ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“ARCADIO SOTO SANTANA”

PROYECTO HUMANÍSTICO: 1
SUBNIVEL/NIVEL: BÁSICA SUPERIOR
GRADO/CURSO: OCTAVO
CICLO COSTA- GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO: 2021-2022

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos

Objetivo de como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de
Aprendizaje habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas
que lo rodean.
1. Elaborar un collage utilizando diversos autores según la intención
comunicativa sobre diferentes manifestaciones y expresiones de cultura
popular ecuatoriana a partir del intercambio de opiniones con las demás
Objetivos personas.
Específicos 2. Organizar un collage mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua
oral, a partir de la caracterización de personajes más representativos de la
cultura nacional ecuatoriana desde su apreciación individual a través de
diferentes fuentes de investigación.
Indicadores de Ref.: I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonomía manifestaciones culturales
Evaluación y artísticas, y expresa las características de lo observado. (I.3., S.1., S.3.)
PROYECTO Conviviendo armónicamente fomento una cultura de paz.

Indicaciones: Durante estas semanas vamos a elaborar un collage para ello vas a desarrollar
diferentes actividades que permitirán comprender la importancia de construir una cultura de
paz desde la convivencia armónica de nuestro hogar.

Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:

Para desarrollar las actividades del proyecto puedes utilizar los recursos que disponible en tu hogar, si
son reutilizables mucho mejor.
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores
 Diccionario.
 Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir
  Goma (pegamento), o cinta adhesiva
 Hojas reutilizables con espacio para escribir o un cuaderno
 Revistas, cuadernos, carpetas.
 Cartulinas o cartón para que sirva de soporte
 Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que
tengas en casa.

Recuerda:
 Este proyecto tiene una duración de cuatro semanas, con el objetivo del aprendizaje, encontraras
actividades para cada semana que las podrás desarrollar individualmente o con la ayuda de tu familia.
 Para fortalecer tus conocimientos puedes consultar la información en los textos escolares de este año
o de años anteriores.
 Trata de llevar un registro diario de tus actividades en el proceso de aprendizaje y archívelas en el
portafolio.
 Las actividades planteadas en el proyecto por cada semana no necesitas material impreso puedes
utilizar materiales o recurso que tengas disponible en casa.
 La higiene personal es de gran importancia para poder combatir el virus, lávate tus manos con
frecuencia.
 Cuando salgas de casa cumpla con las normas de bioseguridad, mantén el distanciamiento usar
mascarilla alcohol y cuando llegues a casa hacerse un buen lavado de mano con abundante agua y
jabón y báñate.

Recuerda que tu compromiso y responsabilidad es muy importante para

desarrollar este proyecto.
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

Tema: Artistas y obras del Ecuador.

A Oswaldo Guayasamín le gustaba

coleccionar piezas arqueológicas, su pieza
favorita perteneció a la cultura Tolita que se
difundió por la Región Costera del Ecuador en
la Provincia de Esmeralda hace 500 años a.C.
Se destaca por la similitud a un rostro humano.

Actividades.
1.- Lee el siguiente artículo acerca mujeres artista y artesanas del ecuador.
Junto a figuras icónicas del arte ecuatoriano
como Oswaldo Guayasamín o Eduardo
Kingman, la presencia de creadoras mujeres ha
sido, más que silenciosa, silenciada. Es
evidente, por ejemplo, la falta de estudios
alrededor de la obra de la pintora Araceli Gilbert
o el olvido en que ha caído el invaluable aporte
de la bailarina Noralma Vera al ballet nacional.

En una época de cambios y luchas por la igualdad, invisibilizar los logros alcanzados por
nuestras representantes en las distintas disciplinas del arte ya no es una opción. Nadie
pudo minimizar, por ejemplo, la exitosa trayectoria y el fundamental aporte de la actriz
Juana Guarderas, la bailarina Susana Reyes o la escritora Alicia Yánez Cossío, Dolores
Veintimilla de Galindo, Carlota Jaramillo, Araceli Gilbert, Gabriela Alemán, Yela
Lofredo. Entre otras, a quienes les debemos tanto. Durante las últimas décadas, nuevas
generaciones de artistas en todas las áreas han cultivado importantes logros tanto locales
como internacionales, que reafirman la calidad de su trabajo y su alto potencial creativo.

2.- En el siguiente link encontrarás 13 de las pinturas u obras de arte más famosas de
Oswaldo Guayasamín, selecciona una anota su nombre y escribe sus datos más
sobresalientes.
http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/182995-13-
obras-de-oswaldo-guayasam%C3%ADn-y-significado

3.- Explica a qué o a quién hace homenaje a través de la obra de arte.

4.- Elabora un collage con texto e imágenes relacionadas con el artista y sus obras.

¡Recuerda!…

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

Tema: Artistas y obras de arte en el ámbito internacional.

Uno de los personajes más populares de la televisión

hispana es Jaimito “El cartero”. Este personaje oriundo
de Santiago de Tangamandapio (Michoacán-México)
cuenta con una estatua de bronce en su honor. Raúl
“Chato” Padilla fue quien dio vida a Jaimito “El
Cartero” en el programa cómico el “Chavo del ocho”.

1.- Lee la siguiente información:

Autorretrato de Durero (Prado).
Alberto Durero nació en Nuuremberg, el 21 de mayo de 1471 y falleció en la misma
ciudad, el 6 de abril de 1528 fue el artista más famoso del Renacimiento alemán. En el
autorretrato se representa como un gentil hombre de la nobleza, vigoroso y joven, con
una altivez casi arrogante.
Está vestido elegantemente, como un retrato de Bartolommeo Veneto. El atuendo no es
solo el reflejo de una personalidad refinada, sino que también patentiza el bienestar
económico del artista; la cenefa del escote parece bordada con hilo de oro y los guantes de
piel era un artículo de lujo en aquella época. Ningún artista medieval se representó así
mismo con tal elegancia.
Fuente: Texto Arte mágico de 9no. Edisa-Santiago Panchi M. ECA
La convivencia armónica de sí mismo que mantiene el autor en su autorretrato
expresa la confianza de su personalidad refinada.
Dato curioso…

Cardo: Planta silvestre de hojas grandes y

espinosas y flores en cabezuela.

2.- Consulta en Internet acerca de las obras artísticas más importantes del artista de
Aleberto Durero.
 En base a lo expuesto selecciona una de ellas y descríbela.
3.- Busca un autorretrato de la artista extranjera Frida Khalo y pégalo en tu
cuaderno.
 Menciona las características de su autorretrato y cuál es la técnica utilizada. Utiliza
el siguiente link. https://www.wikiart.org/es/frida-kahlo
Recuerda…
Guardar tus tareas en tu portafolio de evidencias.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Tema: Acontecimientos artísticos históricos.
Un acontecimiento artístico histórico es un evento o
situación que tiene una característica extraordinaria,
adquiere relevancia y logra llamar la atención en una
sociedad moderna. Los acontecimientos son recogidos e
informados a través de medios de comunicación. La
historia, la tecnología, la ciencia y el arte fueron
evolucionando en forma conjunta. De esta manera, el ser
humano comprendió los acontecimientos más relevantes de
cada época.
1.- Lee el siguiente argumento:
Las instalaciones artísticas son un tipo de arte contemporáneo en el cual el artista utiliza,
como parte de la composición, el propio medio (como paredes, piso, luces e instalaciones)
además de objetos diversos. Por ejemplo, las instalaciones artísticas del ecuatoriano
Amaru Cholango. Los hallazgos arqueológicos son descubrimientos de restos materiales
dispersos en la geografía y conservados a través del tiempo.

El arte contemporáneo.
El arte contemporáneo es el arte de nuestro tiempo, que refleja o guarda relación con la
sociedad actual. Sus obras son aquellas expresiones artísticas originadas durante el siglo
XX, no obstante la ambigüedad de la palabra “contemporáneo” puede generar confusión.

Arte Pictórico antiguo.

Si hablamos del arte pictórico, de este modo, nos estaremos refiriendo a aquellas
manifestaciones expresivas que se desarrollan con pintura. Existen diversos soportes
pictóricos, como el lienzo, un mural o una madera. Un artista puede dibujar y esparcir
pigmentos sobre estos soportes para crear una obra.

Un acontecimiento artístico histórico es un evento o situación que tiene una característica

extraordinaria, adquiere relevancia y logra llamar la atención en una sociedad moderna.
Los acontecimientos son recogidos e informados a través de medios de comunicación. La
historia, la tecnología, la ciencia y el arte fueron evolucionando en forma conjunta. De
esta manera, el ser humano comprendió los acontecimientos más relevantes de cada época
2. Visualiza las obras pictóricas antiguas y contemporáneas, y escribe sus diferencias.

3. Realiza una observación de tu entorno sobre los acontecimientos artísticos e históricos

que se ha encontrado en tu comunidad o sector, por ejemplo, pinturas, vasijas u otros
hallazgos arqueológicos, y anótalos en tu cuaderno o pega sus imágenes.

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4
(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.

Tema: Habilidades perspectivas y comunicativas en la Expresión corporal,
movimiento y creatividad.
La Expresión Corporal es la forma más antigua
de comunicación entre los seres humanos,
anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el
medio para expresar sensaciones, sentimientos,
emociones y pensamientos. De esta forma, el
cuerpo se convierte en un instrumento
irreemplazable de expresión humana que permite
ponerse en contacto con el medio y con los
1.- Lee el siguiente contenido.
El lenguaje corporal es el mensaje que transmiten nuestros gestos y nuestro cuerpo.
Aunque parezca algo poco importante nuestros gestos transmiten nuestra personalidad de
manera inconsciente. De ahí la importancia de cuidar el lenguaje corporal a la hora de
exponer. Cuando hablamos con alguien sólo una pequeña parte de la información que
obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Se han estimado que entre un 60 y un
70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos,
apariencia, postura, mirada y expresión. Para mejorar nuestra expresión corporal es
importante tener en cuenta las siguientes pautas:
 Orientación Corporal.  Postura.  Apariencia.  Gestos.  Expresión Facial. 
Mirada.

Orientación Corporal.

Postura.
Está motivada por el estado de ánimo
 Siempre expresa algo

Gestos.
Los gestos son muy poderosos, los gestos son los
movimientos del rostro. No tienen nada que ver con las
muecas, ni con la deformación natural que están
totalmente prohibidas en la oratoria. Por regla general,
el rostro del orador debe acompañar cada una de sus palabras, sin gesticulaciones, ni
visajes exagerados propios de la pantomima.

Expresión facial.
Las expresiones faciales son los cambios que ocurren en
nuestro rostro, como respuesta a los estados emocionales
internos. En este sentido, el análisis de expresión facial consiste
en identificar eficientemente las expresiones faciales y su
relación directa con las emociones. Esto último es muy
importante, porque no se trata únicamente de identificar una expresión facial específica,
sino de poder realizar el correcto análisis que permita conocer qué emoción se
desencadenó a nivel interno. Existen expresiones faciales voluntarias e involuntarias. Las
involuntarias son controladas desde el tallo cerebral, que controla las expresiones
inconscientes y espontáneas, la corteza motora se encarga de las voluntarias, que es la
parte del cerebro encargada de aquellos movimientos conscientes e intencionales. Es por
eso que una sonrisa “falsa” es tan fácil de reconocer.
Mirada.
La mirada se define como el mirar a la otra
persona en o entre los ojos, o más
generalmente, en la mitad superior de la cara.
La mirada es única en el sentido de que es
tanto un canal (receptor) como una señal
(emisor). Es decir, indica que estamos
atendiendo a los demás, se emplea en la percepción de las señales no verbales de los
demás. Se utiliza para abrir los canales de comunicación y es especialmente importante
para regular y manejar los turnos de palabra.
2.- Observa la siguiente imagen y reconoce los diferentes tipos de expresiones
corporales.
3.- ¿Crees usted que el mimo necesita comunicarse de forma verbal, para que
comunicación sea asertiva, precisa y concisa al expresar su mensaje?