CÓDIGO:

FORMATO PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS - ECEDU F-7-6-20

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:

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Fecha: 16/03/2023

1. INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: JORGE ELIECER HURTADO CANDELO Identificación: 1089801065

Correo institucional: jehurtadoca@unadvirtual.edu.co

Skype: Celular: 3137358411

Centro: CCAV-Pasto Zona: ZCSUR

Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil Periodo académico: 16-01

Nombre curso: Práctica Pedagógica en Pedagogía Infantil 1 Código curso: 514012

2. INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

Nombre o razón social: Estrategia LIPI – Laboratorio didáctico para la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Representante legal María Mercedes Rosero Sosa

Dirección: Calle 14 N° 28-45

Ciudad: Pasto Departamento: Nariño

Correo electrónico: maría.rosero@unad.edu.co

Teléfono(s): 3159286764

3. INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:

BRIGGYTTE MEJIA
Nombre: Identificación:

Cargo: Tutor

Correo institucional: briggytte.mejia@unad.edu.co

Correo personal: briggytte.mejia@unad.edu.co

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Skype: Celular: 3158027496

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Reflexionar sobre su quehacer pedagógico con los niños y niñas en contextos étnicos.

Resultado de aprendizaje 2: Reconocer los saberes y prácticas de las comunidades étnicas dedicados a la atención de las infancias a través de la aplicación de técnicas
e instrumentos etnográficos y participativos.

Resultado de aprendizaje 3: Establecer las necesidades y problemáticas principales que se presentan en las infancias de las comunidades étnicas a partir de la
elaboración de un árbol de problemas.

Resultado de aprendizaje 4: Definir los propósitos de acción pedagógica intercultural a partir del establecimiento de las necesidades y problemáticas que se presentan en
las infancias.

Resultado de aprendizaje 5: Reconocer la importancia de la retroalimentación por parte de las comunidades étnicas frente a los resultados obtenidos a partir de la
devolución de emergentes.

1. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Efectuar el ejercicio de la práctica pedagógica a través de un laboratorio didáctico que ofrece escenarios simulados y medianamente vivenciales a estudiantes del Proyecto
de Profesionalización de comunidades Afro e Indígenas del Departamento de Nariño adscritos al Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

2. PLAN DE TRABAJO

Actividad Fecha Productos esperados

ESAPEC 31-03-2023 Formato de asistencia

Entrega plan de trabajo 28-03-2023 Plan de trabajo

Diligenciamiento de matriz “Caracterización de la

comunidad étnica” y desarrollo de la guía de
Observación participante en contexto observación propuesta en el escenario 1. Diario de campo 1
Elaboración de infografía en donde se hará el vaciado
de información de la guía de observación.

ESAPEC 10-03-2023
Formato de asistencia
11-03-2023

Entrevista semiestructurada con preguntas abiertas a

Diseñar instrumento de evaluación líderes, sabedores, y demás agentes de la
comunidad.

Observación participante – recursos digitales Diligenciamiento de la matriz “reconocimiento de la Diario de campo 2

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situación problema”, vaciado de información de la

entrevista y descripción de la problemática
identificada.

CIPAS Prácticas pedagógica I Escenario 2 charco Nariño Asistencia a CIPAS

ESAPEC 15-04-2023 Formato de asistencia

Desarrollar planteamiento del problema a partir de la

Observación participante problemática identificada en el escenario 3 y formular Diario de campo 3
la pregunta problema.

ESAPEC 06-05-2023 Formato de asistencia

Simulador de práctica a través de campus virtual o

Observación participante Diario de campo 4
documento de Google docs.

ESAPEC 20-05-2023 Formato de asistencia

INFORMACIÓN GENERAL

El plan de trabajo es el documento que reúne la información necesaria para el desarrollo de la práctica pedagógica y educativa en el periodo de 16 semanas. Define los
resultados de aprendizaje, los objetivos, los procesos y los tiempos de entrega. Esta herramienta sirve como guía para el desarrollo y seguimiento de la práctica.
Para tener en cuenta: las fechas registradas en este planeador deben corresponder a las fechas de registro de asistencia al escenario de práctica y a los diarios de
campo.

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto y tener en cuenta información adicional.
Los estudiantes que presentan este plan de trabajo son responsables de la información aquí consignada en cuanto a su carácter inédito, autenticidad y respeto de la
propiedad intelectual.
El estudiante, con las orientaciones del docente de acompañamiento UNAD elabora el plan de trabajo.
El estudiante hace entrega del plan de trabajo en el entorno de evaluación del aula virtual, foro creado para tal fin o por medio de la carpeta que exige el docente de
acompañamiento de la PPE para su realimentación y aval.
Una vez avalado, o al finalizar el período académico, el docente sube el plan de trabajo al repositorio que la escuela ha dispuesto para este fin.
De igual manera se procede con los informes de avance. Al repositorio se lleva el informe final.

RESULTADOS DE Los resultados de aprendizaje se consignan tal y como aparecen registrados en el syllabus del curso respectivo.
APRENDIZAJE

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA El objetivo debe expresar lo que se pretende lograr en el desarrollo de la práctica pedagógica durante las 16 semanas de trabajo y
en el número de horas in situ establecidas para cada curso

PLAN DE TRABAJO Registrar las fechas, las actividades teniendo en cuenta las guías de actividades del curso y la guía para el desarrollo del
componente práctico y registrar los resultados esperados.
Importante: el plan de trabajo se organiza y se acuerda con el escenario de práctica con el docente UNAD de acompañamiento.
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