Planificación de actividades diarias

Maestra: Elba A. Mauricio Área Curricular: Educación Artística

Fecha__8 de noviembre del 2017_____tiempo______45 minutos___ Grado_____CUARTO______

Tema: La voz humana (cantada y hablada)
Estrategia de enseñanza aprendizaje: Situación de Aprendizaje
Competencia Fundamental: Competencia Ambiental y de la Salud Componente: Valora su cuerpo y su funcionamiento
Competencia Específica: Se comunica con símbolos creados a partir del sonido, la voz, el movimiento y la imagen, utilizando diversos medios,
instrumentos y procedimientos de los lenguajes artísticos.
Indicador de logro: Reconoce diferentes posibilidades de la voz como medio de comunicación artística al hablar o al cantar.
Intención pedagógica: Que los estudiantes exploren la diferentes posibilidades de la voz como medio de comunicación artística al cantar o
hablar.
CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Conceptuales Inicio: Recursos: Diagnostica:
La voz humana (cantada y indagación de
hablada) como medio de La maestra realiza un recuento de la clase anterior a través de preguntas orales Paleógrafo,
dirigidas a los estudiantes. los saberes
comunicación artística imágenes,
marcadores, previos
(recursos de respiración,
Los estudiantes responden estas preguntas y por medio de esta actividad retoman tiza, pizarra,
vocalización, articulación Formativa:
lo tratado en la clase anterior. PC, AUDIO,
y dicción).
copian de la
Procedimientos Luego la maestra les muestra una imagen relacionada con el tema para que los libro de texto,
Articulación y dicción en estudiantes observen y realicen sus indagaciones acerca de lo que va a tratar el cuadernos. pizarra en sus
la voz cantada o hablada. tema del día de hoy. cuadernos y
contestan
Actitudes y valores Desarrollo: preguntas
Valoración de los La maestra les presenta un video donde se explica detalladamente cómo se colocadas por la
sentidos, la voz y el produce la voz humana, ya sea esta cantada o hablada. maestra.
cuerpo como propiedades
únicas e instrumentos de Los estudiantes observan y escuchan el video y realizan sus comentarios acerca
comunicación y del contenido del mismo, en forma dinámica y entusiasta.
percepción.
Comentan lo observado en el tutorial expresando sus inquietudes sobre el
contenido del mismo.

Luego la maestra les explica la importancia darle un buen uso a la voz, ya sea
cantada o hablada.

Les indica que abran sus libros en la página 23, para que observen las imágenes
y recomienda que lean y compartan el contenido del material.

Para finalizar esta parte les pide según lo expuesto durante la clase debe
contestar dos interrogantes sobre el uso de la voz que les coloca en la pizarra y
luego comparten lo que han escrito en sus cuadernos con toda la clase.

Cierre:
Escuchan las aclaraciones de su maestra respecto al tema tratado y responden
preguntas.
¿Qué les pareció la clase de hoy?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más les gusto?
¿Cómo puedes usar lo que aprendiste hoy?