INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PARTICULAR

Sesión de Aprendizaje
“Reconocemos el Abecedario”
I. Datos informativos
Institución Educativa Reyna de los Angeles
Area Comunicación Grado y Sección
Duración (Horas) 1h y 30 min. Fecha 06/03/2023
Docente Flor Requena Rodriguez

II. Proposito de la Sesión

En esta sesión se espera que los niños puedan expresar de manera oral narrando una anécdota vivida en
las vacaciones de verano.

III. Situación significativa (titulo): “Reconocemos el Abecedario”

IV. Propósitos de aprendizaje

Area Competencia capacidades desempeños Evidencia de Instrumentos de
aprendizaje Evaluación
Se comunica  Adecúa, organiza y  Expresa oralmente ideas y Participa en la Entrevista
oralmente en desarrolla las ideas emociones en torno a sus narración de Listas de cotejo
su lengua de forma coherente experiencias y vivencias anécdotas
Comunicación

materna. y cohesionada. relacionadas con la tristeza, personales

 Reflexiona y la alegría, el miedo, la relacionadas
evalúa la forma, el sorpresa, y evita reiterar con
contenido y el información emociones de
contexto del texto innecesariamente. Ordena situaciones
oral. dichas ideas y las desarrolla vividas.
para ampliar la información
Se desenvuelve Genera y registra Compara la aplicación de
en entornos datos o información diversas pautas de
virtuales interacción, diseño e
generados por investigación con
las TIC aplicaciones.

V. Enfoques Transversales
Enfoques Transversales Valores Actitud u acciones observables

Enfoque de Derechos Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras

personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural, Reconocimiento al valor de las
Diálogo intercultural diversas identidades culturales y
relaciones de pertenencia de los
estudiantes
Fomento de una interacción
equitativa entre diversas culturas,
mediante el diálogo y el respeto
mutuo
VI. Secuencia didactica

Estrategias/Procedimientos Materiales
Momentos
Saluda a los niños y niñas y dales la bienvenida.
Mencionare mi nombre, luego se les invita a participar
en una dinámica de presentación en la que dirán su
Inicio nombre.
Se les preguntara: ¿cómo se han sentido al participar
en esta dinámica?, ¿hay un nuevo compañero o
compañera en el aula?, ¿cómo se llama? Dinámica
como recién se reencuentran después de varios meses,
dialogarán sobre lo que hicieron en sus vacaciones y
acerca de lo qué esperan aprender este año escolar
(expectativas).
Pregúntales qué es lo que saben acerca de la anécdota.
Anota lo que te dicen en un papelote o la pizarra.
Observamos y dialogamos sobre la imagen
En parejas
Se pedirá a los niños abrir las páginas 10 del libro
Desarrollo Comunicación 3 y que lean en silencio por unos
minuto. Libro, imágenes

 Conversa con los niños acerca de cómo se sintieron

al trabajar esta sesión,
 Formúlales las preguntas de metacognición con
Cierre la cual le harás reflexionar sobre como aprendió. Preguntas
¿qué hicieron en la sesión?, ¿cómo lo hicieron?,
¿para qué les sirvieron las preguntas propuestas?

Nombre del Docente