COLEGIO NACIONAL DE “SAN JUAN” - Trujillo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5.3

“ME PROTEJO CUANDO USO LAS REDES SOCIALES”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Desarrollo Personal, Ciudadanía y

Área curricular Ciclo VII
Cívica
A, B, C, D, E, F, G, H,
Grado 4to Secciones
I, J, K, L, M, N, O
Fecha Del 21 al 25 de agosto Duración 3h
Lander López
Milagritos Marianella Sachún Castro Coordinador
Docente Barrientos
Rosa Elvira Guzmán Espinoza pedagógico

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO(S) DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES GRADO PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
-Explica cómo evitar Elaborar un afiche Rúbrica
Convive y participa
situaciones de riesgo en promoviendo el uso
democráticamente en la
relación con el uso de responsable de las redes
búsqueda del bien
las redes sociales. sociales.
común.
-Delibera sobre el uso
 Interactúa con todas las responsable del teléfono
personas. celular en nuestra vida
 Construye normas y diaria, cuando sustenta
asume acuerdos y leyes. su posición y del
 Maneja conflictos de análisis de las diversas
manera constructiva. posturas y los posibles
 Delibera sobre asuntos intereses involucrados.
públicos.
Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Competencias Transversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes y/o acciones observables

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
Orientación al bien común responsabilidades y acciones en favor de su propio bienestar y el de la
colectividad.

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III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

INICIO  Recibimos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa con un saludo
25´ cordial.
 La docente empieza la sesión presentando un pupiletra del ciberbullying.

Saberes previos

-Para establecer los saberes previos, se presentan unos diálogos sobre las ventajas y
desventajas del uso de las redes sociales.
-Luego responden las preguntas planteadas:
 -En tu familia, ¿Qué situaciones similares a las observadas ocurren?
 -¿De que manera el uso de las tecnologías de informació n y comunicació n como las
redes sociales ayudan a enfrentar los desafíos de la vida diaria, en el hogar, estudio y
como estas también pueden convertirse en obstá culos?

Problematización

-La docente reflexiona sobre los peligros a la sobrexposición a los aparatos tecnológicos.
-Luego se presenta un texto para promover la reflexión del estudiante sobre las
tecnologías y sus ventajas en el uso de estas. A partir del análisis de estos textos, los
estudiantes responden de acuerdo a la información analizada.

 ¿Cómo usamos las tecnologías?, ¿Las usamos o ellas nos usan?, ¿Cómo podríamos
utilizarlas de manera más consciente y responsable?

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Comunica el propósito de la sesión:

Establece junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener en
cuenta para el desarrollo de la sesión.

Análisis de información

 Los estudiantes analizan el texto “IDENTIDADES EN EL CIBERESPACIO”

 Luego de analizar la información presentada, los estudiantes elaboran un
organizador sobre el texto analizado y formular 4 compromisos en el uso
responsable de las redes sociales.
DESARROLLO  La docente monitorea y acompaña este proceso
105´

Toma de decisiones

 Finalmente, como evidencia de la presente sesión:

Elaborar un afiche promoviendo el uso responsable de las redes sociales.
 Se socializa un collage con sus compañeros.
 El (la)docente refuerza y/o complementa las ideas expresadas en la actividad
desarrollada.
 Retoma el propósito de la sesión y, a partir de ello, pregunta: ¿Hemos logrado el
propósito planteado?, ¿qué hicimos para lograrlo? ¿Qué dificultades hemos tenido?
¿Qué debemos mejorar?
 Verifica junto con ellos si se cumplieron los acuerdos de convivencia establecidas
CIERRE para la presente sesión.
10´
 Refuerza las ideas expresadas y busca que los estudiantes se percaten de lo que han
ido aprendiendo y descubriendo en esta sesión.
 Cierra este momento indicando que guarden con cuidado su trabajo, pues será parte
de su portafolio.

IV. MATERIALES Y/O RECURSOS

o Laptop
o TV.
o Imágenes.
o Papelotes.
o Lapiceros, colores, plumones.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
5.1. DEL DOCENTE
- Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por Resolución Ministerial Nº 281-2016 MINEDU,
Lima, 2 de junio 2016. Primera Edición. Marzo 2017. Impreso en el Perú.
- Programa Curricular de Educación Secundaria. Aprobado por Resolución Ministerial Nº 649-2016.
MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera Edición: marzo 2017. Impreso en el Perú.
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- Manual del texto escolar de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica de Educación Secundaria.
5.2. DEL ESTUDIANTE
- Ministerio de Educación (2018). Texto escolar de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica: 4° de
Secundaria. Lima: Minedu.

Trujillo, agosto de 2023.

V°B°

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
 Analicé y reflexioné sobre el uso responsable de las
redes sociales.

 Reflexioné sobre los riesgos que existen al usar las

redes sociales.
 Argumenté sobre las ventajas y riesgos en el uso de
las redes sociales a partir del análisis e
interpretación del texto leído.
 Elaboró un afiche promoviendo el uso responsable
de las redes sociales.

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Milagritos Marianella Sachún Castro
Docente

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Dra. Yrina Patricia Silva Machuca Mag. Lander López Barrientos
Subdirectora Coordinador Pedagógico