INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MERCEDES CABANILLAS DE LLANOS DE MATA”

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME ANUAL DE TUTORIA 2023

I.- DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Mercedes Cabanillas de Llanos de Mata” GRADO/SECCIÓN Tercero “U”
GREA Ayacucho TOTAL DE ESTUDIANTES 26
UGEL La Mar ESTUDIANTES MUJERES 12
ÁREA Tutoría 3º ESTUDIANTES VARONES 14
COOEDINADOR Prof: Jhony Rojas López TUTOR CANDIOTE JAYO JUAN CARLOS

II.- DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL

2.1.- BLOQUE 1:
ACTIVIDADES
- Realización de sesiones de
tutoría.
- Evalúa de soporte socio
emocional de los estudiantes.
- Reflexión de diversos casos
relacionados con la pubertad y
adolescencia.
Realización de lavado manos y
lavado de dientes con el apoyo
de la posta de salud.
Reflexión de embarazo de
adolescente con el apoyo de
posta de salud.
. Reflexión a los padres de
TUTORIA GRUPAL
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
- Se desarrolló las sesiones de acuerdo las - Tuvo dificultad algunos(as) - Las actividades extracurriculares deben ser
necesidades de los y las estudiantes que estudiantes en participar en hora de desarrollados en la sesión de tutoría para no perjudicar
suscitan en su lugar de procedencia. sesión de clase. el aprendizaje de los estudiantes.
- Se dio a conocer las necesidades, - Algunos(as) estudiantes no - Capacitación permanente que brinda su conocimiento
oportunos y dificultades de los y las asistieron para evaluar el soporte por otras instituciones como Posta de Salud, Comisaria,
estudiantes. socioemocional. Demuna, etc, en hora sesión de clase de tutoría.
- Participación activa de los y las - Tuvo dificultad algunos(as) - Las familias deben priorizar el aspecto educativo en
estudiantes en lavado de manos y lavado estudiantes en participar en lavado sus hijos(as), los padres de familia deben tener un
de dientes. de manos y lavado de dientes. acompañamiento y asesoramiento más comprometido
- Prevención del embarazo de las - Poco interés de los padres de con sus hijos.
adolescentes. familia de su rendimiento -Realizar talleres en forma permanente para docentes,
-Monitoreo y acompañamiento de académicos de sus hijos(as). estudiantes y padres de familia y madres de familia.
rendimiento académico de sus hijos(as). . Venir a talleres papá y mamá en forma obligatorio.
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familia de taller de rendimiento -
académicos de sus hijos(as).

2.2. BLOQUE 2:
TUTORIA INDIVIDUAL
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
- Elaboración de horario de - Demostración de responsabilidad en la - Algunos estudiantes no lograron - Más control por parte de las familias.
actividades que los presentación de sus trabajos, los estudiantes se cumplir con las actividades propuestas - Compromiso del padre o madre en habilitar
estudiantes realizan día a sentían más cómodos, por lo tanto podía tener una en su horario, preferían distraerse en las un lugar expresamente para el estudio.
día. mejor concentración. redes sociales. - Las autoridades locales deben tener un mayor
- Se realizó la orientación - Nos ha permitido tener más confianza con los - Estudiantes que no contaban con compromiso con la educación virtual de los
de proyecto de vida a estudiantes, al escucharlos con atención sobre espacios adecuados más necesitados, dotándoles una vigilancia en
todos(as) los estudiantes. diversas situaciones emocionales, permitiéndonos - La falta de interés de los estudiantes al altas horas de la noche.
- Entrevistas a través de del brindar el soporte emocional requerido. no querer dar a conocer que hace en
aplicativo situación sus ratos libres.
económica y social
2.3. BLOQUE 3:
ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
- Elaboración de directorios. - Se pudo obtener sus respectivos números de - La mayoría de los padres de familias no - Realizar escuela de padres como los
- Realización de reuniones cada celular, dirección y otros datos de los padres interesa la educación de sus hijos(as). talleres por bimestres.
bimestre y la entrega de tarjeta de de familia y de los estudiantes. - No hay patria potestad de los padres de - La tutoría no solo es responsabilidad
información. - Hubo respuesta positiva en las reuniones familia, porque la mayoría de sus hijas o del docente tutor, sino de todos los
- Realización de charlas realizadas, pudiendo escuchar sus inquietudes. hijos son desobedientes. actores educativos.
socioemocional a los padres de - Participación de la psicóloga de la IE. con Constante cambio de números de celulares
familias. diversas estrategias de motivación de los padres de familias.
- Realización de charlas de - Socialización y orientación de rendimiento - Algunos padres en las reuniones grupales,
rendimiento académico de los y las académico de los y las estudiantes con los expresaban lo que manifestaban
estudiantes. madres y padres de familia. individualmente.
- Inasistencia de los padres de familias a los
talleres.
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Es todo en cuando puedo informar para su conocimiento.

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Prof. Candiote Jayo J. Carlos
Tutor de 3º