Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de la Cátedra Unadista, Código 80017

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes
Estudiantes y Egresados VISAE
Campo de formación: Acogida e
Nivel de formación: Profesional Integración Unadista
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: Leidy
El curso No se puede habilitar
Andrea Alvis Higuera
Docente que actualiza el curso: Leidy Andrea Alvis Higuera
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
miércoles, 21 de julio de 2021 lunes, 7 de marzo de 2022
Descripción de la Cátedra Unadista:
¡Bienvenidos estimados lectores!

La Cátedra Unadista es el escenario anfitrión que presenta a los estudiantes las dinámicas
académicas y le abre las puertas a la participación de la vida universitaria que complementa
su formación. Es orientada por docentes destacados que cumplen el rol de Consejeros
Académicos y monitores que haciendo un acompañamiento integral están siempre a
disposición del estudiante.

La Cátedra al ser parte del campo de Acogida e Integración Unadista propone cinco retos que
serán desarrollados en el Mapa de Identificación Unadista, que le brindará los conocimientos,
herramientas y aspectos necesarios para afianzar la identidad y lograr el éxito académico en
la modalidad abierta y a distancia en la UNAD.

Otros espacios con los que contará el estudiante son encuentros virtuales como Web
Conferencia, B_learning y conversatorios en pequeños grupos, para tener total apropiación
del Modelo Pedagógico Unadista.

Algunos logros del estudiante tienen que ver con la importancia del aprendizaje autónomo
para su trabajo independiente, colaborativo para construir con otros, significativo para
proyectar sus aprendizajes en el territorio y su afinidad con el marco axiológico para aplicar
valores como el liderazgo transformador, solidaridad extendida e innovación para construir
ese Ser Unadista.

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 2. Propósito de formación:
El propósito de formación de la Cátedra Unadista es el siguiente:
El propósito de formación de la Cátedra Unadista es que el estudiante tenga la oportunidad
de construir identidad con la Universidad y que a partir del Proyecto Académico Pedagógico
Solidario comprenda el modelo y la modalidad de Educación Abierta y a Distancia en la UNAD,
esto permitirá que, como líder transformador, con un pensamiento crítico fomente la
solidaridad como un principio de aprendizaje con el otro para el proyecto profesional.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante reconoce los hábitos de estudio e identifica

el equipo de trabajo para la participación, discusión académica y construcción de
conocimiento, con el fin de optimizar el proceso de adaptación a los ambientes virtuales de
aprendizaje.

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante relaciona los desafíos que enfrenta la

educación actualmente la educación a distancia con las apuestas y posibles soluciones que
plantea la UNAD en el Proyecto Académico Pedagógico Unadista, así como el propósito de la
universidad en la formación de profesionales lideres transformadores.

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante construye desde una postura crítica y con el

equipo las oportunidades de la Educación Abierta y a Distancia para enfrentar las adversidades
de la educación superior, reconociendo la propuesta de la UNAD en su modelo pedagógico y
apuestas misionales.

Resultado de aprendizaje 4: El estudiante conoce los servicios brindados por el

Sistema de Bienestar Integral Unadista participando de escenarios que le aportan al desarrollo
profesional integral y vivenciando espacios que fortalecen su identidad Unadista.

Resultado de aprendizaje 5: El estudiante identifica las problemáticas sociales

relacionadas con su formación profesional y visiona acciones solidarias partiendo de los
aprendizajes y herramientas que le ofrece la Cátedra Unadista.

4. Estrategia de aprendizaje:

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La estrategia de aprendizaje de la Cátedra Unadista es el Aprendizaje Basado en
Escenarios (ABE).

Una estrategia que consiste en: que los estudiantes al interactuar con sus contextos
culturales, sociales y regionales sean la fuente del aprendizaje, lo que significa que la
diversidad hace que la Cátedra generé en sus estudiantes una construcción propia de
identidad con la Universidad, es por esta razón que el logo refleja esa construcción conjunta
que realizan los estudiantes, la red de consejeros y los monitores que acompañan el proceso
en la primera matricula.

El diseño pedagógico en el que se plantea un reto es ajustado a la realidad social del

estudiante, el cual se convierte en la base de su proceso de aprendizaje y evaluación.
Finalmente, el Aprendizaje Basado en Escenarios permite que el estudiante valore y aplique
las competencias, habilidades y conocimientos adquiridos durante el desarrollo de cada reto.

Es así como, durante el desarrollo de la Cátedra y aplicando la estrategia ABE el estudiante

“aprende viviendo” y dada la interactividad que permiten los ambientes virtuales de
aprendizaje se fomentan principios de autonomía, liderazgo y solidaridad, fundamentales y
característicos del estudiante Unadista.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Retos

• Reto 1: Mi Ruta de Aprendizaje

• Reto 2: Líderes del Cambio
• Reto 3: El Rol para Aprender
• Reto 4: Un Bienestar Para Ti
• Reto 5: Visiones Solidarias

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

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Unidad 1: Ser Unadista
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Autorregulación y hábitos de estudio.
• Planificación de estudio.
• Proyecto Académico Pedagógico Solidario – (Modelo Pedagógico Unadista y
Modalidad Abierta y a Distancia).
• Liderazgo Transformador.
• Retos de educar sin distancias.
• Desafíos de la Educación a Distancia en la actualidad.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L. (2021). Los hábitos para el éxito

académico en la UNAD. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42191
• Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y Tabarquino, D. (2019). OVA Impronta
Unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811
• Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L. (2021). El reto de educar sin
distancias. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42192
• Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L. (2021). Los Desafíos de la
Educación a Distancia en el S. XXI. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42182
Unidad 2: Construir Conocimiento
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Aprendizaje autónomo.
• Aprendizaje colaborativo (Roles y responsabilidades)
• Procesos de Pensamiento.
• Adversidades de la Educación y oportunidades que genera la UNAD para
mitigarlas.
• Postura Crítica.

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Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes
bibliográficos:
• Alvis, A., Liz, R., y Tabarquino, D. (2019). OVA Aprendizaje Unadista.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31812

Unidad 3: Un Profesional Integral

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Servicios del Bienestar Integral Unadista (Nodos virtuales y programación de
experiencias).
• Proyecto y Plan de Acción de Vida.
• Vida Universitaria.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
• Alvis, A., Melo, A., Tabarquino, D., y Zambrano, J, (2019). OVA Vida
académica y vida universitaria. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31813

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial

Reto 1: Mi Ruta de Aprendizaje

Se desarrolla entre la semana 1
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Identificar el equipo con las motivaciones y las habilidades, los
hábitos de estudio, la ruta de aprendizaje en la Cátedra Unadista y la planeación
académica.
Momento intermedio

Reto 2: Líderes del Cambio

Se desarrolla entre la semana 2 y la semana 3
Responde al resultado de aprendizaje 2
5
Las actividades son: Leer los contenidos, participar del conversatorio, y realizar un
gráfico mental de los contenidos abordados, descripción de los desafíos del estudiante
y responder a las preguntas sobre liderazgo transformador y referencias bibliográficas
según normas APA.

Reto 3: El Rol para Aprender

Se desarrolla entre la semana 4 y la semana 5
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Analizar las adversidades de la educación e identificar los
aportes de la UNAD, en trabajo colaborativo escribir sobre las posibles respuestas de
la educación a distancia sobre estas adversidades y grabar la sustentación,
autoevaluación y referencias bibliográficas según normas APA.

Reto 4: Un Bienestar Para Ti

Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 7
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Participar en los nodos, vivenciar espacios de Bienestar,
responder a la pregunta reflexiva y compartir el Mapa de Identificación en el Mapa.
Momento final

Reto 5: Visiones Solidarias

Se desarrolla entre la semana 8
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Realizar la ruta de reconstrucción de aprendizajes, identificar
una problemática relacionada con el área de conocimiento y realizar un video
caracterizando la problemática.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades de la Cátedra usted contará con el acompañamiento
del docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente
son los siguientes:
• Correo en campus virtual
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Sesiones de B-learning
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 8. Plan de Evaluación del curso
Momento de evaluación inicial:

Reto 1: Mi Ruta de Aprendizaje

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Lee los contenidos y elabora la ficha de
lectura, participación en el foro para identificar el equipo, identificar la motivación y
habilidad individual, construcción del mapa de identificación Unadista.
Las evidencias de aprendizaje son: Presentación personal y motivaciones.
Identificación del equipo de trabajo, Ficha de lectura “Lee para Conocer”, inventario
de hábitos de estudio, ruta de la Cátedra Unadista, planeador semanal y referencias
bibliográficas según normas APA.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Reto 2: Líderes del Cambio

Responde al resultado de aprendizaje 2
Los criterios con los que será evaluado son: Responder y realimentar las
participaciones de los compañeros a partir la lectura, participación en el
conversatorio, gráfico mental con los componentes del PAPS y ficha de lectura.

Las evidencias de aprendizaje son: Ficha de lectura “Lee para argumentar”, Diez
aspectos importantes del conversatorio, gráfico mental con las ideas principales de
los textos, descripción de los desafíos que enfrentas y cómo propones superarlos,
Respuestas a las preguntas sobre liderazgo transformador y Referencias
bibliográficas según normas APA.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Reto 3: El Rol Para Aprender

Responde al resultado de aprendizaje 3

Los criterios con los que será evaluado son: Respuesta a la actividad, escrito con el
video de sustentación, autoevaluación sobre trabajo colaborativo y ficha de lectura.

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Las evidencias de aprendizaje son: Analizar las adversidades de la educación e
identificar los aportes de la UNAD, en trabajo colaborativo escribir sobre las posibles
respuestas de la educación a distancia sobre estas adversidades y grabar la
sustentación, autoevaluación y referencias bibliográficas según normas APA.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Reto 4 : Un Bienestar Para ti

Responde al resultado de aprendizaje 4

Los criterios con los que será evaluado son: Ficha de lectura “Lee para proyectarte”
Elaboración y presentación del collage con la actividad de bienestar y reflexión,
participación y justificación en los nodos como parte de la vida universitaria.

Las evidencias de aprendizaje son: Ficha “Lee para Proyectarte”, collage de Fotos y
respuesta a la pregunta, captura de pantalla en los Nodos y justificación, respuesta
a la pregunta de Cierre y referencias bibliográficas según normas APA.
La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso

(350 puntos).
Momento de evaluación final:

Reto 5: Visiones Solidarias

Responde al resultado de aprendizaje 5

Los criterios con los que será evaluado son: Realizar la ruta de reconstrucción de
aprendizajes, identificar una problemática relacionada con el área de conocimiento y
realizar un video caracterizando la problemática.

Las evidencias de aprendizaje son: Reconstrucción de los aprendizajes, problemática

Social Identificada, formato de Caracterización de la problemática, enlace del video,
referencias bibliográficas según normas APA.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.