I.E.P.S.M.P.

Nº 10084 “VIRGEN DE LAS MERCEDES”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE
HUMANISTA, INTERCULTURAL – BILINGÜE y AMBIENTALISTA.

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

“AÑO FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INFORME: Nº002-2022- I.E.P.S. M.P. N° 10084“VIRGEN DE LAS MERCEDES”-

INCAHUASI.

A : PROF. LUIS ENRIQUE MANAYAY HUAMÁN.

DIRECTOR DE LA I.E.P.S, M.P. N° 10084-VIRGEN DE LAS MERCEDES
INCAHUASI.
DE : ESPERANZA SÁNCHEZ MANAYAY
DOCENTE DE AULA DE 3° PRIMARIA, SECCIÓN “A”.
ASUNTO : INFORME DE TUTORÍA 3ro GRADO “A”
FECHA : INCAHUASI, 22 DE DICIEMBRE 2022.

Tengo el agrado de dirigirme a usted y saludarle, a la vez informar que de

acuerdo a la documentación de fin de año que requiere la institución, sobre el trabajo
realizado en este año académico; las acciones de la Tutoría y Orientación Educativa y
Convivencia Escolar para la formación integral de las y los estudiantes y su bienestar. La
tutoría se planificará a partir del diagnóstico, reconociendo necesidades e intereses que
contribuyan a su formación integral y bienestar, como estilos de vida saludable, proyecto
de vida, uso del tiempo libre, educación sexual integral, prevención de situaciones de
riesgo o conductas de riesgo (consumo de sustancias psicoactivas, embarazo en la
adolescencia, violencia o acoso escolar, violencia sexual a través de entornos virtuales
entre otros). En ese sentido, en el marco de la RM N° 531-2021 MINEDU, precisa que,
a nivel de aula, se debe elaborar el Plan Tutorial de aula a cargo del docente tutor e
involucra a los docentes que tienen a cargo el mismo grupo de estudiantes considerando
el diagnóstico institucional y de aula.

Código Modular: PRIMARIA 0345629 – SECUNDARIA 0467084 Código Local Nº 282504

E-mail: vdelasmercedes84@gmail.com Cel: Prim: 943151067 Sec: 978403149 24 de junio – Incahuasi – Ferreñafe
“Yaĉakuna wasinchikpiqa mama pachanchikpaq, wakinkunapaq, nuqanchikkunapaqpis yarpunchik”
“En nuestra escuela pensamos en nuestra madre tierra, en los otros y en nosotros”
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HUMANISTA, INTERCULTURAL – BILINGÜE y AMBIENTALISTA.

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INFORME DE ACCIONES DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : LAMBAYEQUE
1.2. UGEL : FERREÑAFE
1.3. I.E : N°10084 “VIRGEN DE LAS MERCEDES”
INCAHUASI
1.4. DIRECTOR : LUIS ENRIQUE MANAYAY HUAMAN
1.5. SUBDIRECTORA : ROXANNA CATALINA DE LA CRUZ CÉSPEDES
1.6. GRADO : 3°
1.7. SECCIÓN : “A”
1.8. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
1.9. DOCENTE DE AULA : ESPERANZA SÁNCHEZ MANAYAY
II. ACCIONEA DESARROLLADAS.

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

HABILIDADES Los estudiantes lograron Aún tienen La psicóloga debe
SOCIO tomar sus decisiones de dificultad en tomar presentar temas con la que
manera más en cuenta a los aportan al desarrollo de las
EMOCIONALES
responsable, además demás y el entorno habilidades
presenta menos a veces piensan socioemocionales,
conductas de riesgo, por en ellos solos. propiciando actividades
eso en su vida futura que le permitan al alumno
dará lo mejor de ellos en integrarse al grupo, hacer
los ámbitos en los que reflexiones, y respetar las
se desenvuelvan como aportaciones de los
laboralmente, educativo, demás, así como
social o en la aceptarse y sentirse
comunidad. aceptado en un grupo, lo
cual hace de un grupo de
clase una verdadera
comunidad, una familia
FACTORES DE La mayoría de los Algunos Deben solicitar para llevar
RIESGO estudiantes lograron estudiantes no un taller con el tema de
superar el bajo tienen una meta orientación vocacional
rendimiento académico clara para su porque sabiendo ese
a alto, asimismo ahora futuro, solo tema, desde pequeños
se muestra la mayor piensan en asistir irán por sus metas más
preocupación en sus al aula y no adelante.
aprendizajes mejorar sus
aprendizajes,
porque no saben
de los profesiones
o beneficios que

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“Yaĉakuna wasinchikpiqa mama pachanchikpaq, wakinkunapaq, nuqanchikkunapaqpis yarpunchik”
“En nuestra escuela pensamos en nuestra madre tierra, en los otros y en nosotros”
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les traerá en su
futuro y mejorará
su vida y de su
familia.
TUTORÍA Los estudiantes Algunos Más control por parte de
INDIVIDUAL demostraron la estudiantes no las familias.
responsabilidad en la lograron cumplir
presentación de sus con las actividades Compromiso del padre o
trabajos. propuestas en su madre revisar las
horario, ya que no actividades asignadas al
Nos ha permitido tener hay mucho apoyo niño.
más confianza con los en casa.
estudiantes, al
escucharlos con
atención sobre diversas
situaciones
emocionales,
permitiéndonos brindar
el soporte emocional
requerido.
TUTORÍA Participación empática Debido al Las familias deben
GRUPAL de los estudiantes. desinterés de priorizar el aspecto
algunos educativo en sus hijos.
Participación de la estudiantes, no
psicóloga de la podían elaborar Los padres de familia
Institución. las actividades de deben tener un
tutoría, en familia. acompañamiento más
comprometido con sus
hijos.

Es todo cuando tengo que informar fines sea conveniente.

ATENTAMENTE

__________________________
ESPERANZA SÁNCHEZ MANAYAY
Docente de aula: 3° “A”

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“Yaĉakuna wasinchikpiqa mama pachanchikpaq, wakinkunapaq, nuqanchikkunapaqpis yarpunchik”
“En nuestra escuela pensamos en nuestra madre tierra, en los otros y en nosotros”
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ANEXOS:

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“En nuestra escuela pensamos en nuestra madre tierra, en los otros y en nosotros”
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