INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA RECOGER DATOS EN ETAPA DIAGNÓSTICA

GUÍA DE OBSERVACIÓN

ALUMNO(A)

SABERES Y ÉTICA,
DE LO HUMANO Y
CAMPOS FORMATIVOS LENGUAJES PENSAMIENTO NATURALEZA Y
LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO SOCIEDADES

Expresa, utilizando
Manifiesta de manera Usa números con recursos de los
distintos propósitos, a distintos lenguajes, los
clara necesidades, partir de los Promueve actitudes y nombres de personas o
conocimientos acciones de cuidado situaciones que le
emociones, gustos,
PDA informales que hacia la naturaleza e incomodan, e indaga
preferencias e ideas, construye con sus involucra a las algunas medidas para
Nivel II que construye en la pares, en distintas personas de su escuela aprender a pedir ayuda
situaciones cotidianas y comunidad para y ponerse a salvo,
convivencia diaria, y se y que reflejan los colaborar en ellas. como gritar, correr,
da a entender usando saberes de su recurrir a una persona
distintos lenguajes. comunidad. de confianza, entre
otros.

INDICADORES(marcar con una x)

 ¿Cómo se dan las formas de expresión e interrelación entre los alumnos?

 Mantuvieron la atención y lograron identificar la importancia de las reglas y organización escolar?
 Capacidad que muestran para reconocer y comentar sus gustos
 Capacidad para compartir con otros
 Esquema corporal
 Reconoce y comparte lo que conoce acerca de su familia
 Disposición al respeto de los acuerdos para la sana convivencia y reflexión sobre los acontecimientos
 Seguimiento de indicaciones
 Comprensión de las consignas
 Nivel de tolerancia y frustración
 Capacidad para enfrentar retos
 Capacidad de comprensión, reflexión, búsqueda y solución de problemas
 Capacidad para escuchar y comprender un texto
 Disposición para participar en actividades donde pongan en movimiento su cuerpo
 Desarrollo de sus habilidades motoras
 ¿Cómo estructura su esquema corporal?
 ¿Cómo se da la interacción con los materiales?
¿Cómo se dio ese proceso?