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Nombre: Carlina Cristina

Apellido: Berroa Rojas

Matricula: 13-3513

Profesor: Lisandra María Cruz

Materia: Fundamento y estructura del currículo

Universidad: UAPA
Introducción
El diseño curricular es metodología en el sentido que su contenido explica
cómo elaborar la concepción curricular; es acción en la medida que constituye
un proceso de elaboración; y es resultado porque de dicho proceso quedan
plasmados en documentos curriculares dicha concepción y las formas de
ponerla en práctica y evaluarla.
Prepare un documento que incluya:
1. El currículo dominicano se caracteriza por ser abierto, flexible y participativo,
explique a qué se refiere cada una de esas características y construya un ejemplo de
cada uno relacionado con el quehacer en la escuela.
2. Establece la diferencia entre Currículo y Diseño Curricular.
3. Explora el diseño curricular del Nivel que estudias: Inicial, Primaria o Secundaria.
Están colgados en el curso: describe lo siguiente:
Diseño Curricular que eligió: __________________________________
3.1 ¿Qué abarca este diseño curricular?
3.2 ¿Qué te llama la atención en los componentes del diseño curricular?
3.3 Expresa tu opinión acerca del perfil de egreso.
3.4 Qué idea te surge al leer la parte de las competencias
3.5 Cuál es tu opinión acerca del perfil del docente que enseña en estos grados?
4. En el mismo diseño curricular que describiste, busca los componentes del diseño
curricular dominicano, cita brevemente en qué consiste cada uno, luego coloque un
ejemplo de su área de formación o nivel. Sigue este cuadro:
Tu carrera profesional es:
Competencias Competencias Contenidos Estrategias Recursos Evaluación
Fundamentales Específica de y Medios
enseñanza y Didácticos
de
Aprendizaje
Explicación
de acuerdo
al Currículo
Ejemplo de
un área
curricular
afín a tu
carrera.

Todas las tareas deben incluir: Hoja de presentación, Introducción y conclusión


El currículo dominicano se caracteriza por ser abierto, flexible y
participativo, explique a qué se refiere cada una de esas características y
construya un ejemplo de cada uno relacionado con el quehacer en la
escuela.

Características del ¿A qué se refiere? Un ejemplo que demuestre esto en


Currículo Dominicano la educación dominicana

1. Abierto Admite y promueve su Se considera así mismo inserto en un


enriquecimiento a medida proceso dinámico de construcción y
que las exigencias de la reconstrucción permanente, que
sociedad y de las culturas lo conduce a su propia superación
requieren. Permite recoger
permanentemente los
avances de las ciencias y de
las tecnologías.
2. Flexible Es aquel que asume las Supone que los actores del proceso
características comunes a la educativo lo adecuen teniendo en
realidad nacional y a sus cuenta los diversos factores de cada
sujetos, promoviendo situación particular, respetando la
cambios, dejando abiertas las diversidad, los intereses,
vías para su adecuación a las motivaciones y capacidades de los
particularidades e alumnos y las alumnas.
identidades a nivel regional y
local.
3. Participativo Por la forma en que ha sido Se propone asumir este carácter
elaborado y por el tipo de participativo como una oportunidad
criterios y propuestas que de recoger permanentemente las
recoge. necesidad y demandas de la sociedad
y de las culturas, de que sectores
tradicionalmente poco involucrados
en el que hacer educativo asuman y
se comprometan con la
transformación curricular.
Establece la diferencia entre Currículo y Diseño Curricular.

¿Qué relación o vínculo se puede establecer entre diseño


curricular y currículum?
“Por desarrollo curricular entendemos el proceso de elaboración, construcción y
concreción progresiva del currículum, mientras que el diseño curricular es la
forma o esquema de racionalización que deliberadamente se utiliza en dicho
proceso o en fases diferenciadas del mismo”
DESARROLLO CURRICULAR DISEÑO CURRICULAR CURRICULUM
Modelos Curriculares. Diseño Curricular, entendemos a los modelos
curriculares como estrategias de diseño y desarrollo que permiten la concreción
de proyectos curriculares específicos pero que, a la vez, pueden tener un
carácter genérico que les permite ser aplicados en una variedad más o menos
amplia de propuestas.
Proyecto Educativo que asume un modelo didáctico como base y posee la
estructura de su objeto: la enseñanza y el aprendizaje”. “Expresa una
naturaleza dinámica e interdependiente con el contenido histórico-social, la
ciencia y los alumnos, condición que le permite adaptarse al desarrollo social, a
las necesidades del estudiante y a los progresos de la ciencia”! De hecho,
diseñar implica la previsión de la acción antes de realizarla ¡
Diseño: “Confección de un apunte, boceto, esbozo, croquis o esquema que
representa una idea, un objeto, una acción o sucesión de acciones, una
aspiración o proyecto que sirva como guía para ordenar la actividad de
producirlo afectivamente”.
Diseño Curricular Johnson (1970) o Gagné (1967), el diseño del currículum
implica “especificar una estructura de objetivos de aprendizaje buscados ...”
Taba (1976) exige “... la identificación de los elementos del currículum, sus
relaciones, los principios de organización y las condiciones administrativas
necesarias para implantarlo” 1970 Saylor y Alexander consideraron que el
diseño curricular es equiparable con la organización estructural requerida para
seleccionar , planificar y realizar las experiencias educativas en la escuela.
Explora el diseño curricular del Nivel que estudias: Inicial,
Primaria o Secundaria. Están colgados en el curso: describe lo
siguiente

Diseño Curricular que eligió: Educación de Personas Jóvenes y Adultas

¿Qué abarca este diseño curricular?


En esta etapa se recopilaron las demandas y aspiraciones de la ciudadanía
recogidas durante la consulta social, a la vez que se identificaron y definieron
los siguientes criterios técnicos: a) características y necesidades de la sociedad
dominicana actual, b) resultados de evaluaciones e investigaciones del
currículo dominicano, c) nuevos desarrollos de las disciplinas científicas,
humanísticas, artísticas y tecnológicas asociadas a las áreas del currículo, d)
políticas y objetivos trazados en los planes de desarrollo del país y e)
consideraciones sobre el desarrollo cognoscitivo, afectivo y psicosocial.
¿Qué te llama la atención en los componentes del diseño curricular?
Lo que más me intereso de ese diseño curricular es que toman en cuenta las
características y necesidades de la sociedad dominicana, las evaluaciones e
investigaciones del currículo dominicano.
Expresa tu opinión acerca del perfil de egreso.
El perfil de egreso es la visión común e integral de lo que deben lograr los
estudiantes al término de la educación básica.
Esta visión permite unificar criterios y establecer una ruta metodológica hacia
resultados
comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural y geográfica, de ahí
su importancia y pertinencia
como respuesta a las demandas de nuestra sociedad y del mundo de hoy.
Este perfil es muy importante porque describe los aprendizajes comunes de
todos los estudiantes que deben alcanzar como producto de su formación.
Qué idea te surge al leer la parte de las competencias
Como ya el tema lo dice las competencias implican un conjunto de
motivaciones, emociones y afectos que son muy necesario para que esta
funcione o mejor dicho sin esos aspectos no las competencias no funcionan.

¿Cuál es tu opinión acerca del perfil del docente que enseña en estos
grados?
El perfil del docente debe ser muy significativo, además debe de tener una
buena imagen que represente lo que es como educador.
Algunas Características:

 Conocer la materia, enfatizando la importancia de que el


docente tenga un profundo conocimiento del contenido que
enseña.
 Tener mucho cuidado con el uso del “elogio” hacia sus
estudiantes, ya que esto podría “transmitir bajas expectativas
de un maestro a su alumno”.
 La calidad de la instrucción, relacionado con el saber preguntar
y evaluar adecuadamente a sus estudiantes.
 Saber administrar la conducta de sus alumnos. Hacer el
aprendizaje difícil al principio, para luego ir variando las tareas
que deben hacer los estudiantes lo cual mejora el tema de la
retención.
En el mismo diseño curricular que describiste, busca los componentes del
diseño curricular dominicano, cita brevemente en qué consiste cada uno,
luego coloque un ejemplo de su área de formación o nivel. Sigue este
cuadro:

 Diseño Curricular del Nivel Inicial (Aprobado mediante Ordenanza 01-


2015).
 Diseño Curricular del Nivel Primario, Primer Ciclo (aprobado
8mediante Ordenanza 02-2015).
 Diseño Curricular del Nivel Primario, Segundo Ciclo (aprobado
mediante Ordenanza 02-2015).
 Diseño Curricular del Nivel Secundario, Primer Ciclo (versión preliminar
para fines de validación y retroalimentación).
Conclusión
Es importante tener en cuenta la necesidad de evaluar la propia estrategia de
evaluación, por lo que se ha de diseñar y probar los instrumentos y técnicas que
se usarán, procurando que sean objetivos, válidos y confiables. Por eso, las
instituciones deben desarrollar también una meta evaluación con la participación
de todos los implicados.