PROGRAMA ANALÍTICO (CONTIENE EL CODISEÑO).
FASE: 3 GRADO: 2°
*PDA MODIFICADOS
**NUEVOS PDA (JUSTIFICAR DE FORMA BREVE)
Problemas de la Lenguajes
comunidad para
abordar los PDA
-El 30% de los alumnos Reconocimiento de la
no domina el cálculo diversidad lingüística en la
mental. escuela y el resto de la
comunidad.
Identifica el nombre de su
lengua materna y de otras
lenguas, ya sean indígenas
o extranjeras, que se
hablan en su región. Analiza
y valora la importancia del
uso y aprendizaje de su
lengua materna en relación
con la trascendencia de su
historia y cultura.
Exploración de testimonios
escritos, fotográficos y
audiovisuales del pasado
familiar y comunitario.
Expresa ideas y emociones
del pasado familiar y
comunitario a través de
fotografías, eventos,
objetos, comidas, entre
otros elementos que
permitan definir su
identidad individual y
colectiva en relación con el
reconocimiento del pasado.
Produce textos y dibujos
Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo Orientaciones didácticas
científico sociedades comunitario (proyectos a realizar),
estrategias nacionales,
ejes y temporalidad
flexible
Trimestre 3
CIENCIAS NATURALES CONOCIMIENTO DEL EDUCACIÓN Nombre del proyecto:
Características del MEDIO SOCIOEMOCIONAL “Activamos nuestros
sonido y la luz Historia de la vida Construcción del saberes contando”
Explora su entorno para cotidiana: cambios en el proyecto de vida
distinguir y registrar tiempo y el espacio Explora necesidades e
fuentes naturales y ocurridos en la intereses al expresar lo Aprendizaje basado en
artificiales de luz y su comunidad. que significan individual y indagación. STEAM
aprovechamiento en Indaga en fuentes orales, colectivamente para
actividades cotidianas; escritas, fotográficas, definir metas a lograr que
indaga beneficios y testimonios, digitales, los contribuyan a su
riesgos de su uso, cambios y permanencias atención. Trimestral.
propone y difunde en la vida cotidiana en el Reconoce logros al
medidas para el cuidado tiempo y participar en diferentes PRODUCTOS DEL
de la salud. el espacio ocurridos en la situaciones familiares y TRABAJO:
Experimenta y describe comunidad, con relación escolares para replantear Activación de estrategias
características a las comunicaciones y su actuación en favor de para el cálculo mental,
perceptibles de la luz, a transportes, uso de la una mayor confianza y material lúdico para
partir de la interacción tecnología, en los seguridad en beneficio fortalecer el cálculo
con diferentes fuentes trabajos, los centros de del bienestar común. mental.
luminosas y materiales reunión, centros Educación integral de la
(vidrio, madera, metal, educativos, zonas de sexualidad EVALUACIÓN:
papel, plástico) con los cultivo, parques entre Diferencia Participaciones, trabajo
que están elaborados otros. y los representa manifestaciones y en equipo, listas de
objetos transparentes, por medio de dibujos, prácticas presentes en cotejo, rúbricas,
opacos o brillantes. líneas del tiempo y distintos ámbitos desempeño durante la
Experimenta con fuentes croquis y mapas. (escolar, laboral, social, clase.
de luz y objetos de Personas en situación de cultural u otros), para
diferentes materiales migración y sus reconocer aquellas que
para generar sombras e derechos. inciden en la
-La disciplina de sobre sucesos familiares y
algunos de los alumnos comunitarios que
no favorece el ocurrieron antes de que
desarrollo de los naciera y su relación con el
aprendizajes en presente.
diferentes espacios. Representación de lugares
y las maneras de llegar a
ellos.
Describe de manera oral y
escrita los lugares por los
que pasa para llegar de su
casa a distintos destinos
dentro de su localidad.
Representa en forma
plástica la ruta y/o sitios
descritos oralmente.
Representación de lugares
y las maneras de llegar a
ellos.
Describe de manera oral y
escrita los lugares por los
que pasa para llegar de su
casa a distintos destinos
dentro de su localidad.
Representa en forma
plástica la ruta y/o sitios
descritos oralmente.
Reflexión crítica sobre los
medios de comunicación.
Comenta y cuestiona los
contenidos de programas
que ve o escucha en los
medios de comunicación a
su alcance, para construir
un criterio propio.
ARTES
Interpretación de historias
mediante el uso artístico
identificar las condiciones
necesarias para su
formación.
Cambios y regularidades
de fenómenos naturales
y actividades de las
personas.
Indaga con personas de la
comunidad u otros
medios de información
algunos fenómenos
naturales que ocurren
durante los meses y el
año, y registra sus
hallazgos, para establecer
regularidades.
Observa los cambios en la
forma de la Luna a lo
largo de un mes, los
registra con dibujos
teniendo como guía una
hoja del calendario que
corresponda al mes que
realizan la observación,
sin pretender que
reconozca los nombres
de las fases lunares.
MATEMATICAS
Estudio de los números
Introducción a la
medición del tiempo
Describe y registra
cronológicamente en
tablas, pictogramas o
calendarios, hechos y
fenómenos naturales y
sociales en periodos (día,
semana, mes y año),
utilizando los términos de
su comunidad (actividad
Reconoce algunos construcción de la Nombre del proyecto:
problemas que enfrentan identidad de género. “Aprendamos a convivir
las personas que migran, EDUCACIÓN FÍSICA de manera asertiva”
qué sucede en el lugar Interacción motriz
que dejan y qué pasa en Reflexiona acerca de las
el lugar al que llegan. normas básicas de Aprendizaje basado en
Dialoga acerca de convivencia en el juego y problemas.
experiencias propias o de las actividades cotidianas,
otras personas de su con el propósito de
comunidad que han asumir actitudes que Trimestral.
migrado dentro del país o fortalezcan la interacción.
fuera de México, cuáles VIDA SALUDABLE PRODUCTOS DEL
son los motivos que los Apoyos mutuos para TRABAJO:
impulsan a tomar esa favorecer los Actividades de
decisión para la aprendizajes en el aula convivencia, trabajo en
migración. Dialogan diversa. equipo, lista de coteja
acerca de los derechos de Formula opciones de para autoevaluación de
las personas en situación apoyo a sus pares, ante conducta.
de migración. condiciones personales
FORMACIÓN CÍVICA Y diferentes: lenguas, EVALUACIÓN:
ÉTICA lenguajes, movilidad, Participaciones, trabajo
Situaciones de la vida entre otras. en equipo, listas de
diaria en las que las Aproximación a las cotejo, rúbricas,
niñas y los niños pueden tecnologías de la desempeño durante la
o no tomar decisiones, y información y la clase.
en las que se requiere comunicación.
ayuda, valorando los Utiliza las tecnologías de
límites y riesgos del la información y la
entorno. comunicación para
Valora su capacidad para investigar temas de su
tomar decisiones, interés.
distinguiendo las Comparte y organiza la
situaciones en las que información investigada
puede tomar decisiones con sus compañeros.
de aquellas en las que
requiere ayuda,
considerando los límites y
riesgos del entorno.
Comprende que las
decisiones conllevan
-Autocuidado: de las palabras, del cuerpo,
alimentación, higiene del espacio y del tiempo.
personal y actividad Lee algunas historietas de
física. contenido sencillo y
comenta sus impresiones.
Comprende la forma en
que se organiza el texto y
las imágenes en una
historieta: qué se lee
primero, qué se lee
después, la función de los
diversos tipos de globos,
recuadros, el aspecto
visual de personajes y del
espacio, la representación
del tiempo (luces, uso del
color, formas).
Comprende la función
comunicativa de las
onomatopeyas en la lectura
y escritura de las
historietas.
Crea de manera individual
una historieta breve que
puede ser publicada en el
periódico mural o
comunitario.
Emplea el cuerpo y la voz
en juegos dramáticos a
partir de experiencias del
entorno familiar y escolar o
de lecturas de su interés,
para representarlas
escénicamente.
Representación de
distintas formas de ser y
estar en el mundo a partir
de la ficción.
Construye personajes
combinando distintas
recurrente durante todo
el ciclo escolar); reconoce
que el año está integrado
por doce meses que
ocurren cíclicamente.
Organización e
interpretación de datos
Recolecta, organiza,
representa e interpreta
datos en tablas o
pictogramas para
responder preguntas de
su interés.
responsabilidades y Nombre del proyecto:
compromisos consigo “Me quiero y me cuido”
mismo o misma, con la
comunidad y la sociedad.
El derecho a la igualdad Aprendizaje basado en
de género y vida sin problemas.
violencia: Estereotipos
de género que pueden
inducir a formas de Trimestral.
violencia, desigualdad y
discriminación. PRODUCTOS DEL
Analiza estereotipos de TRABAJO:
género que pueden Folletos, carteles y
inducir formas de exposiciones, pláticas de
violencia, desigualdad y un especialista, acuerdos
discriminación y para el cuidado de mi
argumenta por qué niñas salud.
y niños tienen el derecho
de participar con EVALUACIÓN:
igualdad en actividades Participaciones, trabajo
educativas, deportivas, en equipo, listas de
artísticas y lúdicas. cotejo, rúbricas,
Promueve y participa en desempeño durante la
actividades igualitarias en clase.
su casa, la escuela y la
comunidad.
Manifestaciones
culturales y símbolos que
identifican a los diversos
pueblos indígenas,
afrodescendientes y
migrantes y a México
como nación.
Reconoce y valora
símbolos nacionales que
nos identifican como
parte de México (el
himno, el escudo y la
bandera nacionales).
características de las
personas y seres vivos de su
entorno.
Investiga sobre distintas
formas de hablar,
pensar, comer, moverse,
vestirse y relacionarse de
las personas de diferentes
comunidades, para
otorgarle características a
un personaje creado por él.
Reconoce que el vestuario,
el maquillaje, las máscaras,
entre otros recursos, se
usan en manifestaciones
artísticas para enriquecer la
caracterización de un
personaje.