba anocheciendo, me
despedí de Estrella, me monté en mi caballo y me fui de allí galopando despacio.
 1. ¿Cómo es Micki?
__________________________________________________________________________
2. ¿Cómo se llama la yegua?
__________________________________________________________________________

3. ¿Qué le sucedió a la niña cuando se montó en la yegua?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué hora era cuando la niña decidió marcharse?

__________________________________________________________________________

5. ¿Por qué se fue del prado?

__________________________________________________________________________
 Adivina de qué animal se trata:
Une con flechas:

Tiene una asombrosa

capacidad de soportar el
calor del desierto

Viven en grupos de 5 a 20
individuos. Un espalda
plateada y el resto hembras
con crías.

Segundo animal terrestre

más grande. Solo superado
por el elefante

El nacimiento de una nueva

cría es un acontecimiento
para toda la manada. Ésta
será cuidada por todo el
grupo

El cobo de agua vive

siempre en las
proximidades del agua,
donde no duda en
refugiarse se presiente un
peligro.
 Completa la decripción de la jiraga con las palabra que hay en el recuadro
Cortas – delgado – salvaje – largo – amarillento – oscuras – pequeña - pequeños

La jirafa es un animal ____________________.

Su cuello es muy ______________ y ______________ sus patas traseras son más
_________________________ que las delanteras su cabeza es muy _________________ tiene dos
cuernos _____________________,. La piel es de color ___________________ con manchas
________________.

 Lee y responde:
Es oso de anteojos, también llamado “Ukumari” u oso andino, es pequeño comparado con
otros osos.
Al pararse en dos patas puede llegar a medir hasta dos
metros. Habita en las zonas altas. También, vive en los
bosques húmedos y en los secos de nuestra costa
Su cabeza es pequeña, pero su hocico es grande. Casi
todo su cuerpo es negro con algunas partes blancas en el
pecho, en el cuello, sobre la nariz y alrededor de los ojos
formando unos anillos que parecen un par de anteojos.
Sus patas son anchas, robustas y cortas para su tamaño.
Puede correr y trepar.
Es el más vegetariano de los osos. Disfruta comiendo
orquídeas, brotes de bromelias y palmeras. También, se alimenta de corteza de árboles,
frutos silvestres y rara vez come pequeños animales.
Se encuentra en situación de peligro de extinción, porque el hombre destruye el hábitat y lo
ataca creyendo que amenaza su ganado, lo cual es falso.

1. El oso de anteojos es también llamado:

a. Ukumari u oso andino.
b. Oso panda.
c. Oso pardo.
2. El oso de anteojos es un animal...
a. carnívoro
b. vegetariano
c. omnívoro
3. ¿Cómo son sus patas?
a. Anchas, robustas y largas.
b. Anchas, robustas y grandes.
 LISTA DE COTEJO

Competencia: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

- Obtiene información del texto escrito
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Criterios de evaluación
Lee textos Clasifica y diferencia los Reconoce las características
descriptivos y tipos de textos de los animales.
reconoce su descriptivos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes estructura y
contenido.

Necesit

Necesit

Necesit
supera

supera

supera
ayuda

ayuda

ayuda
estoy

estoy

estoy
logré

logré

logré
ndo

ndo

ndo
Lo
Lo

Lo
Lo

Lo

Lo
o

o
1 AGUILAR UMBO, ROUS CLEYDI
NATALY
2 CORDOVA DOMINGUEZ IRIS LIZET
3 CORDOVA DOMINGUEZ, ROSA ELIA
4 CORDOVA PINTADO, ERLITA YAMILA
5 DOMINGUEZ QUISPE, ALYCIA
6 GARCIA SAAVEDRA, ESTEFANIA ANAIS
7 GOMEZ CORDOVA, FRANK SMITH
8 LOPEZ CALLE, ANDERSON NEYMAR
9 LOPEZ DOMINGUEZ, KEVIN
10 MORETO GARCIA, JAIRO YUNIOR
11 CASTILLO PINTADO, FLOR YAQUELINA
12 CASTILLO PINTADO, LANDERS DAYAN
13 CHUMACERO MONTALVAN, AYDA
ANAY
14 CORDOVA PAZ, YACSON IVAN
15 DOMINGUEZ GARCIA, JHAIR
16 GARCIA DOMINGUEZ, LEYLA MAILEN
17 LOPEZ SAAVEDRA, YOMIRA GRISELL
18 PINTADO DOMINGUEZ, MIRCO
19 SAAVEDRA LOPEZ, DEYVIS