“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”

SÍLABO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DOCENTE : Maribel García Oré
NIVEL : INICIAL GRADO: 3 AÑOS Libertad CICLO: II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………

I. IDENTIDAD Y PROPÓSITO SOCIAL:

ENFOQUE
VALORES
EJES ENFOQUE TRANSVERSAL TRANSVERSAL ACTITUDES
INSTITUCIONALES
MERCEDARIO

Cuidado de la Enfoque de derechos: Dialogo Derechos y deberes Se esfuerza por cumplir y

salud y y concertación en los espacios del niño(a) y de presentar sus trabajos y tareas a
desarrollo de la de la familia, y la escuela para el los(as) adolescentes tiempo.
resiliencia. bien común. Libertad y
responsabilidad en los espacios Responsabilidad Participa con entusiasmo en las
Convivencia y del hogar, la comunidad y la diversas actividades de las
buen uso de escuela para la reducción de sesiones de clase virtuales.
los recursos en riesgos. Diálogo y concertación
el entorno del en los espacios de la familia, y la Asiste puntualmente a las
hogar y la escuela para el bien común. sesiones de clase virtuales.
comunidad.
Enfoque Igualdad de Género: Identidad personal y Cumple las normas de
Ejercicio Igualdad, dignidad y Empatía relación de género convivencia del aula virtual.
ciudadano para Libertad
la reducción de Enfoque Ambiental: Solidaridad Conciencia Respeta las opiniones y las
riesgos, el para el bienestar y calidad de ambiental y calidad formas de expresarse de sus
manejo de vida en el entorno. de vida compañeros
conflictos.
Enfoque Inclusivo o de Fe y compromiso
Creatividad, Atención a la diversidad: solidario, fraterno y Verdad Reconoce sus errores y se
cultura y Respeto por las diferencias socio liberador esfuerza en corregirlos.
recreación en culturales de la persona en su
su vida entorno familiar y la comunidad.
cotidiana Solidaridad Comparte sus materiales con sus
Enfoque Intercultural: Respeto Interculturalidad y compañeros.
Bienestar a la identidad cultural. pluriculturalidad
emocional Respecto y diálogo intercultural peruana
para la expresión de emociones Expresa de manera asertiva
e ideas. Justicia cuando no se cumple las normas
del aula virtual.

II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO:

BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS

INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones.  Hábitos de
MÉTODOS CIENTÍFICOS  Diseña estrategias para hacer indagación. alimentación.
PARA CONSTRUIR
 Genera y registra datos e información.  Hábitos de higiene.
I  Analiza datos e información.  Alimentos nutritivos.
 Evalúa y comunica el proceso y los  El coronavirus
(Del 02 de resultados de su indagación.  Experimentos.
marzo al 19 de  Mi planeta
junio)  Las 3 R.

II INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones.

MÉTODOS CIENTÍFICOS  Diseña estrategias para hacer indagación.
(Del 22 de PARA CONSTRUIR
 Genera y registra datos e información.
junio al 1 de  Analiza datos e información.  Cuidado del agua
septiembre)  Evalúa y comunica el proceso y los  Cuidado de la luz
resultados de su indagación.  Las 3 R.
 Los sentidos
 Experimentos.
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INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones.  Seres vivos (ciclo vital).

III MÉTODOS CIENTÍFICOS  Diseña estrategias para hacer indagación.  Las plantas
PARA CONSTRUIR
 Genera y registra datos e información. ( germinación
(Del 2 de
 Analiza datos e información. partes, cuidado)
septiembre al 3
 Evalúa y comunica el proceso y los  Las 3 R.
de noviembre)
resultados de su indagación.  Frutas y verduras
IV INDAGA MEDIANTE  Problematiza situaciones.  Animales domésticos y
MÉTODOS CIENTÍFICOS  Diseña estrategias para hacer indagación. salvajes
PARA CONSTRUIR
(Del 4 de  Genera y registra datos e información.  Animales y sus crías
noviembre al  Analiza datos e información. Vacas/caballo/pollo/
22 de  Evalúa y comunica el proceso y los  Experimentos
diciembre) resultados de su indagación.

III CRITERIOS DE EVALUACION

TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS

- Análisis de Producción. - Correo institucional del estudiante – docente. - Lista de cotejo.

- Observación sistemática.
- Participación oral.
- Plataforma SIEWEB del colegio. - Registro de asistencia
- Plataforma de videoconferencia GOOGLE MEET. a las sesiones
- Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, PPT, virtuales.
entre otras. - Registro de
- Plataforma Google Education. participación.
- Plataformas educativa digitales: Matific - Portafolio digital

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 Perú. Ministerio de Educación. (2017):  https://www.youtube.com/watch?

Programación Curricular de educación v=2Vm0XQDP6l0
inicial Ciclo II área curricular de  https://www.youtube.com/watch?
Matemática v=B5A51NeS7Yg
 Resolución ministerial N° 281 – 2016 -  https://www.youtube.com/watch?
Currículo Nacional de la educación v=MSWs0uL_MH0
Básica Perú: Ministerio de Educación  https://www.youtube.com/watch?
 Proyecto educativo Institucional 2015 – v=MSWs0uL_MH0
2019, María de las Mercedes  https://www.youtube.com/watch?
v=jEIV4holnYQ

Miraflores, mayo de 2020

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Coordinación Académica Docente Responsable

Kelly Ruiz Cubas Maribel García Oré

IMPORTANTE

Este sílabo fue modificado de acuerdo a la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU