Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Presentación del Curso Resiliencia, Código 712003

¿Qué significa ser resiliente?

¿Qué habilidades de pensamiento superior necesito para ser resiliente?

¿Como entender la Resiliencia más allá de la comprensión de la psicología, en

términos educativos?

¿Quieres reconocer las habilidades de pensamiento propias de un ciudadano

resiliente?

Aquí te presentamos la Resiliencia como una habilidad necesaria para enfrentar,

construir y reinterpretar el mundo contemporáneo y los retos sociales que se
presentan a nivel personal, social, económico, profesional y político.

Nombre del curso: Resiliencia

Código: 712003

Tipología de Curso: Teórico

Unidades Académicas: 3

Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI desde el Proyecto de

profesionalización a comunidades Afro e Indígenas del Departamento de Nariño.
(Parte del componente electivo de la Escuela ECEDU).

El propósito de formación del curso es el siguiente:

Identificar la resiliencia como capacidad humana, a partir de la lectura y

comprensión académica. Para reconocer de manera crítica el carácter, en tanto

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posibilidad de comprender mejor la realidad, desarrollar más las habilidades
humanas y de ciudadanía; Desde el sentido pedagógico propio de la educación,
reconociendo las particularidades de las comunidades afro e indígenas del
Departamento de Nariño.

Unidad 1: Comprensión académica del concepto de Resiliencia

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Concepto de Resiliencia
 Elementos de capacidad Resiliente.

Unidad 2: Aspectos de la Resiliencia como capacidad humana.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Desarrollar la vida en la práctica.

 Habilidades de pensamiento superior para ser resiliente

Unidad 3: Resiliencia y Educación

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

 Límites de la Resiliencia en la vida práctica

 Estrategias de Resiliencia y Educación.

La agenda del curso contiene la descripción de la actividad, las fechas para

la apertura y entrega de la actividad propuesta por cada momento de
evaluación. Recuerde que la agenda se encuentra semaforizada se
encontrará en el campus virtual y su Tutor(a) la suministrará en su
momento o realizará los recorderis correspondientes para la presentación
de los Momentos del curso.

Teniendo en cuenta lo anterior, cambiará de color de acuerdo con la fecha

de cierre de la actividad, esto lo pueden revisar en el Campus virtual y
tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:
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 • Rojo: Indica que la actividad cerrará en menos de tres días.

• Amarillo: Indica que la actividad cerrará en menos de siete días.

• Verde: Indica que la actividad se encuentra habilitada.

El curso responde a un interés institucional que convoca a cada estudiante, desde su

realidad comunitaria a realizar una comprensión académica y humana del espacio
sociocultural regional y global, como escenarios de actuación ciudadana solidaria,
donde la educación irrumpe como posibilidad de cambio y transformación frente a
los retos actuales y por venir del mundo en constante cambio. Desde esta misma
manera observar, la forma de transformación de la estructura de pensamiento que
posibilita todo ejercicio de posición crítica frente a los fenómenos de la vida y la vida
como fenómeno en general. Para ello, este curso promueve un espacio de reflexión
y análisis de los contextos sociales, para este caso particular las comunidades étnicas
afro e indígenas del Departamento de Nariño.

Para su desarrollo, las actividades cuentan con una guía. Por favor revisar estos
elementos antes de realizar la entrega de sus trabajos, para que cumplan con todos
los elementos solicitados.

El curso contempla unas rubricas de evaluación para cada Momento, en esta

oportunidad son 5, determinados en evaluación así:

Evaluación inicial: 25 puntos, 5%

Momento 1: Iniciación al curso de Resiliencia

Evaluación intermedia: 350 puntos, 70%

Momento 2: Confronto del concepto (110 puntos)
Momento 3: Análisis e interpretación Resiliente (120 puntos)
Momento 4: Contextualización Resiliente (120 puntos)

Evaluación final: 125 puntos, 25%

Momento 5: Caracterización de una investigación educativa y pedagógica en las
infancias.

La rúbrica de evaluación indica los aspectos que serán evaluados y el puntaje

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asignado a cada uno de estos, está se encuentra en el campus virtual y será
suministrada por su Tutor(a). Por favor revísela antes de realizar la entrega de
sus trabajos, para que cumplan con todos los elementos y requerimientos
solicitados.

El curso de Resiliencia, hace parte del componente electivo o complementario que

ofrece la Escuela de Ciencias de la Educación para el programa de la Licenciatura en
Pedagogía Infantil, focalizado en el proyecto de profesionalización a comunidades
Afro e Indígenas del Departamento de Nariño.

Donde se evidencia, la educación como escenario de formación y transformación

ciudadana. Que requiere un proceso integral de reconocimiento y desarrollo de
habilidades de pensamiento superior para la función política del ciudadano,
responsabilidad social y ética profesional. Así, el problema que se pone de manifiesto
en el curso es: ¿De qué manera la resiliencia se convierte en espacio de reflexión y
diálogo de las necesidades de contexto que implican un desarrollo de habilidades
para la vida en sociedad, el proceso de educación, entre otros?

El curso está orientado a abordar temáticas fomentando en los estudiantes el

desarrollo de competencias para analizar e incidir en la solución de las principales
necesidades y retos a los que se enfrenta un individuo ante escenarios
institucionales, comunitarios, educativos y personales. Desde la perspectiva de
resiliencia buscar soluciones, especialmente en comunidades afro como indígenas a
las cuales hace referencia el proyecto de profesionalización. Lo anterior, para
mejorar las prácticas educativas en la primera infancia.

La Resiliencia vista como la capacidad de comprender la realidad personal y social,

con el fin de adaptar las condiciones del ser para sobreponerse a toda circunstancia
que acontece, aquí entendida como actitud crítica y reflexiva frente al mundo.

Apreciados(as) estudiantes, este curso de Resiliencia, seguirá fortaleciendo su

formación como licenciados(as) y su futuro quehacer docentes. Se sugiere
revisar todo el material académico que este curso suscita, pues ha sido
seleccionado rigurosamente para su estudio y análisis.

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Para comprender la manera particular en la que se presenta aquí la resiliencia,
implica contar con una actitud académica abierta al diálogo y a la comprensión desde
diferentes lugares perspectivas. Por tanto, les invito a realizar un ejercicio académico
abierto al diálogo, participativo, reflexivo y crítico. Donde los aportes individuales, el
trabajo en equipo, la socialización, el permanente contacto con compañeros y tutores
se hace indispensable.

Espero de todos un ejercicio académico que nos permita crecer y fortalecer el

conocimiento y las habilidades académicas indispensables en todo ejercicio
educativo.

Apreciados(as) estudiantes, le invitamos a revisar toda la bibliografía que se

sugiere como profundización de su conocimiento. Material que se ha
seleccionado para su estudio y apropiación en el curso, así como a tomarse con
responsabilidad, pertinencia, pro-actividad y creatividad su propio proceso de
formación, realizando con excelente calidad en las tareas propuestas. Este curso
como todos los del periodo académico es fundamental para su formación y que
hacer como futuros docente. La bibliografía la encuentra en el Syllabus y en las
guías de actividades.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)
Licenciatura en Pedagogía Infantil

Daniela Lizeth Gómez Realpe

Director de Curso

2022