I.E.P.S.

“SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE U2-N° 05

I. DATOS INFORMATIVOS:
Área : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA Ciclo : VI
Grado y sección : 2° A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K Tiempo : 135 minutos.
Enfoque transversal : INCLUSIVO
Unidad didáctica /
: 02 - “Sacamos provecho de la tecnología en nuestro aprendizaje.”
Problemática
Título de la sesión : El desarrollo social del grupo
Respeto por las diferencias/ Los estudiantes protegen y fortalecen en toda
Valores/actitudes circunstancia su autonomía, autoconfianza y autoestima.
Docente Responsable : Lic. Maggy Janneth Rodríguez Lozano
Lic. Maria Delicia Marin Grandez
Lic. Yrma Acuy Paredes
Lic. Noemí Zumaeta Villacorta
Fecha : Del 17 al 21 de abril del 2023

II. DESARROLLO CURRICULAR

Competencia Capacidad Desempeño Evidencia
Demuestra actitudes de respeto a sus
Convive y participa compañ eros, defiende sus derechos ante Imagen
Maneja conflictos de
democrá ticamente. situaciones de vulneració n y cuestiona los parlante
manera constructiva.
prejuicios y estereotipos por etnia, género o
discapacidad má s comunes de su entorno.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PEDAGÓGICOS
MotivaINICIO  La docente saluda cordialmente a las estudiantes. 30'
cióDespertar
n, el  Antes de iniciar verificamos el orden y la limpieza del aula. Pizarra
desarr
interés.  Se registra la asistencia de las estudiantes. Marcador
ollo
Recuperar
y  Reflexionamos sobre las fecha cívica de la semana: Nacimiento Limpiatipo
evalua
saberes del pró cer Toribio Rodriguez de Mendoza Collantes ( 15-04 )
previos.  La docente pregunta lo siguiente:
perma
Estimular el
¿Qué valores has aprendido en tu grupos de amigos?
nentes
conflicto
 La docente pide que compartan sus respuestas
cognitivo.
 Determinació n del tema: “El desarrollo social del grupo”.
actitud
 La docente presenta las competencias, capacidades y criterios
de evaluació n:
Competencia : Convive y participa democrá ticamente
Capacidad : Maneja conflictos de manera constructiva
 Propó sito de la sesió n es leer, analizar el contenido del tema,
subrayar las ideas má s importantes de la lectura y elabora una
imagen parlante.
 La docente dialoga con las estudiantes que durante la
adolescencia el vinculo de dependencia con los padres se
debilitan y es sustituído por nuevas relaciones sociales como el
de los amigos el de sus compañ eros de su propio lenguaje.

2do Secundaria - 2023

 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

 La docente entrega una separata Anexo N°1, “El desarrollo

social del grupo”, se pide que lean y respondan las siguientes
preguntas:
1. ¿Por qué es importante para los adolescentes pertenecer a un
grupo de amigos?
2. En su grupo de amigos ¿Destaca alguien por sus personalidad o por
tener alguna habilidad? Expliquen
3. Describe lo que es para ti el amigo ideal y elabora una analogía de
DESARROL estas características con los tres requisitos de la
LO amistad ( bondad, accesibilidad, lealtad ) Plumones
Adquirir  Las estudiantes finalmente elaboran una imagen parlante Papelotes
informació n. ( utiliza las TIC ) – opcional sobre su propio yo (Gustos y Limpiatipo
90'
Aplicar Separatas
caracteristicastas)
Transferir de Estudio
 La docente realiza la consolidació n del tema de manera
lo Pizarra
aprendido. pertinente, esclareciendo dudas y respondiendo preguntas si es
que los hubiera.
 Se comenta que la formació n de grupos de amigos en la
adolescencia tiene como afinidad entre las personas que lo
conforman. Esta afinidad pueden manifestarse en los mismos
objetivos y los mismos grupos ( deportes, mú sicas, artistas,
hobbies, etc ) principalmente.
 Transferencia de la informació n en el cuaderno de trabajo de las
estudiantes.
 Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué les gusto de la clase de hoy?
2. ¿Consideran importante para tu vida lo que hoy aprendiste?
3. ¿De qué manera te servirá en tu vida conocer lo aprendido?

Extension:
1. Lee y analiza el esquema “Las fases del desarrollo social” y da
ejemplos de tu vida personal acerca de cada uno de los aspectos
detallados, segú n la fase en la que se encuentra, para ello se sugiere
CIERRE que utilicen el cuadro como el siguiente:
Reflexionar Desarrollo moral entre 11 y 15 añ os
sobre el Características Ejemplos 15' Cuaderno
proceso de Desidealizan a sus padres y adoptan
aprendizaje nuevos modelos de
comportamiento.
Discuten para poner a capacidad de
prueba al adulto.
Emplean la desobediencia a las
normas como una forma de obtener
libertad.
Sustituye la dependencia con sus
padres por relaciones sociales con
sus amigos.

IV.EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Las estudiantes leen informació n relevante sobre el desarrollo
social del grupo a través de una imagen parlante. Ficha de observació n

V. BIBLIOGRAFÍA
PARA LA ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE
Libro del estudiante MINEDU Desarrollo Personal, MINEDU. Programa Curricular de Educació n Secundaria
Ciudadanía y Cívica 2° Sec. Lima, 2018. Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica 2° Sec. Lima
2do Secundaria - 2023
 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

2018.
ANEXO 1

2do Secundaria - 2023

 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

2do Secundaria - 2023

 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

Ejemplo imagen parlante

2do Secundaria - 2023

 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

N° CRITERIOS
Las

T O T A L
Ortografia
Figura Visible y características
ESTUDIANTES y
presentación se presentan
caligrafia
APELLIDOS Y NOMBRES adecuada. adecuecuada
adecuada
mente

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14

2do Secundaria - 2023

 I.E.P.S. “SAGRADO CORAZÓN”
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

2do Secundaria - 2023