CÓDIGO:

FORMATO PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS F-7-6-20

PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS - ECEDU

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL

COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:
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Fecha: 16/03/2023

1. INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

JORGE ELIECER HURTADO

Nombre: Identificación: 1089801065
CANDELO
Correo
jehurtadoca@unadvirtual.edu.co
institucional:
Skype: Celular: 3137358411

Centro: CCAV-Pasto Zona: ZCSUR

Periodo
Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil 16-01
académico:
Práctica Pedagógica en Pedagogía
Nombre curso: Código curso: 514012
Infantil 1

2. INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

Nombre o razón Estrategia LIPI – Laboratorio didáctico para la Licenciatura en Pedagogía

social: Infantil
Representante
María Mercedes Rosero Sosa
legal
Dirección: Calle 14 N° 28-45

Ciudad: Pasto Departamento: Nariño

Correo
maría.rosero@unad.edu.co
electrónico:
Teléfono(s): 3159286764

3. INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:

BRIGGYTTE MEJIA
Nombre: Identificación:

Cargo: Tutor
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COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:
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Correo
briggytte.mejia@unad.edu.co
institucional:
Correo personal: briggytte.mejia@unad.edu.co

Skype: Celular: 3158027496

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Reflexionar sobre su quehacer pedagógico con los niños y niñas en
contextos étnicos.

Resultado de aprendizaje 2: Reconocer los saberes y prácticas de las comunidades étnicas

dedicados a la atención de las infancias a través de la aplicación de técnicas e instrumentos
etnográficos y participativos.

Resultado de aprendizaje 3: Establecer las necesidades y problemáticas principales que se

presentan en las infancias de las comunidades étnicas a partir de la elaboración de un árbol de
problemas.

Resultado de aprendizaje 4: Definir los propósitos de acción pedagógica intercultural a partir del
establecimiento de las necesidades y problemáticas que se presentan en las infancias.

Resultado de aprendizaje 5: Reconocer la importancia de la retroalimentación por parte de las

comunidades étnicas frente a los resultados obtenidos a partir de la devolución de emergentes.

1. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Efectuar el ejercicio de la práctica pedagógica a través de un laboratorio didáctico que ofrece

escenarios simulados y medianamente vivenciales a estudiantes del Proyecto de
Profesionalización de comunidades Afro e Indígenas del Departamento de Nariño adscritos al
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

2. PLAN DE TRABAJO

Actividad Fecha Productos esperados

ESAPEC 31-03-2023 Formato de asistencia
Entrega plan de trabajo 28-03-2023 Plan de trabajo
Observación participante en Diligenciamiento de matriz
Diario de campo 1
contexto “Caracterización de la
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comunidad étnica” y desarrollo

de la guía de observación
propuesta en el escenario 1.
Elaboración de infografía en
donde se hará el vaciado de
información de la guía de
observación.
ESAPEC 10-03-2023
Formato de asistencia
11-03-2023
Entrevista semiestructurada
Diseñar instrumento de con preguntas abiertas a
evaluación líderes, sabedores, y demás
agentes de la comunidad.
Diligenciamiento de la matriz
“reconocimiento de la situación
Observación participante – problema”, vaciado de
Diario de campo 2
recursos digitales información de la entrevista y
descripción de la problemática
identificada.
Prácticas pedagógica I
CIPAS Asistencia a CIPAS
Escenario 2 charco Nariño
ESAPEC 15-04-2023 Formato de asistencia
Desarrollar planteamiento del
problema a partir de la
Observación participante problemática identificada en el Diario de campo 3
escenario 3 y formular la
pregunta problema.
ESAPEC 06-05-2023 Formato de asistencia
Simulador de práctica a través
Observación participante de campus virtual o Diario de campo 4
documento de Google docs.
ESAPEC 20-05-2023 Formato de asistencia
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INFORMACIÓN GENERAL
El plan de trabajo es el documento que reúne la información necesaria para el desarrollo de la
práctica pedagógica y educativa en el periodo de 16 semanas. Define los resultados de
aprendizaje, los objetivos, los procesos y los tiempos de entrega. Esta herramienta sirve como guía
para el desarrollo y seguimiento de la práctica.
Para tener en cuenta: las fechas registradas en este planeador deben corresponder a las fechas
de registro de asistencia al escenario de práctica y a los diarios de campo.
INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto y tener en cuenta
información adicional.
Los estudiantes que presentan este plan de trabajo son responsables de la información aquí
consignada en cuanto a su carácter inédito, autenticidad y respeto de la propiedad intelectual.
El estudiante, con las orientaciones del docente de acompañamiento UNAD elabora el plan de
trabajo.
El estudiante hace entrega del plan de trabajo en el entorno de evaluación del aula virtual, foro
creado para tal fin o por medio de la carpeta que exige el docente de acompañamiento de la PPE
para su realimentación y aval.
Una vez avalado, o al finalizar el período académico, el docente sube el plan de trabajo al
repositorio que la escuela ha dispuesto para este fin.

De igual manera se procede con los informes de avance. Al repositorio se lleva el informe final.
RESULTADOS DE Los resultados de aprendizaje se consignan tal y como aparecen registrados
APRENDIZAJE en el syllabus del curso respectivo.
OBJETIVO DE LA El objetivo debe expresar lo que se pretende lograr en el desarrollo de la
PRÁCTICA práctica pedagógica durante las 16 semanas de trabajo y en el número de
horas in situ establecidas para cada curso
PLAN DE Registrar las fechas, las actividades teniendo en cuenta las guías de
TRABAJO actividades del curso y la guía para el desarrollo del componente práctico y
registrar los resultados esperados.
Importante: el plan de trabajo se organiza y se acuerda con el escenario de
práctica con el docente UNAD de acompañamiento.