ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.

0002
“LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”
PLANEACIÓN TRIMESTRAL
CICLO ESCOLAR: 2021-2022

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL N° 0002 “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

Asignatura Formación cívica y Ética Profesor Norma Isela González Guadarram

Eje Sentido de pertenecía y valoración de la Grado: 1° Grupo: C Periodo

diversidad Enero - Febrero
Enfoque El enfoque pedagógico de esta asignatura busca propiciar en los estudiantes la reflexión, el análisis, el diálogo, la
pedagógico: discusión y la toma de postura en torno a principios y valores que conforman una perspectiva ética y ciudadana
serán referente en su actuación personal y social

Tema Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad

Identidad colectiva, sentido de pertenecía y cohesión social
Igualdad y perspectiva de genero

Aprendizaje  Identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y
esperado eliminar la discriminación.
 Reflexiona sobre los grupos de pertenencia de los adolescentes y su papel en la conformación de
identidades juveniles.
 Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.
 Analiza situaciones de la vida social y política de México a la luz del derecho a la igualdad.
TIEMPO PROPÓSITO SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSO EVALUACIÓ
( ACTIVIDADES A DESARROLLAR) DIDÁCTICO

Discriminación en El docente realiza una lluvia de ideas sobre los Libro de texto Análisis de
Sesión 1-2 la vida conocimientos adquiridos por los alumnos sobre la Cuaderno video
cotidiana discriminación y las formas en que se manifiestan. Tecnologías de la Cuestionari
Organizar las ideas principales en un mapa mental información y contestado
20, 26 de Alumno comunicación Tríptico sob
enero de 2023 El alumno visualiza el siguiente video “video Hojas discriminac
motivacional no a la discriminación reflexión” Colores
https://www.youtube.com/watch?v=qB1p-3GvpTk
Con apoyo de su celular se visualizará el video.
Una vez visto el video se responden las siguientes
preguntas:
o ¿cuál es la condición del niño, la que él llama
enfermedad?
o ¿Cómo crees que se sentía el niño?
o ¿Cómo quería ser tratado el niño?
o ¿crees que tus diferencias limitarán que logres
metas? ¿por qué?
o ¿Cómo actúas tu frente a algún compañero o
compañera con alguna condición diferente?
o ¿Qué valores o acciones debemos practicar
frente a la diversidad de personas?

El alumno elabora un tríptico en donde incluya los

tipos de discriminación, instituciones que previenen
las formas de discriminación y acciones para
contrarrestarla.
sesión 3 Mis grupos de El docente introduce al tema con la siguiente frase: Libro de texto Mapa me
pertenencia, mi “El conflicto entre la necesidad de pertenecer a un Cuaderno sobre
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02 de febrero
identidad grupo y la necesidad de ser visto como único e Tecnologías de la identidad
de 2023 individual es la lucha dominante de la información y colectivas
adolescencia” comunicación
Reflexionar sobre El docente explica lo que es la identidad colectiva y Hojas
los grupos de cohesión social a partir de conceptos clave, tomando Colores
pertenencia del
adolescente y su
papel en la
conformación de
identidades
juveniles

como ejemplo el salón de clase.

El alumno elabora la siguiente actividad “descubro
mis identidades colectivas como origen y motor de
mi propia identidad” para ello realiza los siguiente:
En una hoja blanca o de color elabora un mapa
mental. En cada circulo anota como ha influido el
grupo al que perteneces en la conformación de tu
identidad, tus características, tu personalidad, tus
intereses. Ilustra con fotos o imágenes
Revisión y evaluación de actividades

¿Con quienes te  Realizar la actividad del libro de texto pág. 92  Libro de texto Actividad d
identificas? donde se identifican aspectos de la identidad  Imágenes libro de tex
Sesión 4-5 personal
Reflexionar sobre  Escribir el concepto de identidad personal
los grupos de  Reflexionar sobre los interese de los Cuadro
pertenencia de los adolescentes, para ello se lee y subraya el texto comparativ
03 - 09 de
adolescente y su de libro de texto pág. 93, analizar y anotar las
Febrero de
papel en la ideas principales.
2023
conformación de  Elaboración de un cuadro comparativo, el
identidades alumno a partir de su experiencia y vivencia en
Mapa meta
juveniles la escuela, escribe lo siguiente:
 Grupo de adolescentes a los que
perteneces
 ¿Por qué te identificas con ellos?
 El alumno a través de imágenes de redes
sociales (WhatsApp, Facebook) elabora un mapa
mental e identifica la importancia que tiene
estas Tecnologías de la Información y
Comunicación en su vida diaria y cómo influye
en la interacción con sus pares, toma como base
las siguientes preguntas:
 ¿Cómo utilizan los dispositivos
tecnológicos para relacionarse con sus
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amigos?
 ¿Cómo utilizan las tecnologías para
conocer gentes y hacer amistades
nuevas?
 Identifica cuales son los riesgos que
corren los adolescentes al emplear las
TICS
 Reflexionar y ejecutar la actividad del libro de
texto pág. 96 para analizar en plenaria
Revisión y evaluación de actividades
r
Sesión 6 Juntos por un  Leer y analizar la historieta de la página de libro  Libro de texto Actividades
futuro mejor de texto 97. Reflexionar las preguntas que se  Imágenes libro de tet
marcan en dicha actividad.
10 de febrero Reconoce en la  Investigar el concepto de solidaridad y los retos
2023 solidaridad un de un grupo solidario, a partir de ello elabora un
criterio para mapa mental. Mapa ment
impulsar acciones  Lectura y análisis de la nota periodística “
que favorecen la Nadine y Dominique: un ejemplo de
cohesión y la solidaridad” y reflexionar las preguntas de la
Collage
inclusión actividad.
 Elaboración de un collage sobre la concepción
que tiene e alumno sobre solidaridad.

Un México para El docente introduce al tema con las siguientes Libro de texto
todos preguntas generadores: Cuaderno
 En tu entorno ¿las mujeres y los hombres Cartulina Cuestionari
Analiza situaciones son tratados de la misma forma? Plumones
Sesión 7-8 de la vida social y  ¿las mujeres y los hombres tienen las
política de México a mismas oportunidades en nuestra
la luz de derecho a sociedad?
la igualdad  ¿Qué es la perspectiva de género?
16-17 de Investigació
El docente explica que son los estereotipos de
febrero de
género, que a partir de los roles sociales que
2023
desempeñan hombres y mujeres en la sociedad, se
han establecido modelos de conducta de cómo
deben ser, actuar, pensar y sentir.
Se realiza una investigación de los conceptos: Actividad “r
 Igualdad de género”
 Genero
 Discriminación
 A partir de imágenes se identifican los roles
tanto para hombres como para mujeres
dentro de la sociedad. Cartel
 Lectura y análisis de la noticia “A México le
falta un largo camino por recorrer para llegar
a la igualdad de género.
 Elaborar una lista de conductas fundadas en la
desigualdad o discriminación de género
 Elaboración de cartel sobre la desigualdad de
género y exposición del mismo
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Equidad si, Analizar y reflexionar el tema de igualdad, para ello Libro de texto Actividad d
violencia no se retoma la actividad de la página 105 de libro de Cuaderno libro de tex
texto, a partir de los carteles que se muestran el Cartulina
sesión 9- 10 Analiza situaciones alumno responde lo siguiente: Plumones
de la vida social y  ¿Qué promueven? Imágenes
política de México a  ¿Cales son las acciones que se Mapa ment
la luz de derecho a proponen en el cartel? sobre tipos
la igualdad  ¿te unirías a la campaña? violencia
 Elaboración de mapa mental sobre tipos de
23, 24 de violencia
febrero de  Violencia física
2023
 Violencia psicológica
 Violencia patrimonial
Análisis de
 Violencia económica
noticia
 Violencia sexual
 Investigación y análisis de la noticia
“Feminicidios en México”, el alumno realiza un
comentario sobre la situación que se vive en la
sociedad
 Elaboración de cartel sobre violencia hacia la
mujer, abordando los tipos de violencia que Cartel
sufren.
 Debate sobre violencia de género

Respeto a la Hojas Antología

diversidad Recopilación de las siguientes actividades Libro de texto
 Cuetos sobre diversidad
Elaboración de  Historita sobre discriminación y acciones a
02 de marzo antología de aplicar
de 2023 respeto a la  Frases sobre honestidad y solidaridad
diversidad” que  Cartel en hoja blanca relacionado con las
integre los acciones para erradicar la violencia de
aprendizajes genero
adquiridos  Exposición de antología

Elaboró Vo Bo.
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Profra: Norma Isela González Guadarrama Subdirectora escolar
Titular de la asignatura Pofra. Lilia López Madrigal
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